2022年老师的教诲阅读理解及答案 [难忘的教诲阅读答案].doc

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1、2022年老师的教诲阅读理解及答案 难忘的教诲阅读答案难忘老师的教诲阅读答案阅读理解难忘老师的教诲 小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教侮。 记得有一段时间，由于我连续几次考出好成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。 有一次上活动课时 我正玩着 拐脚捉人 的游戏 郑老师忽然把我叫到她跟前 领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反

2、而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更灿烂夺目。中国有句古话：满招损，谦受益，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！” 听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。(1)给下面加粗的字选择正确读音。教诲（hu! hu） 马虎（h( h hu）(2)在文中找出下列词语的近义词或反义词。近义词：教诲（ ）反义词：骄傲（ ）(3)请给短文第三自然段缺少标点的部分加上标点。(4)文中第一自然段中画“_”部分是什么句式？请仿此句式造个句子。_(5)请你用“”画出与第一自

3、然段中“更忘不了郑老师对我的教诲”一句相照应的句子。然后想一想“我”为什么会终身难忘老师的教诲呢？_(6)结合上下文，请你理解一下“语重心长”的意思，然后也用这个词写一句话。语重心长_造句：_(7)你能用文中的内容解释一下“满招损，谦受益”这句古训吗？_阅读答案：答案：6形容言辞恳切，情意深长 。语重心长-他这些语重心长的话，深深地打动了我的心。;解析：(1)诲（hu）;虎（hu）(2)教诲教导;骄傲虚心(3)，,“,”,，,，(4)排比句(5)此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。(7)就是“虚心使人进步，骄傲使人落后”的意思。 教诲阅读答案教诲阅读答案 1以下是对文中

4、画线句子的分析理解，不正确的一项是（）(3分)A这是对老人心理活动的描写，是老人对中年女人教子意图和方式方法的觉察。B“现身说法”是指中年女人的教子方式，她 以自己为例证对儿子进行了教育。C“活教材”是指老人，中年女人认为这老人是不努力学习因而没有出息的典型。D作者有意在“现身说法”“活教材”上加引号，使它们带有了明显的否定意味。2你认为，这位母亲在教育儿子时有哪些失误?(4分) 3文中的巨象集团总裁给你怎样的印象?(3分) 4综观全文，对标题“教诲”应作怎样的理解?(3分) 答案：1B2要点：(1)把孩子的学习成绩看得过于重要；(2)教育孩子的方式方法不正确；(3)轻视体力劳动，轻视普通劳动

5、者；(4)不尊重别人。(每要点1分)3要点：(1)身为总裁，财富及地位显赫，但深藏不露，平凡而大气；(2)遇事沉 稳老练，善于思考、决断；(3)刚柔(严慈)相济，情理兼顾。(大意如此即可， 每要点1分)4要点：(1)指文中母亲对儿子的“教诲”；(2)指老人对孩子及其母亲的教诲；(3)指这一故事对读者的教育。(能说出前两层意思即可记3分) 有益的教诲阅读答案有益的教诲 在那年的毕业晚会上，班主任给大家讲了一个故事：从前，有两个结伴穿过沙漠。走到途中，水被喝光了，其中一人也因中暑而不能行动。同伴把一枝枪递给中暑者，再三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪，枪声会指引我前来与

6、你会合。”说完，同伴满怀信心找水去了。 躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑：同伴能找到水吗?能听到枪声吗?他会不会丢下自己这个“包袱”独自离去? 暮色降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来。中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身体终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。 枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者温热的尸体。 十多年过去了，每每想起这个故事，我总会在惋叹之余陷入沉思：那位中暑者不是被沙漠恶劣气候吞没，而是被自己的恶劣心理毁灭，面对友情，他用猜疑代替了信任;身处困境，他用绝

7、望驱散了希望。 十多年来，无论面对怎样的环境，面对多大的困难，我都没有放弃自己的信念，放弃对生活的信心。 那个故事，是我今生得到的最有益的教诲。 1、文中给我们讲了一个什么故事?请简洁地写下来。 2、读短文，说说是什么让中暑者将最后一颗子弹送进自己的太阳穴。 3、读了这篇短文，面对中暑者你想说点什么? 最佳答案 第1题的答案太简单，小学4年级以上的小孩子都知道。 第2题的答案： 躺在沙漠里的中暑者满腹狐疑：同伴能找到水吗?能听到枪声吗?他会不会丢下自己这个“包袱”独自离去? 同伴还没有回来。中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身体终

8、于，中暑者彻底崩溃了，那位中暑者不是被沙漠恶劣气候吞没，而是被自己的恶劣心理毁灭，面对友情，他用猜疑代替了信任;身处困境，他用绝望驱散了希望。是对朋友的不信任让他自杀了 第3题的答案：朋友是值得信任的，信赖往往创造出美好的奇迹!如果在绝境和毫无自救生还的可能之下，选择相信朋友是绝对没有错的，毋庸置疑! 教诲阅读答案教诲崔鹤同巨象集团总部位于纽约曼哈顿，一天下午，大厦楼下的花园里，一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木。突然，一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上。白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼。老人抬眼望去，是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔过来的。中年女人一边嘴里对身边的孩子说

9、着什么，一边满不在乎地看着老人。老人什么也没说，捡起那团纸丢进了旁边的垃圾筒。这时，又一团纸飞了过来。“妈妈，你要干什么?”儿子奇怪地问。中年女人只朝老人摆了摆手，示意他不要吱声。这次，老人仍然没说什么，走过去将那团纸放进了垃圾筒。可是，老人刚拿起剪刀，第三团纸又落在了他眼前的灌木上。如此这般，老人一连捡起了中年女人扔的六团纸，但他始终没有流露出不满和厌烦的神色。“我希望你明白，如果你现在不努力学习，将来只能跟这老园工一样没有出息，只能干低贱、卑微的工作!”中年女人指着老人在教育儿子。这时，老人才明白，中年女人生气是因为孩子的学习成绩不好，她要让孩子明白学习的重要性，而自己则成了她“现身说法”

10、的“活教材”。老人听到中年女人的话，放下剪刀走过去说：“夫人，这是巨象集团的私家花园，按规定，只有巨象集团员工才能进来。”中年女人掏出一张证件朝老人晃了晃，趾高气扬地说：“我是巨象集团的部门经理，就在这座大厦里工作!”“我能借你的手机用一下吗?”老人沉思了一会儿说。中年女人极不情愿地把手机递给老人。老人拔了一个号码，简单地说了几句话。中年女人又乘机教育 儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了，连只手机也买不起。你今后千万要努力啊!”这时，中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负贵人急匆匆地走过来，满脸堆笑地迎向老人，毕恭毕敬地站好。老人指着中年女人对来人说：“我现在提议免去这位女士在巨象集团的职务!

11、”“是!总裁先生，我立刻按您的指示去办!”人力资源部负责人应声答道。老人走到男孩面前，抚摸着他的头，意味深长地说：“孩子，我希望你明白，虽然你要学习的东西很多，但你首先要学会尊重每一个人。”(摘自2008年第9期科学大众，有删改)1以下是对文中画线句子的分析理解，不正确的一项是(3分)A这是对老人心理活动的描写，是老人对中年女人教子意图和方式方法的觉察。B“现身说法”是指中年女人的教子方式，她 以自己为例证对儿子进行了教育。C“活教材”是指老人，中年女人认为这老人是不努力学习因而没有出息的典型。D作者有意在“现身说法”“活教材”上加引号，使它们带有了明显的否定意味。2你认为，这位母亲在教育儿子

12、时有哪些失误?(4分)3文中的巨象集团总裁给你怎样的印象?(3分)4综观全文，对标题“教诲”应作怎样的理解?(3分)答案：1B2要点：(1)把孩子的学习成绩看得过于重要；(2)教育孩子的方式方法不正确；(3)轻视体力劳动，轻视普通劳动者；(4)不尊重别人。(每要点1分)3要点：(1)身为总裁，财富及地位显赫，但深藏不露，平凡而大气；(2)遇事沉稳老练，善于思考、决断；(3)刚柔(严慈)相济，情理兼顾。(大意如此即可，每要点1分)4要点：(1)指文中母亲对儿子的“教诲”；(2)指老人对孩子及其母亲的教诲；(3)指这一故事对读者的教育。(能说出前两层意思即可记3分) 难忘的教诲 每次翻开妈妈为我准

13、备的成长记录本，我都会感慨万千。上面记录着我从幼稚走向成熟，从脆弱走向坚强的每一个脚印。 当我第一次看到那字里行间妈妈对我的那份纯真的爱，对我的那一份感情，对我的期望用一种特有的方式教育我时，我感动的哭了，我真的好后悔。 我爸爸一直在上海工作，因此从小我就一直跟妈妈两个人生活。那时妈妈要上班，有时也无瑕顾及我。因此妈妈经常教育我要学会独立，学习上要主动自觉，对自己和别人都要有责任心，长大了要做一个对社会有用的人。可是，不管妈妈怎么苦口婆心的教育我，我都把它当成了耳旁风。每一次，妈妈去上班了，我就看电视，电视一直看到妈妈快下班了才跑到书房去做作业，对妈妈的谆谆教诲早就抛到九霄云外去了。这样，过了

14、很长一段时间妈妈都没有发现，而这时我的成绩也下滑了。直到有一次，妈妈又去上晚班了，妈妈刚走我就又心安理得的打开电视，刚看到精彩之处，忽然听到有开门的声音。“难道是妈妈回来了，”我心里想。果然是妈妈回来了，妈妈一步踏进书房也不和我说话就拿起我一个字也没写的作业本，我连忙说：“妈妈，作业写错了，我全部擦掉了要重新做。”这时我看到妈妈的脸好青、好黑。妈妈“啪”地一下把作业本扔到桌子上，对着我吼到：“做错了，那么上面原来字的印痕呢？”我无言以对。 那一次，妈妈打得我好凶。也是那一次，妈妈哭了，她抚着我身上的印痕说：“璐璐，妈妈虽然打了你，可是妈妈就好像打在自己身上一样疼在心里。妈妈一直坚信你是个既懂事

15、，又有上进心，能够体贴妈妈的好孩子，所以妈妈再苦再累心里都是甜的，因为妈妈一直以你为骄傲。可是，你不但不好好学习，还要欺骗妈妈，这种行径是可恶的，你令妈妈还伤心、好失望啊！”看着妈妈伤心的脸我哭着说：“妈妈，我错了，我以后再也不骗你了，我一定好好学习。” 现在，我改正了缺点，进步了。而且还当上了英语课代表，毛笔书法也获得了浙江省中小学生书画比赛二等奖、校级三等奖，对学习越来越感兴趣了。妈妈，请你放心，我已经长大了，在走向未来漫长的道路中我会把握好自己的。浣纱小学六年级:王璐婕 难忘的教诲 难忘的教诲 感谢花的芬芳，感谢雨的滋养，感谢你的教诲，让我永不能忘。 雨过天晴，在屋子里闷了好久的我走出家

16、门，小区里的花开了，一向爱花的我不禁走向前去。 看着粉嫩嫩的花，想要伸手去摘，可是我突然停住了。我的思想开始打架，到底应不应该去摘呢？其实我不能这么自私，花多么漂亮，应该留下来让别人也观赏到。可是我不摘别人会不会摘那？花的生命本来就不长，我摘下来吧！不行，那么好看的花儿，多可爱啊！摘下来不就不好看了吗！ 我的思想一直在斗争，我也许最终会把它摘下来，可是你的出现，告诉了我，留下他也是一种美德。 这是你走了过来，好想看除了我在想什么似的，便告诉我说，知道吗？当你喜欢一样东西的时候就会想把它据为己有，而如果你真心喜欢他的时候，你就胡把他奉献给大家，让大家也能体验到你所享受的快乐。 我被你说的一时语塞

17、，便羞红了脸。 你只装作什么也没看见，便又接着说，花朵和人一样，都是有生命的，如果想把它摘下来放到家中的花瓶，他活得时间是不会长的而你把它留在茎上，他会活得更灿烂，更美丽。 听到你这样说，我心里的魔鬼被那个天使打败了。我便回答道，你说得对，我们应该让他们活出自己的人生。有些事人为改变，结果会相差更远。 从那以后，我便学会了随遇而安。可是哪位告诉我这些的你，却不知去向何处。没有留下姓名的你，还好吗？ 你的教诲，让我铭记：如果你真心喜欢一个东西，就应该与他人分享，而不是独自享用。也许，这个教诲会伴我一生。初三:刘珂琼斯 难忘的教诲 记得在六年级第二个学期刚开学时，君和我因为跟同学发生了口角，闹起了

18、别扭任性的我们一气之下，给吴老师写了一封信，撤掉我们的职位，让给某某同学做我们终于鼓起勇气把信放在吴老师的办公桌上，当时我们气在心上，得意极了过了好几天，吴老师突然把我叫到办公桌上，当时我害怕极了满脑子一片空白，红着脸，低着头站在老师的身旁，意想不到的是：吴老师没有责备我，只是亲切地询问我:为什么你们要这样做？是不是认为自己有哪些地方做得不够好?我把自己的缺点罗列了一大堆，不经意地望了望老师桌上一大叠还没改完的作业和老师手中一直没停下来挥动着正在改作业的笔，心中突然涌出了一种感动，老师又在为我们的作业操心了顿了顿，老师停了笔，抬起头，那双充满智慧的眼睛看着我，并语重心长地告诉我：人总会有缺点，

19、当然也有犯错误的时侯但能承认自己的错误并尝试着改正缺点是好事，别把别人的话放在心上，我相信你能做得更好的”面对老师信任、鼓励的目光，我点了点头 老师，您对我的严格教育，让我感谢；对我的倍加关怀，让我感动；鼓励我战胜缺点，做得更好，使我难望 有益的教诲阅读训练题及答案 有益的教诲在那年的毕业晚会上，班主任给大家讲了一个故事：从前，有两个结伴穿过沙漠。走到途中，水被喝光了，其中一人也因中暑而不能行动。同伴把一枝枪递给中暑者，再三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪，枪声会指引我前来与你会合。”说完，同伴满怀信心找水去了。躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑：同伴能找到水吗?能听到枪

20、声吗?他会不会丢下自己这个“包袱”独自离去?暮色降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来。中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身体终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者温热的尸体。 十多年过去了，每每想起这个故事，我总会在惋叹之余陷入沉思：那位中暑者不是被沙漠恶劣气候吞没，而是被自己的恶劣心理毁灭，面对友情，他用猜疑代替了信任;身处困境，他用绝望驱散了希望。十多年来，无论面对怎样的环境，面对多大的困难，我都没有放弃自己的信念，放弃对生活的信

21、心。那个故事，是我今生得到的最有益的教诲。1、文中给我们讲了一个什么故事?请简洁地写下来。2、读短文，说说是什么让中暑者将最后一颗子弹送进自己的太阳穴。3、读了这篇短文，面对中暑者你想说点什么? 最佳答案第1题的答案太简单，小学4年级以上的小孩子都知道。第2题的答案： 躺在沙漠里的中暑者满腹狐疑：同伴能找到水吗?能听到枪声吗?他会不会丢下自己这个“包袱”独自离去?同伴还没有回来。中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身体终于，中暑者彻底崩溃了，那位中暑者不是被沙漠恶劣气候吞没，而是被自己的恶劣心理毁灭，面对友情，他用猜疑代替了信任;身

22、处困境，他用绝望驱散了希望。是对朋友的不信任让他自杀了第3题的答案：朋友是值得信任的，信赖往往创造出美好的奇迹!如果在绝境和毫无自救生还的可能之下，选择相信朋友是绝对没有错的，毋庸置疑! 老师的教诲阅读训练及答案 小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时 我们正玩着拐脚捉人的游戏 郑老师忽然把我叫到她跟前 领我到操场边坐下：“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我

23、。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：满招损，谦受益，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。“教诲”的近义词是（ ）。“骄傲”的反义词是（ ）。正确答案：教导 谦虚2.给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。有一次上活动课时 我们正

24、玩着拐脚捉人的游戏 郑老师忽然把我叫到她跟前 领我到操场边坐下 A.。 。 。 B.， ， 。 C.， ， ，正确答案：C3.选出文中第二自然段的段落大意。 A.我上课不专心，做作业也马虎。 B.由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞。 C.我连续几次考出好成绩，骄傲自满起来。正确答案：C4.与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？ A.怎么，最近是不是有些自满啦？ B.智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：满招损，谦受益，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！ C.虚心使人进步，骄傲使人落后正确答案：B5.文章说明了一个什么道理？

25、（用文中的话回答）( )正确答案：虚心使人进步，骄傲使人落后。 最有益的教诲阅读答案阅读短文，完成练习。最有益的教诲 在那年的结业晚会上，班主任给大家讲了一个故事：从前，有两个人结伴穿越沙漠。走到半途，水被喝完了，其中一人也因中署而不能行动。同伴把一枝枪递给中暑者，再三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪，枪声会指引我前来与你会合。”说完，同伴满怀信心地找水去了。躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑：同伴能找到水吗？能听到枪声吗？他会不会丢下自己这个“包袱”独自离去？ 暮色降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来。中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想像中，沙漠里

26、的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎他的眼睛，啄食他的身体终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者温热的尸体。 十多年过去了，每每想起这个故事，我总会在惋叹之余陷入沉思：那位中署者（ ）被沙漠的恶劣气候吞没，（ ）被自己的恶劣心理毁灭。面对友情，他用（ ）代替了（ ）；身处困境，他用（ ）驱散了（ ）。 十多年来，无论面对怎样的环境，面对多大的困难，我都没有放弃自己的信念，放弃对生活的热爱。 那个故事，是我今生得到的最有益的教诲。1在画横线的第句话中填入恰当的关联词，并用该关联词造句。_2将“信任、绝望、猜疑、希望”四个词分

27、别填入画横线的第句话中。3文章中画“”的句子是对人物（ ）的刻画。 A语言B动作C心理活动4写出下列词语的近义词。半途（ ）吩咐（ ）惋叹（ ）教诲（ ）5读过此文后，你认为文中的那位中暑者是个怎样的人？_6故事名为最有益的教诲，你是否也从中得到了有益的教诲？请把你的收获写下来。_阅读答案：答案：解析：1不是而是2猜疑，信任，绝望，希望3C4中途，嘱咐，惋惜，教导5悲观主义者，心理素质较差。6无论面对什么样的环境与困难，都应坚持信念，热爱生活。 无声的教诲阅读答案无声的教诲阅读答案夕阳西下，晚霞已布满天空整个天际，一片通红。水汪汪的田埂上，爷爷扛着犁走在前面，我牵着大水牛走在后面。爷爷的步子矫

28、舰平稳，且有节奏;我牵着水牛，哼着小调儿，欣赏着晚霞在天边编织的变化离奇的图画;大水牛边走边贪婪的肯着青草，间或发出欢快的叫声。忽然，走在前面的爷爷“哎呀”了一声，跷起一只脚，犁也被扔在地上。我一惊忙跑过去，看到爷爷跷起的脚上扎着一块玻璃瓶渣，看上去扎得很深。我忙蹲下，把玻璃渣慢慢拔了出来，一股鲜血随着玻璃渣流了出来。我愤怒的骂了一句：“这该死的玻璃渣!”随手一扔，瓶渣儿“嗖”地落到了水里。我站起来准备去扶爷爷，不料爷爷用异样的眼光看了我一眼，转过身，走到水田里，弯下腰，在水里摸着。我走过去问：“爷爷，你在摸什么呀?”爷爷没有理我，仍然在摸着。过了一会儿，爷爷捧着一把稀泥，在水中冲了冲。原来是

29、刚才那块刹那间，我的脸窘的发烫。爷爷脸色凝重，小心翼翼地把瓶渣儿放进了口袋，然后扛起了犁，往家赶。太阳已经挂在山顶了，投向远方的影子已经变得模糊不清。田埂上，仍然走着我、爷爷、大水牛，水牛嗒嗒的蹄声敲击着我的心。一粒细沙，有它存在的价值，有它自己的故事，有它内涵的生活哲理。凝视它，静静地倾听：哦，它告诉我，它曾经是精卫填海口中的一员;它告诉我，是它的凝聚力组成了广博的大地。这一切，都在无言之中。一滴水，有它深奥的哲理，有它深刻的回忆，有它要告诉人们的教训。凝视它，你听见了吗?它似乎在告诉我，昔年大禹曾经驯服了它的家族，使它们领会到人类的力量;也是它们给了我们地球以勃勃的生机。这一切，都在无言之

30、中。树叶被风吹得婆娑，它在向你展示雨的沧桑。你看到了吗?树皮的粗糙，比老人脸上的皱纹还深，难道你还没有感到它已告知你，它是经历多少次风雨的洗礼，才拥有了今天的深沉?这一切，都在无言之中。还记得那个将军吗?让他最终胜利的，不是那位名师，而是一直无言的蜘蛛，它告诉了将军，不要气馁，屡败要屡战，战胜自己的懦弱才能取得最终的胜利。这一切，都在无言之中。厚德载物。大地默默承载着历史的脚印，难道你还听不到这脚步吗?天地造化，创造世间万物，每一样都犹如一位智者，只要你去聆听，它决不会吝啬，将点点滴滴的智慧去全部献给你;只要你用心去体会，你将会得到更多。那么，师者，不就在你我的身边，时时刻刻地指点着、启示着我

31、们吗? 难忘一生的教诲难忘一生的教诲金珠小学 605班 詹嘉涵时光飞逝，不一会儿，我就上六年级了，原来教我们三年的唐老师，也被安排去教五年级了，一次偶然的机会，我又重见了唐老师，再次听到了老师那亲切的教诲！一天下午放学，我刚要下楼回家，路过四楼阅览室，看到了一个熟悉的面孔唐老师，老师正在跟一个小学弟谈话，我停下脚步，在旁边聆听老师的教诲。“你用左手在空中向下拍一下，试一下，听到了什么声音？”老师亲切地说道。“没什么声音啊！”小学弟在空中拍了一下，疑惑地说道。“那你用右手在空中拍一下，听到什么声音？”唐老师莞尔一笑，问道。小学弟又试了一次，更加疑惑了，说道“也没有声音啊！”“那么，你用左手和右手

32、击一掌，听到什么声音？”唐老师问道。 “一声有力的响声！”小学弟应道。“没有错，那你用力，老师也用力，我们击掌，说一说什么感觉！” “好痛！”小学弟叫起来。“没有错，我们击掌产生的声音比刚刚的声音更浑厚，更动听，对不对，你自己的手击掌，有动听的声音，跟老师击掌的声音，就更浑厚，那么这击掌就是你自身的努力和老师的帮助，两者合起来就是一首动听的歌曲！但是，击掌会痛，这痛就是在成功路上遇到的各种挫折，虽然挫折会痛，但是成功的滋味是甜的，对不对？”“对啊！老师说得对，我接下来一定会努力奋斗，好好学习，上课认真听讲，好好写作业的！”小学弟被老师的幽默及教诲打动了，下定决心要努力学习！听到小学弟的话，唐老

33、师欣慰地笑了，我也舒心一笑，是呀！小学弟应该会记住老师的这句教诲，终生难忘吧！想想眼前这位和蔼可亲的老师，也曾为我指了一条通往成功的明路，我相信，只要小学弟按照唐老师指的这条明路走下去，一定会成功的！我也会铭记老师给我的教诲，不辜负老师对我的期望！最后我想对唐老师说：“老师谢谢您！我会永远记住您的教诲的！”时间飞逝，不一会儿，我就上六年级了，原来教我们的唐老师也被学校安排去教五年级了，一次偶然的机会，我又重见了唐老师，再次听到了老师的教诲。一天下午放学，我刚要下楼，在四楼的阅览室，看到了一个熟悉的面孔唐老师，唐老师正在和一个小学弟谈话，我停下脚步，聆听起老师的教诲。“你用手在空中向下拍一下，试

34、一下，听到了什么声音？”老师亲切地问道。“没什么声音啊！”小学弟在空中拍一下，说道。“那你用右手在空中拍一下！” 仪诲人阅读答案 仪诲人曹州于令仪者，市井人也，长厚不忤物，晚年家颇丰富。一夕，盗入其家，诸子擒之，乃邻舍子也。令仪曰：汝素寡悔，何苦而为盗耶？曰：迫于贫耳！问其所欲，曰：得十千足以衣食。如其欲与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。留之，至明使去。盗大感惭，卒为良民。 (摘自渑水燕谈录)【注释】 曹州：古地名，今山东曹县。 市井人：做生意的人。 长厚：为人忠厚。 忤：触犯。 寡悔：很少做对不起自己良心的事。 十千：即一万铜钱。【小题1】解释下列句中划线的

35、词语。（1）如其欲与之 （ ） （2）既去 （ ）（3）盗大恐（ ） （4）夜负十千以归（ ）【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。汝素寡悔，何苦而为盗耶？【小题3】从于令仪身上你学到了什么？ 答案【小题1】（1）给 （2）离开 （3）很、非常 （4）背、背负【小题2】你一向很少做对不起自己良心的事（或：为人小心谨慎，很少做错事的），（如今）为什么做起小偷来了呢？【小题3】教育别人要讲究方法。或：用宽大的胸怀挽救失足者。 解析【小题1】试题分析:与是给的意思，如借旁近与之的与也是这个意思。去是离开的意思，一狼径去的去是这个意思。大是很非常的意思，负是背的意思。考点：本题考查文言实词的解释。点评：

36、要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。【小题2】试题分析:汝是你的意思，素是平素、一向的意思，寡是少，何是为什么，为是是的意思。考点：本题考查对文言语句的翻译。点评：理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。【小题3】试题分析:从谓曰：尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。留之，至明使去。可知道于令仪能体量失足者，帮助失足者。考点：本题考查对文章内容的理解。

37、点评：理解文言文的内容要在疏通文意的基础上，概括出选段的主要内容，再根据题干的要求用原文的语句进行回答。 诲学阅读答案阅读下列两个语段，完成练习。诲 学 玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物而迁。不学，则舍君子而为小人，可不念哉？ 注：琢：雕刻。 器：器具，器物。 常德：固有的特点、本性。 害：妨碍，影响。 迁：改变。 念：思考。（1）解释句中加粗的字。人不学，不知道（ ）然玉之为物（ ）虽不琢以为器（ ）则舍君子而为小人（ ）（2）作者认为，人不学习的后果是十分严重的，表现在：“_”、“_”。（3）文章以琢玉才能成器比喻_。（用

38、自己的语言概括）师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 注：炳：点燃。 戏：戏弄。 盲臣：师旷双目失明，所以这样自称。 安：怎么。 孰与：表示比较，比怎么样。 昧行：摸黑走路，比喻做事没有目标。 善哉：说得好啊。（4）晋平公担心的是_。（5）文中画线句运用了_、_的修辞手法，这也是师旷说服晋平公的技巧；请用通顺的现代汉语解释这句话：_。（6）文章告诉我们关于学习的这样一个道理：_。（7）你

39、还知道哪些关于学习的名句格言吗？请写两句，并写出其出处。_；_。阅读答案：答案：略解析：（1）道理 成为 即使 放弃（2）不知道 则舍君子而为小人（3）只有学习才能成为君子（4）年岁已老，恐怕精力不济（5）比喻 排比 年轻时喜欢学习就像初升的太阳那样明亮；壮年时喜欢学习就像正午的阳光那样灿烂；年老时喜欢学习就像点燃蜡烛的光明（6）活到老学到老（7）略 难忘的教训阅读答案阅读短文，回答问题。难忘的教训 我的绰号叫“调皮王”，因为调皮，经常挨老师的批评，可我却不以为然。后来，有一件事让我认真思考了这个问题。 那是在四年级的时候，一天下午课外活动，我和我们班几个同学在操场踢足球，对方的陆小宁总与我作

40、对，使我的球技不能完全施展。更可气的是，一次争球中，陆小宁不偏不倚踢中了我脚下的球，我脚一歪，一个趔趄，摔在了地上。虽说不是很疼，但是让我在队友和观众面前丢了丑，我十分生气，很想给陆小宁重重一脚，可看着陆小宁转身将我扶起来，又不停地道歉，我只好硬咽下了那口气，心想：等以后再找机会报复吧。 说来也巧，那天我坐在座位上，无意中看见陆小宁急匆匆地从外面走进来。哈，机会来了，等他走过我身旁的时候，我把腿一伸，只见他身子一扑，重重地趴下了。没料到他的前额碰到了课桌上，鲜血直淌。班里顿时乱了套。老师和同学们急忙将陆小宁送往医务室。一向胆大的我，当时竟吓得呆呆地坐着。教室里只剩下我一个人，显得那么孤单。也不

41、知什么时候，老师和同学们又重新回到了教室，陆小宁头上缠着厚厚的绷带，他是在两位高个子同学的搀扶下回到座位上的。教室内异常寂静，我甚至能听到自己呼吸的声音。我始终低着头，一动不动，心想我肯定在老师和同学们的目光包围中。我已经隐隐约约感受到了被刺的疼痛。此时，我多么希望能听到老师或同学们严厉批评的声音，可是我没有听到。以前我还从来没有静下心来想想自己，这件事让我第一次认真反省自己。这节课不知道老师是什么时候开始讲课的，也不知道老师讲了什么，我只感到周围的声音都是飘飘忽忽的。 这事虽然已经过去一年多了，但我却忘不了。我终于明白：调皮不能过分，做事要预见到它的后果。1联系上下文理解下列词语。不以为然_

42、异常_2用“”画出描写“我”心理活动的句子。3认真看第三自然段，说说在朗读这段时语速、语调应做怎样变化？_4说说你对下面两句话的理解。（1）我已经隐隐约约感受到被刺的疼痛。_（2）这节课不知道老师是什么时候开始讲课的，也不知道老师讲了什么，我只感到周围的声音都是飘飘忽忽的。_阅读答案：答案：解析：1不当做一回事，不认真对待。 异乎寻常；不同于平常。 4（1）说明“我”已经认识到自己所犯错误的严重性，感到老师和同学都用责备的眼光看着“我”。 （2）说明“我”心情一直不平静，一直在反省自己，所以没听到老师讲课。 难忘的篮球教练阅读答案难忘的篮球教练高中毕业后，我进了天津篮球队。当时担任天津队教练的

43、是著名前锋张栋材。张栋材任教，很欣赏日本的“大松博文训练法”，即超强度训练法，同时又极力强调“要用脑袋打球”。这一点，我的体会又深又有趣。 记得一次和山东队比赛。对方有个后卫，个子小，非常机灵。他善于用“阴招”。当你抢篮板球时，他就悄悄用手指夹住你的短裤边儿，这就能制住你了，让你不敢弹(dn tn)跳。就这样，我好几次被他这个小个子“摘了帽”，抢走了球。观众当然不知道我的“苦衷”，大声喊：“11号傻大个儿，下去！”张教练就把我换下来。 下来之后，我对张教练说：“这不怨我，他用手捏我裤子边儿，我怎么跳？”没想到张教练反而斥责我说：“你的脑袋呢？想办法去！什么时候有了办法，什么时候再上场。” 人的

44、聪明一半是给逼出来的。很快，我就有了办法。我跑到游泳队借了条游泳裤，黑色的，很紧。我把这游泳裤穿上，外边再套上运动短裤，并且故意将腰带弄松。上场之后，我不但不躲避那小个子，反而去靠近他，紧贴他。终于在抢篮板球时，他又用手指夹住我裤边，我猛地向上一蹿，短裤被他一直拉到脚脖子上。全场先是一惊，随即大笑，那小个子自然被罚下了。 比赛后，张教练说：“我早看到他扯你短裤了，我换下你，就是让你想办法。打球主要是用脑袋。有人说，咱们是体力劳动者，其实咱们也是脑力劳动者。”尽(jn jn)管后来我离开了体坛，走上文坛，但他的那些话语，那些思想与智慧，是不能忘记的。1把文中不合适的字音划去。2文章记叙了一件打球中发生的事情，请简要写出它的起因、经过和结果。 起因： 经过： 结果：3“阴招”的意思是什么？文中那个山东小个子的“阴招”具体指的是什么？ 4作者用什么办法对付那个小个子的“阴招”，结果怎样？