幼儿园工作总结幼儿园班务总结幼儿园中班班务总结（10页）.docx

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1、幼儿园工作总结幼儿园班务总结幼儿园中班班务总结（10页） 精品文档 幼儿园工作总结幼儿园班务总结幼儿园中班班务总结 以下是作者小编整理的有 关于幼儿园中班班务的工作总结，供大家参考。更多相关信息请进入 作者工作总结栏目查看。 篇一：幼儿园中班班务总结 学期即将结束， 回顾本学期中一班孩子、老师的改变，我们感到欣慰与骄傲，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在每天欢乐、华蜜的成长。 回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们中一班的两位老师的齐心协作下，依据规程围绕园里各项教化教学的工作要点，结合本班实际状况，实行各种教化形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工

2、作， 使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下： 一、提高幼儿的自理实力，使幼儿身心健康成长 跨入中班孩子们明显的长大了， 生活自理实力提高了， 首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助： ( 一) 进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲 一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等， 进餐过程中多留意，从不爱吃到少吃，最终到爱吃，使幼儿身体健康 得到了良好的发展。 ( 二) 盥洗方面：幼儿便后洗手总是要老师提示才能做到，后来我 们采纳只要有幼儿入厕出来后， 就请他伸出小手来，让值日生闻一闻， 谁的小手最香 ?通过这个活动也使幼儿能较自

3、觉的养成便后洗手的良 1 精品文档 好习惯。 ( 三) 整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培育，因为这学期要面临冬天的来临， 而幼儿有很多人不会也不情愿主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就起先对幼儿进行这个方面的培育， 首先我们从树立小榜样起先， 把几个衣着整齐的小挚友请上来， 请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的， 并为这几个小挚友带上小红花，使其他幼儿从艳羡到仿照， 其次老师在幼儿大小便后或随机检查、 提示幼儿的小肚皮是不是露出来了， 时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培育， 有一大部分幼儿不用老师的

4、提示而做到，并且我们在进行这个方面的培育的同时也得到了家长的大力协作 和支持，使幼儿得到不断的进步。 通过这几个方面的培育和熬炼， 使幼儿的自理实力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。 二、不断开展教化教学工作，增加幼儿的素养教化 本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教化工 作目标，结合本班幼儿发展状况， 通过一日活动各个环节来促进每个 幼儿富有特性的发展 ; 开展了多种方式来引导幼儿相识、体验并理解 基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识; 并结合了日常 生活，开展平安教化，提高了幼儿的自我爱护的意识和实力 ; 帮助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好

5、; 引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信 ; 培育了幼儿主动主动 2 精品文档 参与各项体育活动 ; 在创建了棋类特色班中，培育了幼儿喜爱下棋的爱好，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类嬉戏。 使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。 ( 一) 培育幼儿的倾听实力，加强师幼的沟通 本学期我们针对幼儿的发展， 着重培育了幼儿的倾听实力， 以往我们以是注意幼儿学会倾听， 让幼儿倾听老师的言语指令， 却忽视了自己去倾听孩子的表达。 为了让幼儿能较快的学会倾听的本事， 首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者， 孩子有什么事都喜爱和老

6、师说， 可因为我们老师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可仿照的，从而使我们班上的小挚友在倾听方面有了很大的发展，而且老师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的沟通，使师幼之间的感情又增进了一步。 ( 二) 提高幼儿的合作意识，增加了幼儿之间的友情 进入中班我们发觉幼儿在与同伴之间的合作方面有肯定的欠缺， 并且缺乏合作的实力， 在嬉戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会 分工和沟通，发生冲突时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两 位老师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也刚好有效 的进行了培育幼儿合作意识。 1、首先为幼儿树立合作的榜样

7、 老师在幼儿心目中有很高的威信， 老师的言行潜移默化地影响着 幼儿。因此我们班上老师之间、是否能分工合作、相互协作，会对幼 3 精品文档 儿产生干脆的影响。如，一老师组织幼儿进行操作活动时，另一老师主动帮着摆放、分发材料。 老师在教幼儿唱歌， 而另一位老师就弹琴协作， 这在无形中都为幼儿供应了主动的行为榜样。另外，同伴也是幼儿视察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的主动评价和激励， 如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、 二位幼儿一起合作制作手工作品等， 老师发觉后都是主动的评价和激励， 从而激发其他幼儿向他们学习的动 ; 同时，在表演嬉戏和角色嬉戏中假如没有同伴之间的合作是无法进行的

8、，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。 2、其次教给幼儿合作的方法 老师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩商店嬉戏前，应大家一起商议，分工合作 ; 遇到冲突时，要协商解决问题 ; 当玩具或嬉戏材料不够用时，可相互谦让、轮番或共同运用 ; 当同伴遇到困难时， 要主动用动作、 语言去帮助他 ; 当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋反帮助等等。通过这些详细的合作情景，帮助幼儿渐渐习得合作的方法策略， 在合作中学会了合作。 ( 三) 在区角活动中投放相宜的材料， 发展幼儿的探究精神和学习棋类嬉戏的爱好 我们依据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标，

9、在区角中投放相宜的材料供幼儿操作， 让幼儿在活动中边学习发展边探究。 4 精品文档 首先我们在科学区结合主题活动投放探究镜子的奇妙、 探究磨擦起电的由来、了解油水分别的道理以及沙漏的改变等等， 让幼儿通过操作了解了镜子的特征、 种类、以及用途等 ; 在通过投放不同的材料：绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做试验的过程中发觉那一种材料是可以磨擦带电的， 那一种不是， 在玩水的过程中理解了油水是分别的道理 ; 其次我们在益智区也是通过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类， 学习图形之间的分类， 认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会学问 ; 并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、

10、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子，使幼儿的小手肌肉动作得到了熬炼 ; 最终我们还在益智区里投放大量的各种棋类嬉戏，有民间棋类：飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等 ; 有我们两位老师在园长的指导下结合主题目标创建设计的棋类： 蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋 ( 这两种是让幼儿练习点数的实力 ); 找影子棋、找昆虫棋、图形棋 ( 这三种棋是练习幼儿对图形特征的相识 ); 找秋天棋、找冬天棋 ( 是通过 棋类让幼儿对秋冬两季的特征和人们的生活、衣着、天气改变等有进 一步的了解 ); 有礼貌棋、好宝宝棋 ( 是让幼儿通过下棋了解那些行为 是有礼貌的，那些是良好的行为习惯的); 识字棋是让幼儿通过下棋复 习学过的汉字并

11、学习组词; 幼儿在从不了解棋、不会下棋到知道下棋 的好处，到学会下棋，在这几步的过程中使幼儿的下棋爱好、思维能 力、守规则意识、分析实力、智力发展等方面都得到了很好的培育。 ( 四) 围绕主题目标，开展丰富多彩的教化活动 本学期我们依据纲要结合园本课程，开展了各种各样、丰富 5 精品文档 多彩的教化活动，开展的主题活动有：我升班了、庆祝节日 ( 老师节和中秋节 ) 、我爱祖国 ( 家乡 ) 、金色的秋天、探究的乐趣、寒冷的冬 ( 庆圣诞节和元旦 ) 等活动 ; 在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展，如在我爱家乡的主题。 活动中，我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料：家乡的风景、家乡的

12、特产、家乡的名牌、 家乡的改变等方面来了解我们的家乡，在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、 和同伴的沟通信息的实力，同时我们还开展了别开生面的秋游活动， 这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游安排，到那里去，去干什么 ?留意什么事项等都是老师和幼儿一起协商的结果， 其次我们把协商的结果公布于家长，请家长再进一步确定， 并且我们把家长吸纳进来和我们一起共同参加，为便利家长的参加我们把时间定于周末， 以便家长和我们共同活动。 篇二：幼儿园中班上学期班务总结一学期的工作又在繁忙而 惊慌的气氛中结束了。 孩子们在家长和老师的共同关怀下， 一每天成长起来。回顾这一学期来工作中的点点滴滴，方方面

13、面，真的感觉这是劳碌而又充溢的一学期，现将工作总结如下： 一、健康成长，保育为先。 我班在幼儿园保健医生的指导下， 卫生保健工作取得了肯定的成果。首先是坚持严把“三关”，即入园检查关、每天晨检关、每天紫外线消毒关。为了削减常见病、多发病的发生，每周五用消毒水擦门，窗，桌椅，每月对教室的玩具进行消毒和寝室的被子， 床单进行清洗， 6 精品文档 杜绝了传染病的流行。 同时做好常见病的预防， 发觉问题刚好报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带担心全物品，如：小球、珠子等，发觉后刚好妥当处理。解除一切担心全因素和疾病传染隐患。 我们还特别重视幼儿的体育熬炼， 每天必

14、需坚持两小时以上户外活动，使幼儿能充分接收阳光的照耀，幼儿的活动量增大了，进食量也同时增加，增加户外活动的时间，利用阳光的照耀，促进幼儿体格的生长。家园联系，督促幼儿改正挑食的习惯，全面均衡养分。 二、育儿之本，德育为重。 现在的孩子都是家里的“皇帝”， 父母长辈事事都依着， 造成了孩子依靠性强、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其娇气。 针对这一状况，我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系，掌 握第一手的资料， 在调查摸底的基础上制定思想品德教化安排。 在实施过程中，我们首先做好家长工作向家长介绍我们的德育教化内容，向家长提出希望，取得家长的协作，提高教化效果。在我们一次次的说明下，

15、很多家长纷纷转变了育儿观念， 以实际行动来支持我们的教化活动。 我们还抓住国庆、元旦等节日活动，带领幼儿共同参加环境的创设，带领他们参加庆祝活动，共享事物，让幼儿感受到集体的暖和，与同伴共享的欢乐。一学期来，我们抓住每一次的机会，对幼儿进行品德教化， 使孩子们改掉了很多原来的坏习惯， 使家长对我们的教化更加满足。 三、注意特性，因人施教。 7 精品文档 在教化过程中，由于先天素养，生活环境，所受的教化以及主观 努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这 就须要老师做到：注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。 首先我们从了解孩子入手， 刚好驾驭幼儿各方面的表现，驾驭个体

16、素 质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的缘由。再选择恰当的 教化方法，教化手段进行教化。 我们针对不同特性的幼儿实行不同的 教化方法。 xxx 小挚友“攻击性”特别强，在班里经常会听到有人告 他的状，我们就时常与他说说静静话，讲讲道理，在全班孩子面前多 激励他，一有成果立刻表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现 xxx 打人的现象明显削减，而且还常常帮助别人。 我们还依据幼儿发展水平不同， 实行相应的组织形式， 小组或个别指导。如在小组活动中， 进行分类指导，对孩子的要求也有肯定的层次性，这样， 不同水平的幼儿都获得胜利，在原有的基础上都得到了发展、提高。 同时我们还依据孩子的不怜悯况，

17、对家长提出不同的要求， 使孩子在园的教化与在家的教化协调一样， 通过家园的亲密联系协作共同达到因人施教的目的。在教化中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们， 而是在了解孩子的基础上， 为他们制定不同的发展规则，在教化评价过程中，我们常常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。 在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高 四、团结协作，家园共育。 8 精品文档 我们服务的对象是家长和孩子，要想教化好孩子， 家长的作用是 举足轻重的。所以，这就须要我们在教化好幼儿的同时，做好家长工 作。我们班的家长与我已经有了一年多的交往，我对每一位家长或多 或少总是比较了解了， 家长们

18、对我的工作也比较支持。但一些刚入我 班的家长就没那么放心把孩子交给我们了，说孩子不喜爱上幼儿园， 通过家长们给我们提的珍贵看法，我们为了打消他们的顾虑， 我们三 位老师一起与家长面对面的交谈，沟通，了解他们的生活习惯、家庭 教养方式，以及父母对孩子的期望，以及孩子在家各方面的状况，我 们也刚好反馈孩子进段时间在园的各方面的状况。另外，我们还利用 家长会、家园联系册、家长园地等一系列的活动来开展家园联系，教 师和家长共同关注幼儿的发展，使幼儿各方面得到了均衡的发展。 五、找出不足，指明方向。 在大家的帮助和努力下， 我们取得了肯定的成果， 但前面的路还很长，因此，我们有必要在接着前进之前，来发觉

19、问题，找到更好的前进目标： 1、班级内的个别孩子不够大方，做事情没有胆识，在生疏人前 比较拘谨，因此，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家 长亲密协作，增加孩子们的自信念。 2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创建力不能更好地发挥。 下学期，我们要在家长、幼儿园的共同协作下带孩子们多出去看看， 多了解一下簇新的事物，以此来增长幼儿的学问。 有了前行的目标， 再加上大家的努力， 信任我们这些爱孩子的人 9 精品文档 能让他们更强壮、更健康地成长，明天我们将创建更绚丽的阳光! 10 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页