人教版一年级上册数学第五单元导学案第2课时《6、7的组成》.docx

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人教版一年级上册数学第五单元导学案6、7 的组成的组成导学案导学案学习目标1、认识 6 和 7 的组成。2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。重点：重点：掌握 6、7 的组成难点：难点：掌握 6、7 的组成导学流程一、导入昨天我们学习了 6 和 7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用 6或 7 来表示的。二、导学1、出示苹果和人像挂图老师这有 6 个苹果，我想把它分给两个小朋友(或小猴)你能帮我分一分，有几种分法吗？小组互相讨论有几种分法？说一说你是怎样分的？学生汇报，师板书分法2、总结分法看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样 3种。看到每一组，你可以想到什么？3、7 的组成1）刚才老师拿掉了一个苹果，应该是 7 个，7 个苹果怎样分给 2 个小朋友的？请拿出 7 个学具来分分看，有几种分法？2）汇报分法，师板书分法，看到每一组，还能想到什么？三、导疑导疏1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是 6 个，知道右手是几个吗？完成 41 页的做一做。2、一生出 3 个手指头，另一个出一个数能和他组成 6(7)3、拍巴掌，学小猫叫等游戏组成 6 和 74、完成练习九的 4、5、6、8 题。四、导评你有什么收获？ 联系生活，复习旧知识。