[奏响主题三部曲,,唱出高效主旋律]奏响主旋律.docx

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1、奏响主题三部曲,唱出高效主旋律奏响主旋律 现在，我在课堂上教学得心应手，学生们学习也是兴致勃勃。这得益于345课堂模式的实施，得益于三部曲的运用。通过这几年的实施，我对构建优质高效课堂的教学标准样式、教学要领、操作原则有了深刻的相识。一部曲：课前预习，培育学生的自学实力。我始终是教高年级的，应培育高年级学生的自学实力。但是如何培育呢？原先我没有标准，自从实施345课堂模式我找到了答案。课前预习就是培育学生自学的一个很好的途径。所以，在教授新课之前布置作业的时候，让学生预习我们要讲的新课。学生刚刚起先预习新课时，不会预习。我告知学生从以下几个方面来预习课文：会读课文中的生字词，并读熟课文。查找文

2、中出现的人物、术语等资料。找出文中的主要人物或线索。把课文中自己感受最深的地方写出感受。提出自己不懂或困惑的问题。通过一段时间的训练之后，大部分学生会了这个套路，不须要老师讲，他们就知道怎么预习课文了。例如卖火柴的小女孩这篇文章，学生在预习时，有的同学自己找到了安徒生的资料和当时的写作背景；也找到了文中的主要人物划了几次火柴；还在书上写下自己感受深刻的句子；并提出了“小女孩究竟是华蜜的还是不幸的”的问题。二部曲：课内探究，培育学生的合作实力。在课堂上要充分发扬小组合作，即独立合作课堂教学标准样式的构建。首先，学生课前预习了课文，课上各个小组长首先对本组成员的预习状况进行检查，以便驾驭学生的预习

3、状况。这就是小组合作的一个方面。其次，小组检查完后，提出不懂的问题进行全班沟通，或者其他小组回答，这也是很好的小组合作。老师拿出导学案，让各个小组探讨导学案的问题，自己解决，这也是培育学生的合作实力。刚起先实施这个模式时，为了防止有的学生或者有的小组不仔细探讨，我给各个小组制定了这样的要求：首先选出小组长，然后各个小组长再选组员，这样就使各个小组的水平差不多。每个小组都有一个记录员，记录本小组成员的每节课的表现。全班每天都有一个小组对其他小组进行监督与记分。各个小组根据他们的表现一个月评一次，评出优胜的小组和优秀的组员。这样学生在小组合作学习时就仔细多了，学生的主动性和爱好提高了。例如在讲卖火

4、柴的小女孩时，围围着“小女孩是华蜜的还是不幸的”的问题各个小组争的面红耳赤，每个小组每个组员都主动的参加到探讨中，每个小组都有自己的看法，在争辩中他们明白了：小女孩冻死了，但谁也不知道小女孩曾经怀着对美妙生活的憧憬，在幻景中看到过暖和的大火炉、喷香的烤鹅、漂亮的圣诞树，慈祥的奶奶，在幻想中和奶奶一起飞向天国去找寻那“没有寒冷，没有饥饿，也没有苦痛”的生活。把他放在全文的结尾使我们感到小女孩死前对美妙的生活的渴望，但她只能在幻景中看到她想要的东西，而结局却是冻死街头。漂亮的幻景与冷酷的现实形成显明的对比，更让我们怜悯小女孩的不幸遭受。因此，课内小组合作培育了学生的合作实力。三部曲：课后提升，培育

5、学生的发展实力。345课堂模式要求老师不能随意布置作业，而是要布置发散思维、发展提高性和迁移应用性的作业，要适当限制作业的数量；要布置诸如阅读提升、实践提升、试验提升、归纳提升、反思构造、拓展训练等发展学生特性特长和提升学生综合素养的作业。所以我在平常布置作业就严格按345的要求来做。因为我始终这样坚持，所以学生在做课后作业中，也培育了自己的实力。例如卖火柴的小女孩这篇文章，学完后我布置了这样的作业：卖火柴的小女孩给妈妈爸爸的一封信；假如卖火柴的小女孩来到我们中间；你给卖火柴的小女孩的信；想象卖火柴的小女孩飞入天堂的情景。从这四个作业中任选一个来写。我们班刘写的是假如卖火柴的小女孩来到我们中间

6、，她是这样写的：假如卖火柴的小女孩来到我们中间丹麦作家安徒生先生笔下卖火柴的小女孩的凄惨命运，激起了我们的剧烈怜悯。我为小女孩生长在那样一个国度而感到深深的悲伤，我多么希望她来到今日的中国，来到我们中间。假如卖火柴的小女孩来到我们中间，我想她是来到了天堂。你看，今日的我们，坐在美丽的教室里，优越的条件，美妙的生活，还享受国家资助。假如你来了，我们肯定会把你定为贫困生，让你也能享受国家的资助，顺当的完成学业。我们会把你的座位排在前面，你那金黄的长头发打成卷披在肩上，会成为教室里一道亮丽的风景。假如卖火柴的小女孩来到我们中间，我想她是来到了天堂。你看，今日我们的家乡，楼房鳞次栉比，如雨后的春笋，哪

7、里还有“头上只有一个房顶”的房子，有也是“农家乐”。假如你来了，镇政府肯定会为你支配一套廉租房，还会把你列为“低保户”，享受财政补贴，会为你办理医疗保险，把你纳入社会保障的范畴。假如卖火柴的小女孩来到我们中间，我想她是来到了天堂。你看，今日的中国，科技发达，经济旺盛，社会稳定，人民和谐，一方有难、八方支援。假如你来了，你就会体会到社会主义国家的优越性。像你这样的孤儿，肯定是“希望工程”和“春蕾安排”资助的对象；假如你能考上高校，还能办理国家贴息贷款。假如卖火柴的小女孩来到我们中间，我想她是来到了天堂。我读完她的作文学生们都笑了，也为她写的叫好。这样的三部曲，收到了高效的效果。不仅让学生从内心深刻体会到学习的欢乐，养成自觉主动学习的习惯，发展了他们的创建力；还让老师在教学上得心应手。三部曲真正的唱响了主旋律。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页