人教版 三年级数学下册 课件 复式统计表.ppt

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1、复式统计表一、导入新课（你最喜欢哪种活一、导入新课（你最喜欢哪种活动动?）统计一下本班同学最喜欢的统计一下本班同学最喜欢的活动情况。（每人限选一种）活动情况。（每人限选一种）男生最喜欢的活动男生最喜欢的活动女生最喜欢的活动女生最喜欢的活动活动活动看书看书踢球踢球 看电视看电视 画画画画跳绳跳绳玩电子玩电子游戏游戏人数人数活动活动看书看书踢球踢球 看电视看电视 画画画画 跳绳跳绳 玩电子玩电子游戏游戏人数人数活动活动看书看书踢球踢球看电视看电视 画画画画 跳绳跳绳 玩电子玩电子游戏游戏人数人数3 311113 33 30 01212活动活动看书看书踢球踢球看电视看电视画画画画 跳绳跳绳 玩电子玩

2、电子游戏游戏人数人数7 70 02 215154 40 0男生最喜欢的活动男生最喜欢的活动女生最喜欢的活动女生最喜欢的活动活动活动看书看书踢球踢球看电视看电视画画画画 跳绳跳绳玩电子玩电子游戏游戏人数人数男生男生 女生女生人数人数3 311113 33 30 012127 70 02 215154 40 0你对合并后的统计表有什么修改建议吗？你对合并后的统计表有什么修改建议吗？看书看书 踢球踢球 看电视看电视画画画画 跳绳跳绳 玩电子玩电子游戏游戏男生男生女生女生表头表头活动活动人数人数性别性别三（三（1）班同学最喜欢的活动）班同学最喜欢的活动活动活动看书看书踢球踢球看电视看电视 画画画画跳跳

3、绳绳玩电子玩电子游戏游戏人数人数31133012男生最喜欢的活动男生最喜欢的活动复式统计表单式统计表 311 0 12015 4 03 3 7 2看书看书 踢球踢球 看电视看电视画画画画 跳绳跳绳 玩电子玩电子游戏游戏男生男生31133012女生女生7001520活动活动人数人数性别性别（1）这个表包含哪几项内容？）这个表包含哪几项内容？（2）参加调查的一共有多少人？）参加调查的一共有多少人？（3）你对调查的结果有什么看法和建议？）你对调查的结果有什么看法和建议？活动，参加活动的人数，性别活动，参加活动的人数，性别60三（三（1）班同学最喜欢的活动）班同学最喜欢的活动复式统计表只能由2个单式表

4、合成吗？体重(千克) 15以下16202125263031以上人 数 23379517二年级学生体重情况：二年级学生体重情况：一年级学生体重情况：一年级学生体重情况：体重(千克) 15以下16202125263031以上人 数 115470434体重(千克) 15以下16202125263031以上人 数 028906211三年级学生体重情况：三年级学生体重情况： 体重（千克） 人数年级15以下 16202125 263031以上一年级一年级二年级二年级11 54 70 43 4 2 33 79 51 7体重(千克) 15以下16202125263031以上人 数 三年级学生体重情况：三年级学

5、生体重情况：三年级三年级 0 28 90 6211四年级四年级 0 15 71 85 20体重(千克) 15以下16202125263031以上人 数 四年级学生体重情况：四年级学生体重情况： 0 28 90 62 11 0 15 71 85 201 1、体重在、体重在21252125千克之间的哪个年级的人数最多？是多少？千克之间的哪个年级的人数最多？是多少？2 2、四年级体重在、四年级体重在3131千克以上的比三年级多多少？千克以上的比三年级多多少？3 3、你还能提出哪些问题？、你还能提出哪些问题？问题问题1：统计表包含哪几项内容？：统计表包含哪几项内容？问题问题2：观察统计表中三届奥运会情

6、况，判断：观察统计表中三届奥运会情况，判断下面说法是否正确。下面说法是否正确。（3）每届都是美国获得的金牌最多。）每届都是美国获得的金牌最多。（1）中国获得的金牌一届比一届多。）中国获得的金牌一届比一届多。（2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。读懂含义，解决问题读懂含义，解决问题育人小学三（育人小学三（1）班学生体育成绩记录单）班学生体育成绩记录单（1 1）将记录单中的数据整理在统计表中，）将记录单中的数据整理在统计表中，（2 2）这个班的体育成绩怎么样？）这个班的体育成绩怎么样？ 男生体育成绩记录单男生体育成绩记录单 女生体育成绩记录单女生体育成绩记录单2 22 24 43 34 44 40 00 0课堂小结课堂小结 1、复式统计表就是把几个有联系的单式统、复式统计表就是把几个有联系的单式统 计表合并在一个统计表里，它更有利于数计表合并在一个统计表里，它更有利于数 的观察、比较和分析。的观察、比较和分析。2、根据复式统计表回答问题时，首先要看懂、根据复式统计表回答问题时，首先要看懂表头，然后找到相关内容的数据进行分析和表头，然后找到相关内容的数据进行分析和计算，最后解决所求问题计算，最后解决所求问题。