2022年廉洁清风满校园_“清风缕缕满校园”读书活动总结.docx

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1、2022年廉洁清风满校园_“清风缕缕满校园”读书活动总结 腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教化工作，激发学生读书热忱，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至xx年以来始终坚持开展校内读书活动。我们细心设计主动可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香氛围。详细从以下几个方面去做： 一、指导思想 以科学发展观为指针，以创建书香校内为导向，为了全面提高学生的语文素养，培育综合实践实力，激发学生课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内形成酷爱读书的良好风气，促进学生的

2、可持续发展;为了实行义务教化语文课程标准要培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。的新课程理念。 二、深化宣扬，营造良好氛围。 依据学校工作安排，教务处读书节活动的详细方案。根据活动方案，我们快速在全校开展了读书活动的动员工作。校内内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言细心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，通过强势宣扬营造校内文化氛围，提高广阔师生的思想相识，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 三、老师以身作则，带头读书 要想要学生爱读书，我们的老师就必需先爱读书。因此，我校老师利用

3、寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教化专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。 四、建立保障机制 1、固定阅读时段，校特地为学生打算了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己宠爱的书籍，并且在读书中学会思索，在思索中成长，这节课在语文老师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通、阅读汇报等。 2、各年级仔细探讨课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读爱好和培育良好的阅读习惯作为探讨的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读实力中获得长久稳定的阅读爱好。 3、努力创建适应学生阅读要求的物质条件。学校主动充溢学生读物

4、，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、主动开发学校现有阅读资源，为学生创建良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、老师开放;班级建立图书角，学生相互沟通个人图书，实现班级图书资源共享;向学生举荐优秀书、报、刊，激励学生主动购书读书，指导学生进行网上阅读。 4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。主动开展评比 读书之星、举办阅读学问竞赛等活动;举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文老师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或沟通课。内容有演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。沟通会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获

5、，并向大家举荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些沟通会，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想相识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文竞赛，在指导学生大量阅读的基础上，仔细组织了征文竞赛：如庆祝建国60周年，读书伴我成长，我与家长共读一本书等。全校同学热忱高涨，参加面广，文章质量高，有许多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批宠爱写作的小明星，极大地丰富了校内生活，也促进了学生学习语文的热忱。举办语文古诗词、名著学问竞赛活动。由各班支配举办高年级名著学问竞

6、赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖3名，二等奖6，三等奖9名，并设班级优胜奖。 五、营造阅读氛围 学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教化意义。各班依据实情制定切实可行的活动安排，落实三个一，即读好一本书-师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事-老师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样-树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 1、开放学校阅览室：学校图书室向学生供应丰富优质的藏书。学生可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，

7、进行自主性阅读。 2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班相互调换,每 周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在运用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个小小图书室。 3、布置美化书香校内 学校加强校内阅读氛围的创设，细心布置美化校内，使校内也具有书香气。在校内内开拓阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等;实行各类阅读之星评比。各班依据小学生课外阅读举荐书目中的书籍作为晨读教材，通过开展读一读，赛一赛，讲一讲等方式，加强晨读晨背，熟读背

8、诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生会读。办好校报闾河圃，每月一期，发表老师和学生的文章，激励师生阅读，体现阅读成果。 共2页,当前第1页12 六、抓好读书活动 读书两字，关键在于读，书的价值也在读中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作： (1)上好阅读课 充分用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采纳老师、家长、学生三方联系的形式，形成大阅读氛围。 (2)做好读书笔记 中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书

9、笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培育学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。 (3)抓好经典诵读。 中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了珍贵的精神遗产，其中那些积淀着才智的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着美丽意象的诗词曲赋，就像绚丽的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值推断、提升审美品位以及培育语文实力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。 (4)出好读书小报 每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑

10、，学校要求学生每学期出两期读手抄报，学校定期评比展示。 (5)开展读书活动 我校于5月份组织开展了校内读书月活动。在读书月活动中，学校开展了一系列的读书活动，如诗文朗诵会、我和书的故事征文竞赛、读书之星评比、演讲竞赛等等。 (6) 引入竞争机制 依据学校的读书活动进展状况，学校开展了评书香班级、书香学生等活动。我校还将读书活动列入班级考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的主动性。 七、读书活动效果 通过开绽开展读书活动，初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校内文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的深厚氛围。学生的阅读实力有了很大的提高，写作实力、口语交际实力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了主动向上的学风、班风、校风。 与书相伴的人生，肯定有质量，有朝气;书香飘溢的校内，肯定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页