构建活力课堂.docx

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1、构建活力课堂 摘 要：课堂应当是学生吸取学问，主动发展，优化思维，充盈心灵的主要空间，作为老师，不应仅仅停留在“传道授业”的层次上，要变更传统的授课方法，把科学的教学方法和艺术引导有机结合起来，构建阳光课堂，带给学生欢乐的享受，情感的升华，信念的坚决，志向的向往，使学生在开心的氛围中，主动主动学习学问，提高实力。新课改下所提倡的语文课堂应当是充溢阳光、充溢朝气和活力的课堂，应当是师生互动、生生互动讲求合作的课堂，应当是老师点燃学生的才智，共同创建奇迹的课堂，应当是激情飞扬的课堂。如何构建阳光课堂，彰显学生活力笔者从以下几个方面做了尝试。关键词：语文；阳光；活力中图分类号：G622 文献标识码：

2、A 文章编号：1012-7661（2022）10-203-01一、构建阳光课堂，要激发学生学习爱好教化家孔子曾说过，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，可见爱好对于学习的重要性。首先，专心设计精彩导语，做到引人入胜。课堂教学中调动学生主动性的方法许多，开端引趣就是其中的一种，老师依据教学的内容细心设计导入，一起先就把学生的爱好激发出来，让学生爱好盎然地投入学习中去。如在教斑羚飞渡时，用韩红的歌曲天亮了（同时配有感人的flash动画）导入，学生完全沉醉在悲凄的歌曲与动画当中不能自拔，有的同学甚至流下了眼泪，这时老师深情诉说：“人类那血浓于水的亲情在危难之时会创建奇迹，动物在种族生存遭到威逼时同样

3、会做出感天动地的抗争，让我们走近那群斑羚去倾听它们的绝唱！”情随境生，大家学习的爱好立即被激发起来。其次，巧用电教手段，创设情境。在语文教学中，运用图画、摄影、幻灯、音乐、语言描述和动作演示等方式，创建与渲染气氛，调动学生的感觉器官，使他们进入课文所描述的情境和作者的思想感情共鸣。例如在教富裕的西沙群岛时，可依据课文的结构层次，首先运用多媒体课件展示彩图，让学生感知西沙群岛的地理位置，懂得它“是我国的海防前哨”，“是镶嵌在祖国大陆南边的一颗明珠”。接着放映一组组彩色幻灯片和动画片，带学生做一次到西沙群岛的假想旅游。课文中生动形象的语言，银幕上五彩斑斓的图象，使学生干脆感受到那里“风景美丽，物产

4、丰富”，“是个可爱的地方”，有效激发学生酷爱祖国宝岛的思想感情。最终再出示两张新闻照片，介绍英雄儿女建设西沙、保卫西沙的生活情景。第三，要适时组织学生开展丰富多彩的语文综合实践活动。如故事会，编写手抄报，诗歌朗诵，演讲竞赛，课本剧表演学生热忱参加，兴趣盎然，在动手动脑中，既拓宽了学问面，丰富了生活，又培育了学生学习语文的爱好。因此，爱好是最好的老师，深厚的爱好是构建阳光课堂的前提。二、构建阳光课堂，要培育和谐的师生关系开心的环境可以使人感到自由、平安和可以依靠。在这样的氛围下学习，有利于学问的生成，有利于激发学生的学习热忱。课堂不仅是师生互动的舞台，更是心灵对话的舞台。老师不能高高在上，以统治

5、课堂的身份站在讲台上，师生关系应是民主同等的，要刚好协调沟通，老师要敬重学生，学生才敬重老师，在和谐温馨的课堂氛围中，学生学习起来开心轻松。同时，老师应细心视察并调整学生之间的关系，学生和谐团结，互帮互助，友好合作，和谐融洽的情感如阳光，普照课堂，沐浴着学生的心灵，这样的课堂，才能呈现出同等、敬重、对话、沟通、合作的和谐景象。三、构建阳光课堂，要提高老师自身素养在授课过程中，老师应适时调整自己的角色，课堂教学中老师既是“传道”者、或是语文活动的组织者，又是指导者、或是合作者。四、构建阳光课堂，要敬重学生的主体地位老师在课堂上的讲授不能超过15分钟，让学生有独立思索的时间，学生上课不再是机械地倾

6、听，拥有自我习得学问的思索过程，同时敢于质疑和表达，也敢于评价，乐于合作探究。阳光课堂贵在敬重学生，让学生主动发展，强壮成长。五、要构建阳光课堂，老师的教法要敏捷一模一样的教法学生往往产生倦怠心理，依据文本内容常教常新，科学艺术合理变更教学方法，学生保持清爽感，有利于学习爱好的持续。朗读法、引导点拨法、合作探究法、自学辅导法、赏析法、探讨法、讲解并描述法、读写结合法等，因文本内容的不同，选择恰当的教学方法，点燃学生的热忱，激发学生的求知欲。阳光课堂是拒绝繁琐、崇尚简约的课堂，充溢教学的创建力;通过激活学生生命的活力，彰显学生的特性特色，创建出学生生命的精彩;让学生享受学习的权利、学习的自由、学

7、习的欢乐，使课堂焕发诞生命的活力。六、构建阳光课堂，要力求高效完成教学目标要做到这一点，老师必需吃透教材细心备课，首先，“三维”目标制定要合理科学，符合学生身心发展的规律，符合学生驾驭学科学问，发展学科实力的规律，授课内容遵循由易到难，由浅入深的教学规律，其次，备课要把教学方法，教学策略，教学环节，教学内容，课件等细心支配，了然于心。这样，课堂上环环相扣，才能在40分钟内，高效完成教学任务。七、构建阳光课堂，要留意敏捷处理课堂上突发事务学生都有自己的见解，课堂上常常会出现意想不到的事务，作为一名优秀老师，应在敬重学生的基础上，艺术处理，奇妙引导。老师是火把，适时点燃学生的激情，让学生成为一个个升起的太阳，在课堂上活力四射，使课堂充溢阳光，在温馨开心的氛围中，学生身心健康成长增长了学问，芳香了心灵。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页