学校德育工作常规.docx

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1、学校德育工作常规 学校德育工作 常规 为了深化贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和国家中长期教化改革与发展规划纲要精神，紧紧围绕全面贯彻党的教化方针、全面实施素养教化的总体要求，以全面提高学生的思想道德素养和文明素养为目标，不断增加学校德育工作的针对性和实效性，促进德育工作的制度化、规范化、科学化，特定学校德育工作常规。 一、德育目标和内容 1、明确的德育目标 学校德育总目标是：把全体学生培育成酷爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯的遵纪遵守法律的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立科学的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，成为有志向、有道德、有文

2、化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。 2、充溢的德育内容 学校德育内容概括起来应包括爱国主义教化、文明礼仪教化、行为习惯养成教化、传统道德教化、健康人格教化、适应社会生活实力教化、法制平安教化等。 中学阶段德育的主要内容是：开展爱国主义、集体主义、社会主义教化，开展中华民族优良传统和中国革命传统教化，开展法制教化和民主、科学教化，开展基本国情和时事教化，开展民族团结教化、国防教化和廉洁教化，开展青春 期卫生常识和心理健康教化，开展社会公德和劳动技能教化。作为中等职业学校还要加强职业道德、劳动纪律和职业规范教化。 二、德育手段 1、重视德育队伍建设 加强调查探讨，仔细深化思索，建立切

3、实可行的德育工作激励和保障机制，充分调动广阔老师和班主任德育工作的主动性和创建性。要切实加强班主任队伍建设，逐步建立完善的班主任工作制度，努力把好任用关、培训关和考核关，建设一支素养高、善管理、数量足的班主任工作队伍。要加强班主任培训，定期沟通班主任工作阅历，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和先进阅历。要充分发挥学校法制副校长在学校德育工作中的功能，把他们纳入学校德育队伍建设的重要范畴。 2、制订德育工作安排 从本校实际和学生实际动身，根据德育序列的要求，制订学校德育工作安排。 3、完善德育工作体系 学校德育工作执行校长一把手负总责的领导管理体制，成立德育工作领导小组，落实责任。 4、

4、健全德育管理制度 学校德育工作要加强制度建设，建立健全学生日常行为规范检查通报制度、升国旗制度、班会制度、校内保洁制度、黑板报检查评比制度、文明班级评比制度等 常规管理制度，促进德育管理规范化、制度化。实施每月一次的班主任例会制度，建立健全寄宿生管理制度，定人定责，规范管理。 5、构建德育工作网络 加强与政府、关协、妇联、公安、司法、团委、社区等单位的联系，主动抓好社区德育网络建设。成立家长委员会，每学期组织召开一次以上专题会议，学校重大的教化活动要邀请委员参与，要让委员主动参加学校的教化管理。学校建立家校联系制度，每学期要有针对性的召开一次以上的家长会或家长代表会，建立学生家校联系簿或联系卡

5、，开通家校信息平台，凡学生有异样状况都必需刚好的沟通和联系，并仔细作好记载。 三、德育途径和方法 1、抓好班级建设，突出育人主体 班级建设在德育中起特别重要的作用，依据学生的年龄特征、班风教化的实际须要对班级进行布置，做到有班训、班标、班级公约、激励性墙标、体现班级班风建设所需的具有实效性的栏目，并充分发挥其作用。班主任在班级建设中起着突出和确定的作用，在日常工作要做到四个坚持：一是坚持每周组织好一次班会，并作好班工作总结；二是坚持常常性的有针对性的学生谈话和学生家访；三是坚持参加每月一次以上的班干部会议；四是坚持学生评优和树典型活动的开展，形成团结、务实、求真的班集体。 2、更新教化理念，坚

6、持教书育人 学校把德育贯穿在教化教学工作的始终，严格执行教化部颁布的德育大纲和课程标准，开齐开足德育课程。实行课程改革精神，改进德育课教学，增加吸引力和感染力。全体老师要坚持教书育人、严谨治学，结合学科特点寓德育于各科教学之中。充分发挥政治课、思品课和其他各学科教学的德育工作主渠道作用，学校在进行教案评优、教学比武、课堂教学定级达标等活动中，要将学科教学是否渗透德育作为一个重要的评价依据。学校要仔细落实中小学老师职业道德规范，加强师德教化，全体老师要敬重关爱学生，不得讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，要以其高尚的人格和良好的心理品质影响教化学生，真正做到教书育人，为人师表。 3、开展主题活动，实

7、现活动育人 活动是学校德育的生命线，依据德育活动序列的要求抓好抓落实。仔细开展各类专题活动，依据不断发展改变着的新形势，体现时代特征和精神，策划和设计面对不同群体、适应不同要求的各类专题教化活动，切实加强以各类主题活动、学生社团活动、文艺体育活动和庆典纪念活动为主要内容的校内活动文化建设。每年都要实行隆重的开学和毕业典礼，要在各种法定节日、传统节日、纪念日以及入学、入队、入团、成人宣誓、开学毕业典礼和校开放日等有特别意义的日子，组织班会、团会等集中开展主题教化活动；落实好升旗制度，除寒暑假期外，每周都要实行一次隆重、规范的升旗仪式，国旗下的讲话要由学校领导、老师或优秀学生代表 主讲，讲话内容学

8、校要统一规划，同时，在元旦、春节、国际劳动节、国庆节等重大节日升挂国旗；要充分利用劳动节、母亲节、父亲节、老师节等节日，主动引导学生参加践行社会主义荣辱观的道德实践活动，使他们在为他人送暖和、为社会做奉献的过程中，感受真情、领悟崇高、体现光荣，在身体力行中认同道德规范，在潜移默化中养成良好习惯；大力支持学生广泛开展社团活动，让学生在自主的、创建性的活动中，相识世界，了解社会，开阔视野，增长才能；要进一步活跃校内文体活动氛围，能常常看到师生体育熬炼的身影，让每一个学生在校期间都能拥有一项体育特长或一门艺术特长，获得多种展示自己才华的机会。中学还要主动举荐优秀青年加入党组织，高一新生应按规定进行军

9、训。 4、构建校内文化，实现环境育人 加强校内文化建设，把绿化、美化、净化、亮化作为一项常常性的工作，常抓不懈、常抓常新。在建设学校物质环境的同时，更加重视校内人文环境建设。建立固定的教化阵地，如设立德育陈设室、学校荣誉室、校史室、团队活动室或综合性的德育展室等；要建立固定的宣扬阵地，如黑板报、壁报、橱窗、宣扬栏、广播站、校内电视台、校内网站等，有安排地开展教化活动；要努力建设温馨教室、温馨宿舍和温馨校内，主动打造高品位的人文校内、高质量的绿色校内、高效能的数字校内和平安有序的平安校内，形成各具特色的学校环境文化。 5、抓好后勤管理，实现服务育人 学校后勤工作人员要坚固树立服务教学、服务师生的

10、观念，刚好供应师生开水，确保饮食卫生，确保师生生活用品及生活环境干净整齐，严防食品卫生平安事故的发生，严防各类传染病的侵袭，以其良好的行为习惯熏陶学生。学校要建立好门卫制度，禁止闲杂人员进入校内，加强学生的平安教化。 6、开展心理教化，育人必先育心 高度关注学生心理健康问题，主动开展心理健康教化，上好团体心理辅导课或心理健康教化课，预防和解除学生心理障碍，加强学生在学习、交友、审美、择业、健康生活等方面的指导，敬重学生，确保学生特性的优化发展。建立心理询问室，设兼职或专职心理健康教化老师，开拓心理询问热线。 7、加强假日管理，实现全方位育人 指导不同学段的学生开展有意义的假日活动，开展社会实践

11、活动，制定学生假日活动汇报制度，并适时对假日活动状况进行总结表彰。发挥关协、社区、家长委员会的作用，引导学生健康上网、文明上网，禁止学生进入营业性网吧、电游室、歌厅、录像厅。 四、德育探讨 1、开展德育科研 主动开展德育科学探讨，针对学校德育工作现状及特点选定相应课题，开展探讨。结合课程改革的推动，加强德育科研工作，主动开展学生道德品质评价探讨、问题生转 化教化问题探讨等实效性的德育课题探讨，探究新时期中小学德育工作的特点和规律，促进学校德育工作的不断创新。加强校本德育课程建设，积累阅历，形成特色。 2、加强阅历沟通 不断总结德育工作阅历，每学期召开一次德育工作专题研讨会或阅历沟通会，每学期学

12、校至少实行一次品德类课程公开探讨活动。 五、德育评价 1、明确工作责任 依据本常规要求，明确各个部门和各责任人员的工作职责，加强对老师德育常规工作的考评，提倡为老师建立成长记录袋，建立责任事故认定和责任追究制度。 2、强化常规评比 建立学生干部值日、文明监督岗、平安护导等制度，制定详细的评比方法，进行一日常规评比，做到一日一小结，一周一汇总，实行颁发流淌红旗等形式进行激励。常规评比结果要作为班主任、和班级评优的重要依据。 3、完善评价机制 组织各班级仔细开展学生思想品德评价，开展自评、互评和师评。建立学生个人品德档案，反映学生的成长过程，由班主任负责填写，定期与学生见面，有关重要记录内容由学生签字，作为学生评优、毕业、升学的重要依据。建立德育工作督导评估和表彰嘉奖制度，制定评价方案，开 展优秀班主任、师德标兵、优秀德育工作者和三好学生、优秀干部、优秀团队员、各类主动分子和优秀家长等评比活动。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页