政治建设领导个人自评材料.docx

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1、政治建设领导个人自评材料 县委确定举办这次新任副科级领导干部培训班，其目的在于通过培训，提高干部的自身素养和实际工作实力。参与这次培训的大多数同志年龄比较轻，担当领导职务的时间比较短，工作经济和方法还显不足。面对西部大开发的新形势、好机遇，要促进礼泉经济持续快速发展，在座的各位担子重、责任大，这就要求每个同志都应非常重视自我完善，不断提高自身素养。 今日，我首先讲一下领导干部素养问题。 一、什么是领导者素养 素养，对于一般人来讲，是指一个人的本质特征，一个人素养的好坏，干脆影响这个人的言行。作为领导干部，则必需具备领导者素养，在特定条例下，领导者素养的凹凸，修养的好坏，是领导活动成效大小的确定

2、因素。 什么是领导者素养?领导者的素养，是领导者共同的本质特征，也就是指在肯定的心理生理条件的基础上，通过学习、教化和实践的熬炼而形成的在领导工作中常常起作用的那些最基本的特征及所达到的水平。 二、领导者素养包含的基本内容 领导者的素养包括五个方面基本内容。 1、政治思想方面：首先要具有坚实的马克思主义理论功底。要能够运用马克思主义的立场、观点和方法视察处理实际问题，能够在错综困难的冲突和斗争中深刻相识社会发展的客观规律，坚持正确的志向、信念，坚持正确的政治方向。其次要具有高度的原则性和实事求是精神。对待原则的看法，表现着一个人的政治素养，是一个领导者政治上是否成熟的重要表现。领导者要具有高度

3、的原则性，在当前主要表现在能够同党支部在政治上保持一样。第三要具有剧烈的革命性事业心和政治责任感。领导者具有剧烈的革命事业和政治责任感，在现代阶段就必需对建设有中国特色的社会主义事业满腔热忱，为改革开放，为发展生产力、造福人民主动工作;必需具有开拓进取的精神，敢于打破常规陈规旧习的束缚，勇于探讨新状况，解决问题问题。 2、道德品行方面:一要有一心一意为人民服务的高尚情操。一心一意为人民服务是一个领导者必需具备的基本道德品行。一个领导者有了一心一意为人民服务的精神境界，就会克己奉公，为人民群众的利益鞠躬尽瘁，死而后已，就会自觉地同形形色色的官僚主义、形式主义、假公济私、以权谋私行为作斗争。二要有

4、端庄正派的良好作风。领导者平常的行为应当端庄正派，对上不吹不拍，对下不欺不压。自觉维护团结和统一，不培植私人势力，不搞派别组织和小集团活动，不阳奉阴违。带头树立共产主义和社会主义的道德、风尚。培育良好的风度，留意维护国格、人格。三要有民主谦逊的优秀品质。遇事走群众路途，多同群众商议，虚心听取专家看法，擅长集思广益，切忌主观武断。平易近人，亲切亲善。留意“慎独”，加强自我改造，不居功，不自傲，自觉接受组织和群众的监督。面对实际，面对基层，主动热忱地为基层服务，虚心向自己的部下和群众学习。四要有谦让容人的豁达胸襟。能够团结自己不喜爱和不愿接近的同志，团结跟自己看法分岐的，看不起自己的，不敬重自己的

5、，跟自己闹过别扭的，跟自己作过斗争的，自己在他面前吃过亏的那一部分人，即使在对立心情相当严峻、误会很深的状况下，也能依据干部的才智、特点、专长来运用。五要有严于律已的自我指责精神。要常常解剖自己，敢于承认自己的缺点和错误，鄙视别人对自己无原则的阿谀奉承。还要有勇于听取指责的志气，不论是来自上级、同级或下级干部，还是来自一般群众的指责，都要有“闻过则喜”的胸怀，要广开言路，提倡并支持自下而上的指责。特殊是对于来自下面的指责，更要有“言者无罪，闻者足戒”的气度。 3、文化专业素养方面：首先要有扎实的文化基础。其次要有精通的专业学问。领导者的工作特点是组织管理，因此对于经济管理、行政管理、科技管理、

6、领导科学、人才学、思想政治工作各方面的学问都要比较精通。要具有肯定的学问深度，应是管理的内行。同时对自己所在单位的业务学问也要尽可能精通。第三要有比较广博的学问面。领导者不同于技术专家，须要相识和处理的问题应有尽有，涉及各个领域。除应当具有扎实的文化基础和精通的专业学问外，对于天文、地质、工业、农业、商业、财政、金融、法律、科技、教化、文学艺术、体育等学问，也要有所涉猎。四是要有丰富的社会生活实际学问。领导者应当留意深化了解四周事物的历史和现状，熟识多种多样的社会生活实际，积累自己的干脆阅历。同时要把个别阅历向一般学问转化，把实际学问向理论学问升华，把零碎学问向系统学问提高。 4、组织实力方面

7、：一是要有统筹全局的思索实力。能够对困难的社会现象进行科学分析、综合、概括和推断，能够从全局动身，正确相识本地区、本部门、本单位在全局中的层次和地位。二是要有多谋兼听的探讨实力。能擅长运用辩证唯物主义观点，依靠参谋询问人员、依靠下级、依靠广阔群众，留意倾听各方面的看法、探讨问题，以便把自己的意图通过民主协商，化为被指挥者的主动行为，并在民主协商的过程中修正和完善自己的指挥意图。三是要有权衡利弊的决断实力。领导者不有优预柔寡断，但也要切忌鲁莽，盲目拍板定案。要能在周密地权衡利弊得失的基础上，不失时机地作出决断。四是要有突出重点，兼顾一般的筹划实力。既要能找出带动整个链条的重点环节，又要能在整体工

8、作中抓住重点。五是要有兴师动众运用干部的实力。能擅长因人施用，扬长避短，对下级和群众既严格要求，又发挥他们的主动性、创建性。六是要有同等待人、公道处事的协调实力。领导者必需能够自觉地同他的下级和广阔群众同等相处，具有关切别人、理解别人的本事;能够把握下级和群众的思想脉膊，谆谆教导，会做思想工作;能够公正地评价他们的成败功过，处理好各种冲突，以便调动一切主动因素，形成和谐、协作默契的、协调一样的集体。七是要有接受反馈，适时反映的应变实力。在决策付诸实施以后，领导者要能够留意信息的反馈，对新事物、新问题有敏锐感知的实力。遇到突然事务，能够既不惊惶失措、无所适从，又不拘泥刻板，镇静冷静，应付自如。八

9、是要有沟通思想的表述实力。领导者必需具有科学的思维实力。较强的演说和写作实力。 5、心理素养方面：首先要有成熟的心理看法，要既能醒悟地相识到自己的内在须要，又能正确估计外部条件，能够从动态追求心理平衡，自觉地把自己的行为限制在适当的限度内。其次是要有敏锐的相识实力。也就是说，要有敏锐的感觉、良好的记忆力、丰富的想象力。只有具备敏锐的相识实力，才能认清形势，选准工作的突破口，快速开创领导工作的新局面。第三要有卓越的思维实力，要能够运用逻辑的思维、辩证思维、集中思维、发散思维、超前思维、直觉思维等各种思维形式，作出快速、精确的推理和推断。第四要有坚韧不拨的意志。愈是艰难的任务和艰险困难的环境，愈须

10、要坚韧的意志。第五要有健全崇高的人格。具备健全崇高的人格，如诚恳、勤奋、踏实、仔细、宽容、虚心谨慎、豁达开朗，富有剧烈的责任感和牺牲精神等品行，有助于增进领导者的活动效率，而残缺卑下的人格则会败坏领导者的形象，贻误领导工作。人格的形成是一个主观和客观相互作用的困难过程。社会上各种不健康因素都会侵蚀人们的心灵，干扰形成健全崇高的人格。现在，有些干部存在的言行不一、阳奉阴违、以及嫉妒、自私、偏执、老好人等残缺人格，就是这种干扰的表现。合格的领导者应当留意克服这种干扰，努力塑造健全崇高的人格。 三、领导者素养的重要性 领导者素养在领导活动中的作用主要表现在以下三个方面： 1、领导者素养和修养状况确定

11、着领导工作的成败。领导者在领导活动中处于主导地位，领导素养的凹凸、修养的好坏，对于领导工作的成败关系极大。俗话说，只有不能打胜仗的将军，没有不能打胜仗的战士，这是从军事角度上说将军对于斗争输赢的重要性。其实，管理经济、教化、科技也都是同样的道理，古今中外，都是如此。 2、领导素养是发挥领导功能的基础。素养和功能亲密相关，世界上任何一个事物都是如此。领导功能的发挥，必需有领导者的素养条件，不同的领导者，之所以履行领导职能的状况不一样，都与领导者的领导素养状况干脆相关。一般来说，领导素养愈高，领导功能就能发挥得越好，而一个素养不高的领导者只会把工作弄糟。 3、领导素养是形成领导影响力的主要因素。从

12、现在领导的特点看，领导是一个领导者对被领导者施加影响的过程。领导者之所以能够率领、引导被领导的群众朝着既定的目标前进，就在于具有领导影响力。领导的影响力，总的来说，是由权力性影响力和非权力影响力所构成的。领导者的权力性影响力，主要是由组织给予的，非权力影响力，则是由领导者本身的品德、学问、才能这些素养及其行为所造成。权力性影响力和非权力性影响力，都会对领导活动产生影响。不过，在不同的时期，它们影响领导活动的程度是不同的。在奴隶社会、封建社会主要是以运用职权为基础来实施领导。人类社会发展到今日，非权力性的影响力对领导活动的作用大在增加了，在很多状况下，如在业务领导工作中，在学术领导工作中，甚至甚至起着确定性的作用。这样一来，领导者的素养就成了形成领导影响力的主要因素。领导者素养愈高，领导者对被领导者的影响力、凝合力就愈大，领导工作就愈能获得广阔的群众基础，反之，则会丢失群众基础，使领导工作无法正常进行，使领导活动目标无法实现。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页