2023教育部门义务教育均衡发展工作专项实施方案（汇编4份）.docx

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1、学校义务教育均衡发展工作方案为开展“发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发展”的课 题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调 研。经认真梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题，提出 相应解决问题的建议，特制定我校义务教育均衡发展工作方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨。认真贯彻 义务教育法、XXX省中长期教育改革和发展规划纲要文件精 神，全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建 设工程和学生关爱工程，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校 间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益 增长的优质教育要求，特

2、制定我校义务教育均衡发展实施方案。二、组织领导领导小组组长：XXX副组长:XXX组员：XXX三、工作目标（一）教学质量提高工程 合理安排不同年级师生自主活动时间，原则上各年级每天规定的自习 时间教师不得授课、必须保证九年级师生每周规定的休息时间。四、优化师资配备1 .以学科教师标准工作量及绩效工资、聘用制等政策规定为依据, 按照统筹平衡、循环上下、优胜劣汰、优质优酬的原则，均衡配置不 同年级、不同班级师资。2 .按专职为主、专业优先、权重相同、质量标准一致等基本原则 安排学科任课教师，保证年级之间、学科之间教师工作量的相对平衡， 建立和完善全体教师对各自学科教学质量负责的良性机制。3 .教师配

3、备以内部挖潜为主、外部调剂为辅。学校及区域间实行 同学段或跨学段跨校走教、区域支教、结对帮扶，并强化目标管理， 确保工作质量。4 .着力关爱一线教师，不断激励教师成长。各级各类评先、评优、 晋级等确保向农村教师、一线教师、业绩突出教师、班主任教师倾斜。 建立教师专业成长周期层级目标体系，构建目标达成平台及保障机制, 全力激励帮助各科教师专业成长。五、夯实课程培训1 .局基教科牵头，教研、师训部门配合，各初中学校参与，科学 制定各校区培、校培等不同类别的学期或学年度课程培训计划，确保培训的针对性和实效性。2 .局师训科牵头，基教、教研等部门配合，督促并指导各校按统 一要求及培训计划，扎实开展有序

4、高效的校本培训，为学校优质均衡 发展提供师资保障。六、合理班级编排1 .各年级班级编排必须遵循面向全体学生原则，严格依据学生的 进口成绩实行平行编班，坚决禁止任何学校以任何形式分快慢班。2 .班级确定后，原则上保持相对稳定，以促进班级教师的工作积 极性不断增强，班级学生的学习激情不断提高，班级竞争的态势不断 强化，学校管理的行为不断规范。七、科学目标构建1 .坚持按办学规模、生源进口、质量现状及发展要求分类下达各 初中学校学、业质量目标。2 .各初中学校质量目标从七年级开始下达，每学年一考核，分年 级分别结账。3 .各初中学校在职在岗人员的政策奖励性绩效应重点向质量目 标倾斜。九年级可量力而行

5、，按规范程序要求，对质量目标完成较好 的教师按校内奖励与区局奖励打包使用实行奖励，以最大限度发挥激 励作用。八、实施有效德育1 .坚持把立德树人作为教育的根本任务，稳步推进有效德育“五 大体系”（目标、内容、路径、推进、评价）和六大育人项目”（行 为规范育人项目、班级建设育人项目、课程融合育人项目、实践体验 育人项目、全员合力育人项目、三位一体育人项目）的实施，全力培 育具有爱的情感、雅的言行、新的意识、善的品质、美的志趣的新一 代中学生。2 .规范德育常规，强化工作落实。切实抓好德育课程、学科德育 渗透、日常行为规范、主题德育活动、家教知识宣传等常态重点工作， 大力推行有效德育模式，努力形成

6、学校特色。按照保常态求长效的思 路，强化工作过程的管理与指导，确保有效德育各项工作的扎实推进。3 .深入开展“课外访万家”工作。大力宣传家访先进经验。健全 家长委员会制度，扩大组成人员的代表面及对学校工作的参与面，表 彰家访工作先进单位和个人，畅通家校沟通渠道，增强教育合力，确 保有效德育取得实效。4 .健全德育工作网络，强化德育考评机制。着力构建全员育人体 系，配齐配强队伍，健全工作网络，明确责任分工，细化目标考评, 严格奖惩兑现。九、推进教学改革5 .扎实抓好教学教研活动，确保课堂效率不断提高。以课堂教学 为中心，以校内骨干教师为龙头，以校内学科教师为主体，以教研组、 备课组为平台，有效开

7、展以各学科集体备课、课堂教学方法及模式、 导学案使用、教学科研等为主要内容的研究和实践，并及时总结推介。6 .精心开展“课内比教学”工作。完善制定并严格实施每学期校 内各层面、各学科教师间常态听课评课计划及每学年全区性的各学科 参与的教学比武活动。7 .科学课业设计，实现减负增效。严格执行每科一教一辅规定， 严格规范操作程序，认真使用单元检测试卷，一辅之外鼓励学校以教 研组、备课组为主体，根据教学内容需要集中设计补充练习，供师生 手抄使用。8 .面向全体学生，实施培优补差。各校培优补差方案必须面向全 体学生，贯通三个年级，覆盖所有班级，实行动态管理。规定学科的 培优补差工作全面纳入学校及教师教

8、学常规管理范围，严格实行质量 考评。9 .优化毕业年级教育教学管理服务工作。学校主要领导蹲点九年 级，学校中层干部要蹲班挂科，全程全力优先为九年级师生排忧解难、 鼓劲解压。九年级的复习备考工作要依据规律，结合生情教情，精心 谋划教学准备、质量检测、分析整改等环节工作，确保师生精神状态 良好、教学效果最佳。10 .强力推进小班化教学工作。根据区教育局关于加强小班化 教学工作的意见，严格按照小班化教学质量考评细则规范教育教学 工作，坚持“以生为本、以学定教”理念，建立点、片、面联动，依 托重点、共同提高的工作机制，切实显现小班化教学成果。十、抓实过程考评1 .各初中学校要高度重视教学质量考评工作，

9、努力探索学生、家 长及第三方多元评教评校的新格局，强化学校及教师的质量责任意识, 促进学校持续发展。2扎实实施XX区教育教学质量考评方案及细则，局教科所 负责，基教、教研室、体卫艺站密切配合，对学校课程管理和教师教 育教学过程进行全面考评，对影响教育教学的相关要素进行系统、科 学、有效的监控和评价，促使学校实施素质教育，落实课程标准，提 高教学质量。十一、聚合智力资源2 .切实加强干部教师队伍建设。要强化干部的担当意识和执行水 平，形成能者上、庸者下的用人机制，探索自荐、推荐、竞聘、海选 等干部选任方式，确保干部队伍的凝聚力和战斗力。教师队伍建设要 坚持思想道德素质与业务素质两手抓、两手都要硬

10、的原则，确保政治 学习与业务学习的实效性，着力于激发教师正能量、传递正能量，提 高教师整体素质。3 .科学构建常态质量保障开发体系。结合学校学科建设实际，保 障专项经费，精细计划安排，深度共享教学过程与对应名校的信息资 源，着力强化校外名师资源的利用机制，重点培养自身各学科的骨干 力量并发挥其示范引领作用。4 .系统构建教育教学管理框架。局基教科全面负责全区学校教育 教学的管理工作。具体制定各级各类基础教育学校学年度教育教学工 作要点、教育科研工作要点、年度工作计划及阶段性重点工作方案。 具体督查各类工作计划、方案的落实情况，具体牵头组织教育教学联 合视导、学年度、年度学校及教师教育教学质量的

11、评比表彰工作。5 .充分发挥业务部门服务功能。局教研室、体卫艺站等业务部门， 全面负责各学校各学科教学的教研指导服务工作，全力做好学科基地 校建设、学科全员指导、课堂教学方法模式推广、小班化教学示范、 教辅选用及跟踪、课堂作业补充、单元检测编用等重点工作。精心组 织区级及以上师生各类学科教研、竞赛类活动及阶段性教学质量考试 检测等工作。鼓励教研员与本区学科教师及上级骨干教师间建立“教 师成长联盟”等密切联系形式，及时为基层学校及教师释惑解难，及 时争取上级一业务主管部门的工作指导，提高教学指导的针对性和实效 性。6 .积极争取XX支持，力争每年招考、引进部分高水平师资，及 时补充到初中学校，最

12、大限度聚合内外优质智力资源，为我区初中教 育质量的提升提供人才保障。学校义务教育均衡发展工作实施方案推进义务教育均衡发展，是新修订的义务教育法提出的明确 要求，全面落实科学发展观、整体提升我校义务教育质量和水平的一 项重要举措，为了认真贯彻XX省义务教育学校标准建设规划和XXX省义务教育均衡发展规划等文件精神，推动我市义务教育均 衡发展，缩小校际之间的差距，全面提升我校教育质量，切实保障我 校少年儿童公平接受义务教育。根据XX市教育局文件精神，结合我 校实际，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨。认真贯彻 义务教育法、XX省中长期教育改

13、革和发展规划纲要等文件 精神，全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化 建设工程和学生关爱工程，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学 校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日 益增长的优质教育要求。二、组织领导领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXX领导小组下设办公室，XXX任办公室主任，具体负责义务教育均 衡发展评估验收前期工作的部署、安排以及统筹协调工作。XXX任副 主任，协助做好档案资料的归档整理。XXX负责分部义务教育均衡发 展评估验收工作。三、工作目标（一）学校标准化建设工程改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育 人环境，发挥

14、先进的教学设施在办学中的重要作用。加强教育信息化 建设，高标准配备多媒体设备，提高“班班通”的使用率。（二）教师队伍建设工程1 .加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资 队伍建设。2 .强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平, 促进教师专也化发展。3 .看眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作 主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。4 .以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教 育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、 严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。（三）教学质量提高工程1 .以课程改革为中心，全面推

15、进素质教育，提升教育教学质量。2 .推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提 升课堂教学效率。3 .建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量, 提升学校整体办学水平4 .培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个 体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。（四）学生关爱工程1 .建立关爱小组领导机构，形成长效机制。2 .建立关爱农民工子女、留守儿童档案和联系卡制度。3 .开展教师结对子实施“一对一”帮扶活动。4 .开展资助贫困学生活动。（五）校园文化建设工程1 .实现校园文化的育人价值。2 .通过校园文化建设提升学校品位。四、工作重点及措施

16、（一）注重实效，抓好教学常规管理。1.严格执行课程方案。学校严格按照上级文件规定开设国家课程和地方课程，开齐开足 课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生。各 学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学 方法，不断提高教学水平。2,加大教学常规管理力度，向管理要质量。对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、 精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采 取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查 与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总 结一次，发现问题及时解决。各个年级从学期初就要做好计划

17、，扎实 做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教 学质量。因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要“实”、作业 要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严 、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动， 提升课堂教学效率。3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。4、培养学生优良的学风，努力提高学生个体的学习质量，拓展 学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。5、办有特色的教育，提升学校整体办学水平。（二）教师队伍建设工程1、加

18、强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师 资队伍建设。2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平， 促进教师专业化发展。3、着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工 作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在 教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育 人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。（三）学校标准化建设工程改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育3.面向全体，抓好学生的素质教育。（1）继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年级学生 的兴趣爱好，接受能

19、力，开展丰富多彩的诵读活动，形成制度化，以 此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。（2）做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。一要认真 组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织, 力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策 划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。我们还 要积极开展阳光体育活动，保证学生每天充足的体育活动时间。（二）重视对后进生、留守学生的帮扶工作。对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，创新机制， 鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制， 师生结对，帮教结合。所有教师要对自己学科中的学困生建

20、立家访档 案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订转 差培优计划方案，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化 工作。（三）以丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建影显个性的平 台。1 .重视学生行为习惯的养成。以新小学生守则、新小学生日常行为规范为标准，以弟 了规学习实践为载体，结合学校实际，继续开展“美德少年”“文 明班级”的评选活动，培养学生良好的行为习惯。从本学期开始，在 学生中开展三大习惯养成教育，一是主动打招呼的习惯；二是主动讲 卫生、不乱扔垃圾的习惯：三是主动学习，搞好自学的习惯。做到学 生自愿参加、家校联合教育，以此为学生奠定坚实的人生基础。2 .继续积极实

21、施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养学生养 成读书的好习惯3 .以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样，具有各 年级特点的大课间活动。（四）优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。1 .发挥课堂主阵地的作用各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学 中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课 堂主阵地的作用。2 .发挥少先队的组织作用（1）通过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检查等活动，活跃 学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯, 使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展。（2）继续落实晨检、班队课的制度，利用班

22、队会时间向学生进 行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良好的教育氛围。3,发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育（1）充分发挥学校心理咨询室的职能作用，构建师生交流平台， 促进学生身心健康发展。（2）在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健 康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及时掌握学生的动 态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助学生提高心理素 质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，让他们的心灵永远 充满阳光。（五）重视校园文化，营造育人环境。1 .加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、红领巾广播站 等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习榜样，做到

23、榜样育人。使“墙 壁文化”不断完善和创新。加强校园橱窗的安排、校广播站的宣传、 班级黑板报等文化阵地的监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确的 人生观、成才观和教育理念。2 .加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成班级特色， 力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化，班级文化的优化。3 ,做好校园环境的净化、美化工作。树立保护环境，人人有责的意识;教师要发挥自身的引领和师范作用，带头作好班级和校园的卫生保洁 工作。五、组织保障1 .加强领导，提高认识充分认识“均衡发展”活动的重要性和必要性，把“均衡发展” 活动作为办人民满意教育的一项重要措施并认真抓好。要切实履行自 身职责，严格按照活动

24、方案，建立活动领导小组及工作专班,分阶段 推进，务求实效。2 .健全保障机制学校要建立健全工作目标责任制，把“均衡发展”活动纳入工作 目标考核内容，做到以健全的机制强化落实，以严格的责任追究推动 落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的操作促进落实。3.营造良好氛围充分利用好学校宣传专栏、文化墙、红领巾广播站以及网站等平 台，采取多种形式大力宣传“均衡发展”活动的具体要求和做法，营 造良好的创建环境，确保“均衡发展”活动的顺利进行。学校义务教育均衡发展工作方案教育发展不均衡是当今突出的社会问题之一，这种不均衡集中体 现在优质教育资源配置的不均衡。为开展发挥优质学校资源作用, 促进义务教育均衡发展”

25、的课题研究，我们采取实地走访.、问卷调查、 座谈研讨等形式进行专题调研。经认真梳理分析，查找我市教育资源 配置现状及存在问题，提出相应解决问题的建议，特制定我校义务教 育均衡发展工作方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨。认真贯彻 义务教育法、XX省中长期教育改革和发展规划纲要文件精 神，全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建 设工程和学生关爱工程，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校 间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益 增长的优质教育要求，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。二、组织领导组长：XXX副组长：XXX成员：各

26、班班主任三、工作目标（一）教学质量提高工程1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动, 提升课堂教学效率。3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。4、培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生 个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。5、办有特色的教育，提升学校整体办学水平。（二）教师队伍建设工程1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师 资队伍建设。2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平, 促进教师专业化发展。3、着眼发展，不断完善学校管理机制

27、，努力创设能激发教师工 作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在 教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育 人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。（三）学校标准化建设工程改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育 人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。加强教育信息化 建设，高标准配备多媒体设备，学校早日实现“班班通”。（四）学生关爱工程1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制。2、建立关爱留守儿童、残疾儿童制度，将温暖传递给每一个学 生。3、开展教师结对子实施“一对一”帮扶活动。4、开展资

28、助贫困学生活动四、工作重点及措施（一）注重实效，抓好教学常规管理。1、严格执行课程方案。学校严格按照上级文件规定开设国家课程和地方课程，开齐开足 课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生。各 学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学 方法，不断提高教学水平。2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、 精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采 取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查 与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总 结一次，发现问题及时解

29、决。各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教 学质量。因此，要求教师做到：备课要“深气上课要“实”、作业要 “精气教法要“活气手段要“新”、活动要“勤、考核要“严”、 辅导要“细气负担要“轻气质量要“高，3、面向全体，抓好学生的素质教育。(1)继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年级学生的 兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动，形成制度化，以此 加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。(2)做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。一要认真组 织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力 争取得更好的成绩，二要积极

30、做好校内、社会上各类竞赛活动的策划, 组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。我们还要积 极开展阳光体育活动，保证学生每天充足的体育活动时间。(二)重视对后进生、留守学生的帮扶工作。对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，创新机制， 鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制， 师生结对，帮教结合。所有教师要对自己学科中的学困生建立家访档 案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订辅 优转差计方案，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。（三）以丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显个性的平 台。1、重视学生行为习惯的养成。以新中

31、小学生守则为标准，以弟子规学习实践为载体, 结合学校实际，继续开展“美德少年”“文明班级”的评选活动，培 养学生良好习惯。从本学期开始，在学生中开展三大习惯养成教育， 一是主动打招呼的习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯；三是 主动学习，搞好自学的习惯。做到学生自愿参加、家校联合教育，以 此为学生奠定坚实的人生基础。2、继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养学生 养成读书的好习惯，继续开展“半小时晨读”和“班级读书角”等读 书活动。3、以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样，具有 各年级特点的大课间活动。4、开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动。按照教育局 的要求，利用

32、学校少年宫阵地，继续开设绘画、书法、舞蹈、科技等 特色兴趣小组，努力培养学生的特长，以凸显我校办学特色。（四）优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。1、发挥课堂主阵地的作用各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学 中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课 堂主阵地的作用。2、发挥少先队的组织作用(1)通过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检查等活动，活跃学 生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使 学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展。(2)继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生进行 法制、安全、健康、行为常

33、规等教育，注意营造良好的教育氛围。3、发挥心语室的作用，积极开展心理健康教育(1)充分发挥学校心语室的职能作用，构建师生交流平台，促进 学生身心健康发展。(2)在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健康 教育为重点，要求教师,特别是班主任教师，要及时掌握学生的动态， 通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助学生提高心理素质， 健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，让他们的心灵永远充满 阳光。(五)重视校园文化，营造育人环境。人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。加强教育信息化 建设，对已经下发的设备要使用好，维护好，建立相关的制度。（四）学生关爱工程1、建立关爱小组领导机

34、构，形成长效机制。2、建立关爱农民工子女、留守儿童档案和联系卡制度。3、开展XX员教师结对子实施“一对一”帮扶活动。4、开展资助贫困学生活动四、工作重点及措施（一）注重实效，抓好教学常规管理。1、严格执行课程方案。学校严格按照上级文件规定开设国家课程和地方课程，开齐开足 课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生。各 学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学 方法，不断提高教学水平。2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、 精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采 取集中检查与抽查相结

35、合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查 与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总1、加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、 红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习榜样，做到榜样 育人。使“墙壁文化”不断完善和创新。加强校园橱窗的安排、校广 播站的宣传、班级黑板报等文化阵地的监管力度，把好舆论导向，大 力宣传正确的人生观、成才观和教育理念。2、加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成班级特 色,力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化，班级文化的优化。3、做好校园环境的净化、美化工作。树立保护环境，人人有责 的意识；教师要发挥自身的引领和师范作

36、用，带头作好班级和校园的 卫生保洁工作。五、组织保障1、加强领导，提高认识。充分认识“均衡发展”活动的重要性和必要性，把“均衡发展” 活动作为办人民满意教育的一项重要措施认真抓好。要切实履行自身 职责，严格按照活动方案，建立活动领导小组及工作专班，分阶段推 进，务求实效。2、健全保障机制。学校要建立健全工作目标责任制，把“均衡发展”活动纳入工作 目标考核内容，做到以健全的机制强化落实，以严格的责任追究推动 落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的操作促进落实。3、营造良好氛围。充分利用好学校宣传专栏、网站等平台，采取多种形式大力宣传 “均衡发展”活动的具体要求和做法，营造良好的创建环境，确保 “均

37、衡发展”活动的顺利进行。结一次，发现问题及时解决。各个年级从学期初就要做好计划，扎实 做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教 学质量。因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要“实”、作业 要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要 “严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。3、面向全体，抓好学生的素质教育。（1）继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年级学生 的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动,形成制度化，以 此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。（2）做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和

38、征文比赛，加强指导、 精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞 赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生 活。我们还要积极开展阳光体育活动，保证学生每天充足的体育活动 时间。（一）、重视对后进生、留守学生的帮扶工作。对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，创新机制， 鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制， 师生结对，帮教结合。所有教师要对自己学科中的学困生建立家访档 案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订辅 优转差方案,提出转变措施,定期进行动态分析，切实做好转化工作。（三）以丰富多彩的校园活动为载体，

39、为学生搭建彰显个性的平 台。1、重视学生行为习惯的养成。以新小学生守则、新小学生日常行为规范为标准，以弟 子规学习实践为载体，结合学校实际，继续开展“文明小卫士”“文 明班级”的评选活动，培养学生良好习惯。2、继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养学生 养成读书的好习惯，继续开展“半小时晨读”和“班级读书角”等读 书活动。3、以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样，具有 各年级特点的大课间活动。4、开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动。按照教育局 的要求，利用学校少年宫阵地，继续开设绘画、书法、舞蹈、科技等 特色兴趣小组，努力培养学生的特长，以凸显我校办学特色。（四）优化

40、阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。1、发挥课堂主阵地的作用各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学 中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课 堂主阵地的作用。2、发挥少先队的组织作用（1）通过国旗下讲话、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学 生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教 育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展。（2）继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生进 行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良好的教育氛围。3、发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育（1）充分发挥学校心理咨询室的职能作用，构建师生

41、交流平台， 促进学生身心健康发展。（2）在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健 康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及时掌握学生的动 态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助学生提高心理素 质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，让他们的心灵永远 充满阳光。（五）重视校园文化，营造育人环境。1、加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习榜样，做到榜样 育人。使“墙壁文化”不断完善和创新。加强校园橱窗的安排、校广 播站的宣传、班级黑板报等文化阵地的监管力度，把好舆论导向，大 力宣传正确的人生观、成才观和教育理

42、念。2、加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成班级特 色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化，班级文化的优化。3、做好校园环境的净化、美化工作。树立保护环境，人人有责 的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用，带头作好班级和校园的 卫生保洁工作。五、组织保障1、加强领导，提高认识。充分认识“均衡发展”活动的重要性和必要性，:1巴“均衡发展” 活动作为办人民满意教育的一项重要措施认真抓好。要切实履行自身 职责，严格按照活动方案，建立活动领导小组及工作专班，分阶段推 进，务求实效。2、健全保障机制。学校要建立健全工作目标责任制，把“均衡发展”活动纳入工作 目标考核内容，做到以健全的机制

43、强化落实，以严格的责任追究推动 落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的操作促进落实。3、营造良好氛围。充分利用好学校宣传专栏、网站等平台，采取多种形式大力宣传 “均衡发展”活动的具体要求和做法，营造良好的创建环境，确保 “均衡发展”活动的顺利进行。学校义务教育均衡发展工作实施方案依据国家中长期教育改革和发展规划纲要和基础教育课程 改革纲要精神，为全面规范办学行为，全面实施素质教育，促进全 区初中学校优质均衡发展，特制定本实施方案。一、办学理念1 .凝炼办学理念。全面贯彻方针，遵循教育规律，办学理念。结 合学校实际，凝心聚智，沿袭沉淀，努力形成特色鲜明、与时俱进、 追求卓越的校园物质文化、制度文化

44、及以校训、校风、教风、学风等 为主要内容的校园精神文化。力求办学理念、校园文化融入师生灵魂 并在实践中不断升华。2 .完善学校章程。依据办学理念，制定学校章程，确立学校阶段 发展规划。依据学校章程，规范办学行为，努力把校园建成师生共同 成长的乐园。二、明确机构职能1 .规范机构设置。依据校情，学校校委会下可酌情设立办公室、 教务处（教科处）、政教处、总务处等内设职能机构及年级组、教研 组、备课组等辅助管理组织。教研组原则上依学科整学段设立，备课 组原则上依学科分年级设立。2 .明确职责分工。学校校委会负责学校的发展规划、办学目标的 制定和工作总体谋划，各职能处室根据学校的发展规划、办学目标及

45、工作安排，负责制定具体工作计划、组织实施、督促检查。教务处（教 科处）、政教处等处室定期或不定期全面督促检查年级组、教研组、 备课组工作计划实施情况。三、规范课程设置1 .严格执行国家课程计划，开齐开足开好规定课程。在此基础上, 各校可依据区教育局初中阶段有关课程教学改革实施意见要求, 将调整出的课时安排到相应薄弱学科，并强化落实，确保实效。2 .确保开齐开好地方课程。依据区教育局初中阶段有关课程教 学改革实施意见要求，将地方课程并融、整合到相关课程中，并严 格按照规范，落实教学常规，保证课程质量。3,认真落实体艺“2+1”项目。全面落实体卫艺课程计划，全面 强化大课间管理，保证“大家唱、大家跳、大家做”活动常态优质， 因地制宜扎实开展课外体艺活动，确保“校园一小时”体育锻炼落到 实处，不断提高学生体艺素质水平。4 .切实遵守作息时间规定。严禁擅自缩短或延长学生在校时间,