幼儿园大班科学教案设计：会变的影子.docx

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1、幼儿园大班科学教案设计：会变的影子会变的影子活动目标：1、让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体验。2、发展幼儿的观察力、想象力。3、激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。活动准备：一个比较暗的活动室、手电筒（作手影游戏用）活动过程：一、激发幼儿对影子的注意。1、猜谜语，激发幼儿兴趣。今天，老师带来了一个谜语，看看小朋友谁最先猜出来。教师念谜语“我有一个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到 哪，它到哪，紧紧跟在我身后，这是谁？“ （影子）2、激发幼儿对影子的注意。小朋友，你见过影子吗？什么时候会有影子？（太阳光，电灯光 照着我们的时候就会有影子）还有什么东西有影子？（树、花、房子、动物等

2、）为什么会有影 子呢？（幼儿探测并讨论）用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡 住了光就会有影子。二、引导幼儿观察物体的影子及变化。1、小朋友现在请你到外面看看自己的影子是什么样的？（请幼儿到阳光下观察自己的影子）2、请小朋友再找一找看一看。还发现了哪些影子？它们是什么 样的？会不会变？为什么会变？（请幼儿观察其他事物的影子）3、怎么样就使自己没有影子了？（让幼儿讨论并实验，得出结 论：我们把光的位置改变了，影子就会改变，躲到阴暗处，就没有影 子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化）三、游戏：找影子1、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。现在，我们一起来玩一个“找影子”的游戏。教师不断变

3、化方位， 请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁 边呢？2、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的变化。3、集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。四、引导幼儿跟着老师玩手影游戏。下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什 么？然后再跟老师学着做好吗？（师生共同做手影游戏）。我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同的手影吗?（手的不同姿势形成了不同的影子）五、小结活动情况小结：在阳光下，早上，晚上的影子较长，中午阳光直射时，影子较短。小朋友在灯光下影子是什么样子的呢，影子受光线强弱和直射斜射的变化，影子也在变化。所以，影子是会变的影子。六、活动延伸小朋友晚上出去散步的时候可以注意在马路上时，路灯照着自己 的影子有什么变化。你们也可以在有阳光的一个天气时，早晨在一个 物体的影子上作记号，观察整个上午它会有什么变化。