幼儿园中班科学教案设计：认识水.docx

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1、幼儿园中班科学教案设计：认识水幼儿园中班科学教案设计意图：水是我们人体的重要组成部分，也是生活中不可缺少的物质。幼 儿对水一直有强烈的探究欲望，通过本次活动，让幼儿对水有初步的 认识，激发他们对水进一步探索的兴趣。活动目标：1、认识水是无色、无味、透明的物理特性，区分水能溶解和不 能溶解的物质。2、了解水的用途，知道节约用水。3、培养幼儿对周围生活的关注，提高幼儿的感知能力。活动准备：1 每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋。2、小勺子，吸管，温开水，白砂糖。3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉。活动过程：（一）导入活动：猜谜语，激发幼儿的兴趣“手抓不起，刀劈不 开，洗脸洗手，都叫他来”（二）通过多感官的

2、综合体验，认识水的一些特性。1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢?2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较： 水有没有味道？4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比 观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？小结：水是无色，无味而且透明的。（三）通过观察、比较，引导幼儿认识糖是可以溶于水的，对“溶 解”有初步的认知。1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水 一样吗？看上去一样，喝一喝呢？2、请个别的小朋友尝尝。3、问：为什

3、么这杯水会是甜的？糖哪儿去了？4、教师操作，请幼儿仔细观察：将白糖放进水里轻轻搅动，慢 慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？用吸管吸一口水，看看味道怎么 样？小结：提出“溶解”这一词汇，告诉幼儿糖不见了，因为它被水 溶解了，水能溶解糖和盐等。（四）自己动手操作，区分哪些物体是可以被水溶解的，哪些是 不可以溶解的。1、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放 在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？2、教师鼓励幼儿大胆猜测生活中还有哪些东西是可以被溶解的, 哪些是不会被溶解的。（五）讨论活动水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？鼓励幼儿根据生 活经验大胆表述。总结：水是我们人体的重要组成部分，也是生活中不可缺少的物 质，所以我们在平时的生活中要注意不浪费水，也要提醒周围的人和 我们一起来做“节约用水小标兵”活动总结：通过这次活动，幼儿对水有了一定程度的认识。因为源于孩子们 的兴趣点，也让幼儿有了多感官的学习、操作的过程，他们对本次活 动参与度很高，不仅提高了幼儿探索水的欲望，也让孩子从心里产生 了节约用水的想法。不足之处在于孩子对水操作的兴趣远不及此，要 加强课后的延伸及此类课程学习的次数。