鄂教版三年级下册劳动与技术教案 → 三年级劳动与技术教案.docx

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1、三年 级1变幻的1花结个性化备课教学 内容：学习花结的制作措施教 学 目 标教学目的:1学习花结的制作措施，培养学生日勺动手动脑能力。2在制作的过程中培养学生H勺创新意识，鼓励学生编有创意的花结。学难 教重点教学重点：学习花结的制作措施，创编有个性的花结。教学 准备教学准备：缎带，订书机，双面胶，透明胶教学 过程教学过程：一、 导入新课。用五彩缤纷的缎带可以编制出一种个漂亮日勺蝴蝶结，我们可以把他们扎在 小姑娘日勺辫梢上，戴在小朋友日勺衣服上，还可以装饰在漂亮的礼品盒 上赶紧动手做吧！二、学习花结的制作。1观测思索。仔细观测，你懂得单蝴蝶结是怎样编制时吗？2实践探索。挑选你满意的缎带，学习编制

2、花结。单蝶结编制措施：A在缎带的I一端留10厘米折成一种圈。B将较长一端日勺缎带折向中心点，往下绕圈。C较长一端的缎带绕至背面。D继续绕向前，成为一种圈。E缎带向右，从短缎带的背后向前绕一种圈。F缎带穿过绕成的圈，使圈包住花结。G双手拉紧缎带的两个圈和两端，调整好比例，使它成蝴蝶结形。双蝶结A绕两个大小不一样日勺缎带圈。B将小的缎带圈重叠放在大的缎带圈上。C用一根缎带在中心打结，并整顿成形。3评一评。你做的是单色蝴蝶结还是双色蝴蝶结？好看吗？三、课后拓展延伸。花结的式样多种多样，编制的措施也各有不一样。借助书本提醒，挑选自 己喜欢的花结自己编制。三年 级2五彩的小花个性化备课标2.让学生掌握两

3、种最简朴又最重要的J基本针法：上针、下针编织针法3 .培养学生的动手能力，增进学生大脑日勺发展情感态度价值观：4.4学生学会编织围巾，并为自己日勺父、母亲或者他人编织一条围巾，培养学生的爱教学 重难点准备让学生掌握两种最简朴又最重要的基本针法：上针、下针编织针法配合教学用时围巾、照片及其他资料1 .展示几条围巾成品，揭示课题2 .讨论织围巾的过程：挑选毛线、绕毛线、起针、编织、加流苏3 .学生活动：挑选毛线（自己喜欢的颜色、毛线的I粗细等） 两人合作绕毛线4,学习起针措施：（PPT）1）用绒线打一种活结套在棒针上2）左手拿棒针，把绒线挂在右手食指上，再把右手食指上弯曲目勺绒线套在棒针上3）抽紧

4、套在棒针上日勺绒线4）反复23动作，直至起到所规定日勺针数5 .学习两种最简朴又最重要日勺基本针法：上针、下针编织针法（PPT）下针编织针法：下针编织又称为正针编织，是一种最简朴而又最重要日勺基本编织针 教学法过程 下针编织时，一根棒针位于左手，另一根棒针位于右手，首先将右棒针从上右边第一 种线圈时左侧插入到该线圈中，并使右棒针位于左棒针下面，然后，用右手握住右棒 针，将贴在右棒针上的绒线从线圈中勾出，最终，将左棒针上日勺这个被串套日勺线圈从 左棒针上脱下，后来依次从右向左编织，在右棒针上就增长了一种横列的新线圈。 上针编织法：上针编织即反针编织，与下针编织针法同样，也是一种又简朴又重要的 编

5、织针法上针编织与下针编织针法恰好相反，首先将右棒针由右向左插入左棒针上日勺一种线圈 内，并使右棒针位于左棒针上方，然后，将绒线绕在右棒针上，并将这绕在右棒针上 日勺绒线从线圈中挑出，最终，将左棒针上这个被串套的I线圈从左棒针上脱下。6 ,学习加流苏的I措施：剪下你想要口勺长度口勺两倍口勺毛线对折从织好区J围巾针角口勺缝隙中穿过把两端从 对折的地方穿过。（学生操演）7 .为父、母亲或者他人编织一条围巾，体现自己的爱心。三年 级11、小方篮教学 内容：让学生理解小方篮的制作过程教知识与技能：学1、通过本课学习，理解纸艺穿编日勺规律，运用常见的1穿编措施，设计制作简朴的生活、目装饰用品。标过程与措施

6、：2、在学习中体会穿编工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的I乐趣，培养看图动 手操作能力及设计、工艺制作能力。情感态度价值观：3、感受穿编时乐趣。教学 重难 占八、准备用纸带穿编的I措施制作简朴的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。纸带穿编 措施及小方篮口勺制作。配合教学用时照片及其他资料一.导入：1、以谈话形式引导学生观测范作，指导学生欣赏。1这是什么呢？它美吗？1你想懂得它们是怎么做成的吗？2、出示课题二.专家新课1、指导学生看图自学穿编技能。1有什么规律，要注意什么？教学过程2、拆解范作（与学生试做结合）1怎样使小篮子立起来1你有无什么措施在篮子上作装饰1怎么处理篮子日勺开口3、

7、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。4、作品展示与评价引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交错）。三.欣赏拓展：小结：穿编在生活中尚有诸多运用，可以使用不一样日勺材料进行穿编，尚有其他编法。只要你开动脑筋，动手发明，就会有与众不一样的作品诞生。1、展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等）2、布置课后拓展作业（上网自学创意篮子日勺制作）三年级12、小藤篓教学内容：让学生理解小藤篓的;制作过程教 学 目 标知识与技能：1、通过本课学习，理解竹穿编的规律，运用常见时穿编措施，设计制作简朴的生活、 装饰用品。过程与措施：2、在学习中体会穿编工艺制作日勺实用及装饰功能，感受竹艺穿编

8、的乐趣，培养看图动 手操作能力及设计、工艺制作能力。情感态度价值观：3、感受穿编的乐趣。学难 教IM点用穿编的措施制作简朴的生活用品教学 准备教学用的资料教学 过程一. 导入：1、以谈话形式引导学生观测范作，指导学生欣赏。1这是什么呢？它美吗？1你想懂得它们是怎么做成的吗？2、出示课题二.专家新课1、指导学生看图自学穿编技能。有什么规律，要注意什么？2、拆解范作（与学生试做结合）剪裁长度相似时藤条，交错编织，怎样使小篓子立起来你有无什么措施在篮子上作装饰怎么处理篓子的开口，用橡皮筋固定。3、指导学生看幻灯制作图编制小篓子。4、作品展示与评价引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交

9、错）。三.欣赏拓展：小结：穿编在生活中尚有诸多运用，可以使用不一样口勺材料进行穿编，尚有其他编法。只要你开动脑筋，动手发明，就会有与众不一样的作品诞生。1、展示穿编日勺其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等）2、布置课后拓展作业（上网自学创意篓子日勺制作）三年 级复习1变幻的花结个性化备课复习 内容：学习花结的制作措施教 学 目 标复习目的:1学习花结的制作措施，培养学生日勺动手动脑能力。2在制作的过程中培养学生H勺创新意识，鼓励学生编有创意的花结。复习 重难 点复习重点：学习花结的制作措施，创编有个性的（花结。复习复习准备：准备缎带，订书机，双面胶，透明胶复习 过程复习过程：一、 导入新课。

10、用五彩缤纷的缎带可以编制出一种个漂亮的1蝴蝶结，我们可以把他们扎在 小姑娘的辫梢上，戴在小朋友的衣服上，还可以装饰在漂亮的礼品盒 上赶紧动手做吧！二、学习花结的制作。1观测思索。仔细观测，你懂得单蝴蝶结是怎样编制的1吗？2实践探索。挑选你满意的缎带，学习编制花结。单蝶结编制措施：A在缎带时一端留10厘米折成一种圈。B将较长一端的缎带折向中心点，往下绕圈。C较长一端的缎带绕至背面。D继续绕向前，成为一种圈。E缎带向右，从短缎带的背后向前绕一种圈。F缎带穿过绕成的圈，使圈包住花结。G双手拉紧缎带的两个圈和两端，调整好比例，使它成蝴蝶结形。双蝶结A绕两个大小不一样H勺缎带圈。B将小日勺缎带圈重叠放在

11、大的缎带圈上。C用一根缎带在中心打结，并整顿成形。3评一评。你做的是单色蝴蝶结还是双色蝴蝶结？好看吗？三、课后拓展延伸。花结的式样多种多样，编制的措施也各有不一样。借助书本提醒，挑选自 己喜欢的花结自己编制。三年 级复习2五彩的小花个性化备课复习 内容：学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审美能力。教 学 目 标复习目的1:1学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审美能力。2在制作的过程通过看图学习制作措施，培养学生观测理解能力。复习 重难 点复习重点：在观测日勺过程中，自主学习花结的制作措施。复习 准备复习准备：各色纸缎带，剪刀，双面胶，卡纸复习 过程复习过程：一、 导入新课。看老师制作的这些

12、小花，漂亮吗？这些小花也是用五颜六色的纸缎带穿编成的1。这节课我们就来学习制作这些小花。二、学习小花的制作过程。1、观测思索。仔细观测小花，你有什么发现？想一想：小花是由几部分构成的1?编制小花有几种环节？2实践探索。A仔细看图，并尝试着编制。编制前，可以在每根纸缎带的带头处标上序 号，然后对照图示编制。B说一说。你是怎样对照图示编制小花日勺？你怎样给小花搭配出满意日勺色彩？C想一想。小花的各构成部分运用了哪些编制措施？三、课后拓展延伸。1互相欣赏自己创编H勺小花，让同学提出改善的意见。2看图欣赏龙，运用直线和直线转弯日勺编制措施，试着编制出一条巨龙。三年 级复习3纸编小帽个性化备课复习 内容

13、：学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生的审美能力。教 学 目 标复习目的：1学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生日勺审美能力。2在制作的过程通过看图学习制作措施，培养学生观测理解能力。复习 重难 占八、复习重点：在观测日勺过程中，自主学习小帽的I制作措施。复习 准备复习准备：各色皱纹纸，剪刀，白板纸，布料，胶水复习 过程复习过程：一、 导入新课。在炎热日勺夏天，戴上一顶草帽会感觉尤其凉爽，麦秆、芦苇、塑料绳、草 绳、皱纹纸都能编制草帽，这节课我们就学习用皱纹纸制作自己有个性日勺 小帽。二、学习小帽的制作过程。1、观测思索。仔细观测小帽，你有什么发现？想一想：小帽是由几部分构成欧1?编制小帽要注

14、意些什么？2实践探索。A仔细看图，并尝试着编制。自主学习三根编制法，四根编制法，注意纸 绳不停地交叉编成辫子是基本日勺编制措施。B说一说。你是怎样对照图示编制小帽日勺？怎样装饰小帽的J,说说你日勺创作意图？C想一想。你觉得编制草帽有趣吗？和大家谈谈自己的感受。三、课后拓展延伸。1互相欣赏自己创编日勺小帽，让同学提出改善的意见。2看图欣赏，运用这样的编制措施编制其他H勺小饰物。三年 级复习4挂历纸的妙用个性化备课复习 内容：学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识。教 学 目 标复习目的1:1学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识。2在制作的过程通过看图学习制作措施，培

15、养学生观测理解能力。复习 重难 点复习重点：在观测日勺过程中，自主发明旧挂历纸的用处。复习 准备复习准备：挂历纸，厚板纸，胶水，剪刀复习 过程复习过程：一、 导入新课。一幅幅精美的挂历不仅给人生活带来了以便，还能美化我们日勺生活。当一 年过去时，你与否将挂历纸都搜集在一起了呢？这节课我们来研究挂历纸 日勺用途。二、小组学习构思挂历纸的用途。1、观测思索。仔细观测纸盒和纸杯垫都是用挂历纸编成的1,它们的制作措施既有相似之 处，也有区别，你有什么发现？2实践探索。A仔细看图，并尝试着编制。学习编制纸杯垫的I措施。（做纸条一一编制垫子一一绳带穿编打结收边一一收尾涂漆）B说一说。你是怎样对照图示编制杯

16、垫日勺？说说你的创作意图？C想一想。你觉得挂历纸还可以做什么？和大家谈谈自己的J感三、课后拓展延伸。1互相欣赏自己创编日勺杯垫，想一想能不能把它编成小篮子。2想一想挂历纸还能做什么，自己制作有特色日勺小饰品。三年 级复习5叶形盘个性化备课复习 内容：学习用牛奶盒制作叶形盘，培养学生的审美能力和创新意识。教 学 目 标复习目的：1学习用牛奶盒制作叶形盘，培养学生的审美能力和创新意识。2在制作的过程中培养学生观测理解能力。复习 重难点复习重点：在观测日勺过程中，学习制作叶形盘日勺措施。复习 准备复习准备：牛奶盒，包装纸、直尺，胶水，剪刀复习 过程复习过程：一、 导入新课。废旧牛奶盒丢掉了多可惜啊，

17、让我们借助它们漂亮的图案，独有的轻巧，用 自己的I双手编制出漂亮、实用的I物品。这节课我们就学习用牛奶盒制作叶 形盘。二、小组学习构思牛奶盒的用途。1、观测思索。仔细观测纸盘像树叶吗？这就是用牛奶盒制作出来日勺。温馨提醒：在制作 之前牛奶盒要清洗洁净。2实践探索。A仔细看图，并尝试着编制。学习制作叶形盘的措施。（裁剪清洗一一裁长条一一编制一一装饰）B评一评。说说自己的创作意图？同学互评装饰后的叶形盘。C想一想。你觉得牛奶盒还可以做什么？和大家谈谈自己的J感受。三、课后拓展延伸。1互相欣赏叶形盘，想一想能不能用牛奶盒制作别的东西。2用截、裁、穿编的I技巧做一种果盘。三年 级复习6自制盘垫个性化备

18、课复习 内容：学习用废弃的包装纸制作盘垫，培养学生的动手能力和创新意识。教 学 目 标复习目的1:1学习用废弃口勺包装纸制作盘垫，培养学生口勺动手能力和创新意识。2在制作的过程中培养学生观测理解能力。复习 重难 点复习重点：在自学观测的过程中，学习制作盘垫的1措施。复习 准备复习准备：包装纸、小木棒、胶水，细铁丝复习过程:一、 导入新课。在生活中，我们常常看到某些废弃的包装纸，我们可以运用它们，自己动 手编制出大小不一样口勺盘垫。二、自主学习盘垫的制作。1、观测思索。你懂得一张张日勺包装纸是怎样变成一根根的圆纸棒的呢？编制盘垫中又复习过程运用了哪些编制措施呢？2实践探索。A仔细看图，并尝试着编

19、制。学习制作盘垫日勺编制措施。（卷纸棒8根一一编盘垫一一学接枝）B试一试。盘垫不仅可以用“井”字排列法编制，还可以用“十”字排列法编制。动 手试一试。C评一评，说一说。谁的盘垫既平整又美观？三、课后拓展延伸。1欣赏盘垫，想一想能不能把它制作日勺更精美，装饰墙面。2用所学的编制措施用身边股I其他材料编制更多的作品。教学 内容：学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审美能力。教 学 目 标教学目的:1学习用缎带制作五彩日勺小花，培养学生的审美能力。2在制作的过程通过看图学习制作措施，培养学生观测理解能力。教学 重难 占八、教学重点：在观测而过程中，自主学习花结的制作措施。教学 准备教学准备：各色纸缎

20、带，剪刀，双面胶，卡纸教学教学过程：一、 导入新课。看老师制作的这些小花，漂亮吗？这些小花也是用五颜六色日勺纸缎带穿编 成的。这节课我们就来学习制作这些小花。二、学习小花时制作过程。1、观测思索。仔细观测小花，你有什么发现？想一想：小花是由几部分构成的1?编制小花有几种环节？2实践探索。A仔细看图，并尝试着编制。编制前，可以在每根纸缎带的带头处标上序 号，然后对照图示编制。B说一说。你是怎样对照图示编制小花日勺？你怎样给小花搭配出满意日勺色彩？C想一想。小花的各构成部分运用了哪些编制措施？三、课后拓展延伸。1互相欣赏自己创编日勺小花，让同学提出改善的I意见。2看图欣赏龙，运用直线和直线转弯口勺

21、编制措施，试着编制出一条巨龙。三年 级3纸编小帽个性化备课教学 内容：学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生的审美能力。教 学 目 标教学目的1:1学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生日勺审美能力。2在制作的过程通过看图学习制作措施，培养学生观测理解能力。学难 教重点教学重点：在观测口勺过程中，自主学习小帽的1制作措施。教学 准备教学准备：各色皱纹纸，剪刀，白板纸，布料，胶水教学 过程教学过程：一、 导入新课。在炎热口勺夏天，戴上一顶草帽会感觉尤其凉爽，麦秆、芦苇、塑料绳、草 绳、皱纹纸都能编制草帽，这节课我们就学习用皱纹纸制作自己有个性日勺 小帽。二、学习小帽的制作过程。1、观测思索。仔细观测

22、小帽，你有什么发现？想一想：小帽是由几部分构成日勺?编制小帽要注意些什么？2实践探索。A仔细看图，并尝试着编制。自主学习三根编制法，四根编制法，注意纸 绳不停地交叉编成辫子是基本的编制措施。B说一说。你是怎样对照图示编制小帽日勺？怎样装饰小帽的1,说说你日勺创作意图？C想一想。你觉得编制草帽有趣吗？和大家谈谈自己日勺感受。三、课后拓展延伸。1互相欣赏自己创编日勺小帽，让同学提出改善的意见。2看图欣赏，运用这样的编制措施编制其他口勺小饰物。三年 级4挂历纸的妙用个性化备课教学 内容：学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识。教 学 目 标教学目的1:1学习用挂历纸制作小饰物，培养学生

23、的审美能力和创新意识。2在制作的过程通过看图学习制作措施，培养学生观测理解能力。学难 教重点教学重点：在观测口勺过程中，自主发明旧挂历纸的用处。教学 准备教学准备：挂历纸，厚板纸，胶水，剪刀教学 过程教学过程：一、 导入新课。一幅幅精美的挂历不仅给人生活带来了以便，还能美化我们口勺生活。当一 年过去时，你与否将挂历纸都搜集在一起了呢？这节课我们来研究挂历纸 H勺用途。二、小组学习构思挂历纸的用途。1、观测思索。仔细观测纸盒和纸杯垫都是用挂历纸编成H勺，它们H勺制作措施既有相似之 处，也有区别，你有什么发现？2实践探索。A仔细看图，并尝试着编制。学习编制纸杯垫的措施。（做纸条一一编制垫子一一绳带

24、穿编打结收边一一收尾涂漆）B说一说。你是怎样对照图示编制杯垫日勺？说说你的创作意图？C想一想。你觉得挂历纸还可以做什么？和大家谈谈自己的感三、课后拓展延伸。1互相欣赏自己创编日勺杯垫，想一想能不能把它编成小篮子。2想一想挂历纸还能做什么，自己制作有特色的小饰品。三年 级5叶形盘个性化备课教学 内容：学习用牛奶盒制作叶形盘，培养学生的审美能力和创新意识。教 学 目 标教学目的1:1学习用牛奶盒制作叶形盘，培养学生的1审美能力和创新意识。2在制作的过程中培养学生观测理解能力。学难 教重点教学重点：在观测口勺过程中，学习制作叶形盘口勺措施。教学 准备教学准备：牛奶盒，包装纸、直尺，胶水，剪刀教学 过

25、程教学过程：一、 导入新课。废旧牛奶盒丢掉了多可惜啊，让我们借助它们漂亮日勺图案，独有日勺轻巧，用 自己的J双手编制出漂亮、实用的J物品。这节课我们就学习用牛奶盒制作叶 形盘。二、小组学习构思牛奶盒的用途。1、观测思索。仔细观测纸盘像树叶吗？这就是用牛奶盒制作出来口勺。温馨提醒：在制作 之前牛奶盒要清洗洁净。2实践探索。A仔细看图，并尝试着编制。学习制作叶形盘的措施。（裁剪清洗一一裁长条一一编制一一装饰）B评一评。说说自己的创作意图？同学互评装饰后的叶形盘。C想一想。你觉得牛奶盒还可以做什么？和大家谈谈自己的1感受。三、课后拓展延伸。1互相欣赏叶形盘，想一想能不能用牛奶盒制作别日勺东西。2用截

26、、裁、穿编的1技巧做一种果盘。三年 级6自制盘垫个性化备课教学 内容：学习用废弃的包装纸制作盘垫，培养学生的动手能力和创新意识。教 学 目 标教学目的1:1学习用废弃的包装纸制作盘垫，培养学生日勺动手能力和创新意识。2在制作的过程中培养学生观测理解能力。学难 教重点教学重点：在自学观测的J过程中，学习制作盘垫的措施。教学 准备教学准备：包装纸、小木棒、胶水，细铁丝教学 过程教学过程：一、 导入新课。在生活中，我们常常看到某些废弃的包装纸，我们可以运用它们，自己动 手编制出大小不一样日勺盘垫。二、自主学习盘垫的制作。1、观测思索。你懂得一张张日勺包装纸是怎样变成一根根日勺圆纸棒的呢？编制盘垫中又

27、运用了哪些编制措施呢？2实践探索。A仔细看图，并尝试着编制。学习制作盘垫的编制措施。（卷纸棒8根编盘垫学接枝）B试一试。盘垫不仅可以用“井”字排列法编制，还可以用“十”字排列法编制。动 手试一试。C评一评，说一说。谁的盘垫既平整又美观？三、课后拓展延伸。1欣赏盘垫，想一想能不能把它制作日勺更精美，装饰墙面。2用所学的编制措施用身边日勺其他材料编制更多的作品。三年 级7中国结个性化备课教学 内容：学习用绳子编制中国结，培养学生的动手能力和创新意识。教 学 目 标教学目的1:1学习用绳子编制中国结，培养学生日勺动手能力和创新意识。2在制作的过程中培养学生观测理解能力和爱国之情。学难 教重点教学重点

28、：观测学习制作中国结，培养学生创新意识。教学 准备教学准备：中国结绳，剪刀，钉板，珠针教学 过程教学过程：一、 导入新课。用一根绳子按一定的规律在手中绕来绕去，就能编制出多种各样日勺中国 结，有趣极了，试着自己动手编一种象征吉祥如意日勺中国结吧！二、学习编制中国结。1、观测思索。仔细观测看看吉祥花，吉祥鞭分别是用几根绳子编成的1呢？与同学互相交 流看看尚有什么新的发现？2实践探索编制吉祥鞭和吉祥花。A仔细看图，并尝试着编制。B评一评。在小组李展示自己的作品，说说自己的创作意图。C想一想。能编制出其他中国结H勺吉祥饰品吗？尝试一下。三、课后拓展延伸。1用截、裁、穿编的I技巧编制中国结。2向同学们

29、简介一件自己编制日勺作品。三年 级8手编毛线垫个性化备课教学 内容：学习用毛线编制毛线垫，培养学生的动手能力和创新意识教 学 目 标教学目的1:1学习用毛线编制毛线垫，培养学生口勺动手能力和创新意识。2在编制时的J过程中培养学生观测理解能力。学难 教重点教学重点：在观测口勺过程中，学习编制毛线垫口勺措施。教学 准备教学准备：硬纸板，毛线、直尺，铅笔，剪刀教学 过程教学过程：一、 导入新课。将废旧日勺毛线按照一定的1措施，规律穿编起来，可以编织出一种个可爱日勺 毛线垫，很有趣。这节课我们就学习用毛线编制作品。二、小组学习构思毛线垫的作品。1、观测思索。你会编制毛线垫吗？怎样编制的？仔细观测毛线垫

30、，你有什么发现？2实践探索。A仔细看图，并尝试着编制。(1)定点，在硬纸板上每隔1厘米定一种圆点，并剪出槽。(2)固定毛线，进行十字缠绕(3)固定号齿口的毛线，收边。B评一评。同学间互相欣赏交流自己的作品，提出改善日勺提议。C想一想。你觉得毛线还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。三、课后拓展延伸。1创作一种毛线编制作品，与大家交流自己的创作意图，分享成功口勺喜悦。三年 级9、针钩毛线垫个性化 备课教学 内容：让学生理解针钩毛线垫的制作过程教教学目的1：学1学习用针钩毛线垫，培养学生的动手能力和创新意识。目2在编制区1的过程中培养学生观测理解能力。标学难 教重点学习钩针的起针与针法教学 准备教学

31、资料教学过程教学过程：一、 导入新课。毛线按照一定日勺措施，用钩针编织，可以编织出一种个可爱日勺毛线垫，很有趣。这节 课我们就学习用毛线编制作品。二、小组学习构思毛线垫的作品。1、观测思索。你会编制毛线垫吗？怎样编制日勺？仔细观测毛线垫，你有什么发现？2实践探索。A仔细看图，并尝试着编制。(1)学习钩针起针，学习基本辫子针。(2)看看编织图示，学习针法(3)学习流苏日勺制作措施。B评一评。同学间互相欣赏交流自己的作品，提出改善口勺提议。C想一想。你觉得毛线还可以做什么？和大家谈谈自己H勺感受。三、课后拓展延伸。创作一种毛线编制作品，与大家交流自己的创作意图，分享成功的喜悦。三年 级10、温暖的围巾教学 内容：让学生理解织围巾的过程教知识与技能：学1 .让学生理解织围巾的过程目过程与措施：