《玩具柜台前的孩子》教案范文.doc

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1、玩具柜台前的孩子教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过观察和描述玩具柜台前的孩子，培养学生的观察能力和表达能力。（2）引导学生理解玩具对孩子成长的影响，提高学生的判断能力。2. 过程与方法：（1）采用观察、讨论、分享等方式，培养学生的合作意识和团队精神。（2）通过小组讨论、汇报等形式，提高学生的问题解决能力和语言表达能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱同伴、关爱他人的情感。（2）引导学生树立正确的消费观念，培养节俭意识。二、教学重难点1. 教学重点：（1）让学生通过观察和描述，了解玩具柜台前的孩子的特点和需求。（2）引导学生分析玩具对孩子成长的影响，提出合理的建议。

2、2. 教学难点：（1）如何引导学生观察细节，准确描述孩子和玩具的关系。（2）如何让学生在分析影响的基础上，提出有针对性的建议。三、教学准备1. 教师准备：（1）收集各种玩具图片，准备展示给学生的玩具样品。（2）准备相关背景资料，了解玩具对孩子成长的影响。2. 学生准备：（1）观察身边的同伴，了解他们对玩具的喜爱和需求。（2）搜集有关玩具的资料，了解玩具的种类和功能。四、教学过程1. 导入新课：（1）展示玩具柜台前的孩子图片，引导学生观察和描述。（2）邀请学生分享他们观察到的孩子的特点和需求。2. 探究与讨论：（1）让学生分组讨论，分析玩具对孩子成长的影响。3. 实践与分享：（1）让学生分组设计

3、一个适合同伴的玩具，并展示给全班同学。（2）邀请学生分享他们的设计理念和目的，让全班同学评价和提出建议。五、作业布置1. 观察身边的同伴，了解他们对玩具的喜爱和需求，写一篇短文我的同伴和他们的玩具。2. 调查家庭成员的消费观念，分析家庭消费教育对自身的影响，写一篇短文我的家庭消费观念。教学反思：在教学过程中，要注意关注每个学生的需求和特点，引导他们积极参与讨论和实践。要关注学生的情感态度，培养他们关爱同伴、关爱他人的情感。在评价学生的成果时，要注重鼓励和肯定，提高他们的自信心。六、教学拓展1. 组织一次实地考察：带领学生前往玩具店或商场，实地观察玩具柜台前的孩子，让学生亲身体验并记录下他们的行

4、为和反应。2. 邀请专家讲座：邀请儿童心理学家或玩具设计师进行讲座，分享关于玩具对孩子成长的影响和专业设计理念。七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括观察、讨论、分享等，评价他们的积极性和合作意识。2. 作业完成情况：评估学生完成的作业质量，包括观察报告和短文，评价他们的观察力、思考能力和表达能力。八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们对玩具柜台前孩子的观察和分析的真实感受，以及他们对建议的接受程度。2. 家长反馈：与家长沟通，了解他们对孩子玩具选择和消费观念的看法，以及他们对教学活动的评价和建议。九、教学改进根据教学评价和反馈，反思教学过程

5、中的不足之处，并根据学生的需求和情况进行相应的改进。例如，可以增加更多实地考察和专家讲座的机会，以丰富学生的学习体验和知识储备。重点和难点解析六、教学拓展实地考察：学生实地考察玩具店或商场时，可能会受到外界干扰，需要注意引导学生在观察过程中专注于目标，即玩具柜台前的孩子的行为和反应。专家讲座：邀请专家进行讲座时，需要确保学生能够理解并吸收专业知识，可以提前准备相关问题，鼓励学生向专家提问，以增加互动性和理解度。七、教学评价课堂参与度：评价时需注意学生是否真正参与到观察、讨论和分享等环节，而非仅仅是形式上的参与。作业完成情况：评价作业时，除了质量之外，还需关注学生是否能够将所学知识和实际观察相结

6、合，提出有深度的分析和见解。八、教学反馈学生反馈：收集反馈时，要注意学生的真实感受，以及他们对教学内容和建议的实际接受程度，以便调整教学方法。家长反馈：与家长沟通时，了解家长对孩子玩具选择和消费观念的看法，以及他们对教学活动的评价和建议，有助于更好地指导学生。九、教学改进改进措施：根据评价和反馈，具体分析不足之处，例如，若学生实地考察时注意力分散，可以考虑增加引导性问题或分组进行；若专家讲座内容学生难以理解，可以考虑在讲座前后提供更多辅助资料或讨论环节。本文教案范文以玩具柜台前的孩子为主题，通过观察、讨论、分享等多种教学活动，旨在培养学生的观察能力、分析能力和表达能力，引导学生理解玩具对孩子成长的影响，树立正确的消费观念。在教学过程中，需关注实地考察、专家讲座、作业完成、教学反馈和教学改进等环节，确保学生能够真正参与到学习中，并能够将所学知识应用于实际生活中。通过不断的教学反思和调整，最终达到教学目标，帮助学生提升综合能力。