幼儿园大班《图形想象画》美术教案.doc

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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种基本图形，如圆形、方形、三角形等。2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用图形拼接和组合的方法创作有趣的画作。3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的审美情感，提升幼儿的自信心和自我表达能力。二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识基本图形，学会用图形拼接和组合的方法创作画作。难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及用手能力和审美能力。三、教学准备：1. 教具准备：各种基本图形的卡片、画纸、画笔、彩色铅笔等。2. 环境准备：安静、舒适、光线适宜的绘画环境。四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种基本图形的卡片，引

2、导幼儿认识和了解这些图形。2. 讲解：教师讲解如何用基本图形拼接和组合的方法创作画作。3. 示范：教师在画纸上示范创作一幅图形想象画，边示范边讲解。4. 绘画环节：幼儿根据教师的示范和讲解，自行在画纸上创作图形想象画。5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，幼儿的学习情况如何，有哪些优点和不足，以便在下次教学中进行改进。关注幼儿在绘画过程中的表现，对有特殊才能的幼儿给予更多鼓励和支持。六、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对基本图形的认识和运用能力。2.

3、 教师通过幼儿的作品，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。3. 教师关注幼儿在评价同伴作品时的表现，了解幼儿的审美能力和表达能力。七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿的学习情况，增进亲子关系。2. 组织幼儿进行图形想象画的比赛，激发幼儿的竞争意识和创新能力。3. 结合其他学科，如数学、几何等，让幼儿在绘画过程中感受图形的趣味性。八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，确保幼儿在绘画过程中不会受伤。2. 尊重幼儿的个性，鼓励幼儿自由表达，不要过分干预幼儿的创作。3. 保持教室环境的整洁，培养幼儿的环保意识。九、教学资源：1. 网络资源：查找相关的图形想象画教学视频、教案等

4、，为教师提供更多的教学参考。2. 图书资源：购买或借阅有关图形想象画的图书，丰富幼儿的绘画知识。3. 实物资源：收集各种形状的物品，如瓶子、盒子等，供幼儿观察和创作。十、教学计划：1. 第一个月：重点让幼儿认识基本图形，学会用图形拼接和组合的方法创作画作。2. 第二个月：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿创作更具挑战性的图形想象画。4. 第四个月：结合家长开放日，展示幼儿的图形想象画作品，让家长欣赏和评价。5. 第五个月：根据幼儿的学习情况，进行教学调整，确保幼儿在美术活动中得到全面发展。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和认知发展水平，确保目标既有挑战

5、性又可实现。要平衡技能、情感和认知目标，以全面发展幼儿的美术素养。二、教学重点与难点：重点和难点的界定要清晰，确保幼儿能够掌握基本图形的识别和运用，以及图形组合的创意表达。观察力、想象力和创造力的培养是教学的核心，需在教学过程中不断强化和实践。三、教学准备：教学准备要充分，包括教具和环境布置。教具应具有直观性和互动性，环境布置要营造出有利于创造力和想象力发展的氛围。四、教学过程：教学过程的设计要有趣味性和互动性，以吸引幼儿的注意力并激发他们的参与热情。导入、讲解、示范和绘画环节要流畅，且能够有效地引导幼儿从理论到实践的过渡。五、教学反思：教学反思是提升教学质量的关键环节。教师需要关注教学效果，

6、分析幼儿的学习反馈，并根据反馈调整教学策略。六、教学评价：教学评价应多元化，不仅关注幼儿的作品结果，还要注重创作过程和幼儿的参与态度。评价应鼓励幼儿自我表达和同伴间的相互学习。七、教学拓展：教学拓展应结合幼儿的兴趣和生活经验，鼓励家庭参与，以丰富幼儿的学习体验。要注重培养幼儿的环保意识和社交能力。八、教学注意事项：在教学过程中，教师需关注幼儿的安全、情感和个性的发展，确保每个幼儿都能在舒适的环境中自由表达。九、教学资源：教学资源的整合要充分，利用网络、图书和实物资源，为幼儿提供丰富的学习材料和感官体验。十、教学计划：教学计划要具有灵活性和适应性，能够根据幼儿的学习进度和兴趣进行调整。要保证教学计划的连贯性和完整性，以实现教学目标的逐步达成。本文从教学目标、重点与难点、教学准备、教学过程、教学反思、教学评价、教学拓展、教学注意事项、教学资源和教学计划十个方面，全面解析了幼儿园大班图形想象画美术教案的设计和实施。每个环节都围绕着幼儿的认知发展、创造力培养和审美情感的培养，旨在通过系统的教学设计，为幼儿提供一个富有挑战性且充满乐趣的美术学习体验。通过不断的实践和反思，教师能够不断提升教学质量，促进幼儿在美术领域的全面发展。