苏轼诗作题西林壁教案范文.doc

《苏轼诗作题西林壁教案范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏轼诗作题西林壁教案范文.doc（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、教案基本信息教案名称：苏轼诗作题西林壁教案学科领域：语文年级：六年级课时：1课时教学目标：1. 能够正确地朗读和背诵苏轼的题西林壁。2. 理解诗文内容，领会诗中的意境和情感。3. 学习苏轼的文学成就和人格魅力，激发学生对古典文学的兴趣。教学重点：1. 诗文背诵和理解。2. 苏轼的文学成就和人格魅力。教学难点：1. 诗中的一些生僻字词的理解。2. 诗文意境的领会。二、教学过程1. 导入新课教师简要介绍苏轼的生平背景和文学成就，激发学生的学习兴趣。2. 朗读诗文教师带领学生朗读诗文，注意停顿、重音和韵律，使学生感受古诗的音韵美。3. 解诗文题意教师讲解诗文的题目“题西林壁”，让学生了解诗文的背

2、景。4. 分析诗文内容教师引导学生分析诗文内容，解释诗中的意象、情感和哲理。5. 诗文背诵教师鼓励学生背诵诗文，提高学生的记忆力。三、课堂练习1. 填空题（1）苏轼的题西林壁中，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”描绘了庐山的（ ）。（2）诗中，“不识庐山真面目，只缘身山中”表达了（ ）。2. 简答题请简要描述苏轼的题西林壁中的意境。四、拓展延伸1. 教师引导学生了解苏轼的其他诗作，如赤壁赋、水调歌头等，感受苏轼的文学成就。2. 讨论苏轼的人格魅力，如他的豪放、豁达、坚韧等品质。五、课堂小结本节课学生学习了苏轼的题西林壁，了解了诗文的背景、内容和意境，感受了苏轼的文学成就和人格魅力。希望学生在课

3、后能继续学习苏轼的其他诗作，激发对古典文学的兴趣。六、教学评价1. 学生能够正确朗读和背诵题西林壁。2. 学生能够理解诗文内容，领会诗中的意境和情感。3. 学生能够了解苏轼的文学成就和人格魅力，对古典文学产生兴趣。七、板书设计题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身山中。八、课后作业1. 背诵题西林壁。2. 了解苏轼的其他诗作，挑选一首进行学习，下节课分享。九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的成功和不足之处，以便在今后的教学中进行改进。十、教学拓展1. 组织学生进行苏轼诗作朗诵比赛，提高学生的朗诵能力和对苏轼诗作的理解。2. 开展苏轼文学研究活动，

4、让学生深入了解苏轼的生平、文学成就和思想观点。3. 引导学生进行古诗词创作，激发学生的创造力，培养对古典文学的热爱。重点和难点解析一、教学重点和难点重点：诗文背诵和理解，苏轼的文学成就和人格魅力。难点：诗中的一些生僻字词的理解，诗文意境的领会。二、教学过程重点和难点解析1. 导入新课：通过介绍苏轼的生平背景和文学成就，激发学生的学习兴趣。2. 朗读诗文：注意停顿、重音和韵律，使学生感受古诗的音韵美。3. 解诗文题意：讲解诗文的题目“题西林壁”，让学生了解诗文的背景。4. 分析诗文内容：引导学生分析诗文内容，解释诗中的意象、情感和哲理。5. 诗文背诵：鼓励学生背诵诗文，提高学生的记忆力。6. 课

5、堂练习：通过填空题和简答题，巩固学生对诗文内容的理解。7. 拓展延伸：引导学生了解苏轼的其他诗作，感受其文学成就，讨论苏轼的人格魅力。8. 教学评价：评价学生在诗文背诵、理解和苏轼文学成就等方面的掌握情况。9. 板书设计：板书诗文内容和重点词语，帮助学生记忆和理解。10. 课后作业：布置背诵和了解苏轼其他诗作的作业，巩固所学知识。11. 教学反思：教师在课后反思教学过程，改进教学方法。12. 教学拓展：组织朗诵比赛、文学研究活动和古诗词创作，提高学生的文学素养。本教案以苏轼的题西林壁为例，重点关注诗文背诵和理解，以及苏轼的文学成就和人格魅力。在教学过程中，通过导入新课、朗读诗文、解诗文题意、分析诗文内容、诗文背诵、课堂练习、拓展延伸、教学评价、板书设计、课后作业、教学反思和教学拓展等环节，引导学生深入学习诗文，领略苏轼的文学魅力。通过这些环节的设计和实施，旨在提高学生对古典文学的兴趣和理解能力，培养学生的文学素养。