《我的叔叔于勒》教学简案(教师中心稿) 教案教学设计.doc

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1、我的叔叔于勒教学简案（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文我的叔叔于勒的主要内容，把握人物形象和故事情节。（2）能够分析作品中的修辞手法和写作特点。（3）提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。（2）学会从不同角度分析人物形象，提高批判性思维能力。（3）学会抒发情感，培养审美情趣。3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对叔叔于勒的关爱和思念之情。（2）认识亲情的可贵，学会珍惜家人。（3）培养热爱生活、积极向上的态度。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文我的叔叔于勒的主要内容及其写作特点。

2、（2）分析人物形象，体会作者的情感态度。2. 教学难点：（1）课文中隐喻和象征手法的运用。（2）如何从文中挖掘作者对亲情的独特见解。三、教学过程1. 导入新课（1）简要介绍法国著名的文学家让-保罗萨特及其作品。（2）激发学生对课文我的叔叔于勒的兴趣。2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，了解故事情节，把握人物形象。（2）学生通过课后注释和查阅资料，了解课文中的生僻词汇和背景知识。3. 合作探讨（1）分组讨论：分析课文中的修辞手法和写作特点。（2）全班交流：分享各组的讨论成果，互相启发，共同提高。4. 深入分析（1）引导学生从不同角度分析人物形象，如性格特点、言行举止等。5. 情感体验（1）学生

3、谈感想：谈谈自己对叔叔于勒的情感态度。（2）教师引导：从亲情角度出发，分析课文中的亲情表现。四、课后作业1. 请结合课文内容，谈谈你对亲情的理解。2. 选择一篇你喜欢的文章，分析其中的修辞手法和写作特点。五、教学反思2. 对学生进行学习方法的指导，提高学生的自主学习能力。3. 关注学生的情感需求，引导他们正确面对生活和亲情。六、教学策略1. 案例分析：通过分析叔叔于勒的生活经历，让学生了解底层人民的生活现状。2. 情感教育：引导学生关注亲情，培养学生热爱生活、积极向上的态度。3. 任务驱动：布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，谈谈对亲情的理解。七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的

4、参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课文内容的理解程度。3. 小组讨论：评估学生在合作探讨中的表现，如观点阐述、沟通交流等。八、教学拓展1. 推荐相关作品：引导学生阅读其他关于亲情、生活等方面的优秀作品，拓宽视野。2. 举办主题活动：组织一次以“亲情、生活”为主题的活动，让学生通过各种形式表达对亲情的感悟。3. 社会实践活动：鼓励学生参加公益活动，关心弱势群体，将所学知识运用到实际生活中。九、教学参考资源1. 教材：我的叔叔于勒原文及注释。2. 网络资源：关于让-保罗萨特及其作品的介绍。3. 参考书籍：亲情、生活等方面的优秀作

5、品。十、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍作者及作品背景，自主学习课文内容。2. 第3-4课时：合作探讨，分析人物形象和写作特点。3. 第5-6课时：深入分析亲情主题，进行情感体验。4. 第7-8课时：教学拓展，推荐相关作品和举办主题活动。重点和难点解析六、教学策略：重点关注案例分析环节，通过具体的生活案例让学生深入理解亲情的重要性，并引导他们反思自己的亲情观。难点是如何选择和设计贴近学生生活的案例，以及如何引导学生从案例中提炼出亲情的深刻内涵。七、教学评价：重点关注课堂表现和作业完成情况的评价，这直接反映了学生的学习效果和对课文内容的理解程度。难点是如何科学、公正地评价学生的参与程度和理解程度，以及如何通过评价激发学生的学习积极性。八、教学拓展：重点关注举办主题活动的环节，这有助于学生将所学知识与社会实践相结合，提升综合素养。难点是如何设计既有趣又有教育意义的主题活动，以及如何引导学生从活动中获得深刻的感悟。九、教学参考资源：重点关注网络资源和参考书籍的利用，这些资源可以丰富教学内容，提供更多的学习视角。难点是如何有效地整合网络资源和参考书籍，以及如何指导学生正确使用这些资源。十、教学进度安排：重点关注教学进度的合理安排，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。难点是如何在有限的时间内平衡各个教学环节，以及如何根据学生的学习情况灵活调整教学进度。