教案《别给陌生人开门》.doc

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1、教案别给陌生人开门教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 让学生了解为什么不应该给陌生人开门。2. 培养学生具备自我保护意识。3. 引导学生学会与陌生人正确交流和应对方法。教学重点：1. 为什么不能给陌生人开门。2. 如何与陌生人正确交流。教学难点：1. 培养学生自我保护意识。2. 引导学生学会正确应对陌生人。教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或案例3. 讨论问题教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放一段关于陌生人敲门的情境视频，引发学生思考。2. 提问：“你们有没有遇到过陌生人敲门的情况？你们会怎么做？”二、讲解（10分钟）1. 教师引导学生思考为什么不能给陌生人开门，从安全角

2、度进行分析。2. 通过PPT展示相关案例，让学生了解给陌生人开门可能带来的危险。3. 讲解与陌生人交流的正确方法，如：不要透露家庭信息，不要接受陌生人礼物等。三、互动讨论（10分钟）1. 教师提出讨论问题：“如果你遇到陌生人敲门，你会如何应对？”2. 学生分小组进行讨论，分享自己的观点和经验。3. 各小组派代表进行汇报，教师给予评价和指导。四、情景模拟（5分钟）1. 教师组织学生进行情景模拟，模拟遇到陌生人敲门的情境。2. 学生扮演不同角色，如：陌生人、家庭成员等，进行互动。3. 教师观察学生表现，并及时给予指导和反馈。2. 学生分享自己的收获和感悟，提出日常生活中需要注意的问题。3. 教师给

3、予鼓励和指导，提醒学生时刻保持警惕，保护自己安全。教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。2. 学生掌握程度：通过课后作业、小测验等方式检查学生对知识的掌握。3. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，以便进行改进。教案别给陌生人开门教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 让学生了解为什么不应该给陌生人开门。2. 培养学生具备自我保护意识。3. 引导学生学会与陌生人正确交流和应对方法。教学重点：1. 为什么不能给陌生人开门。2. 如何与陌生人正确交流。教学难点：1. 培养学生自我保护意识。2. 引导学生学会正确应对陌生人。教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或案例3

4、. 讨论问题教学过程：六、案例分析（10分钟）1. 教师展示一个与陌生人敲门相关的案例，引导学生进行分析。2. 学生思考案例中存在的问题，并提出自己的看法。七、情景剧创作（15分钟）1. 教师布置作业，要求学生分组创作一个关于正确应对陌生人敲门的情景剧。2. 学生分组讨论，编剧、导演和安排角色。3. 下次课堂上各组进行表演，其他同学观摩并提出改进意见。八、课堂小测验（10分钟）1. 教师通过PPT发放一份关于陌生人敲门应对策略的小测验。2. 学生在限定时间内完成测验，检测自己对知识的掌握程度。3. 教师批改测验，及时了解学生的学习情况并给予反馈。九、家长沟通（5分钟）1. 教师提醒学生回家后与

5、家长分享所学内容，并讨论如何在日常生活中保持安全。2. 学生与家长共同制定一些家庭规则，如：不给陌生人开门等。3. 教师鼓励学生家长参与进来，共同关注孩子的安全问题。2. 学生分享自己的收获和感悟，提出日常生活中需要注意的问题。3. 教师给予鼓励和指导，提醒学生时刻保持警惕，保护自己安全。教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。2. 学生掌握程度：通过课后作业、小测验等方式检查学生对知识的掌握。3. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，以便进行改进。重点和难点解析二、讲解环节：在这个环节中，教师需要详细讲解为什么不能给陌生人开门的原因，这些原因可能包括陌生人可能是有害

6、的，可能是有欺骗意图的等等。教师还需要讲解如何与陌生人正确交流，比如不要透露家庭信息，不要接受陌生人的礼物等等。三、互动讨论环节：这个环节是学生进行思考和交流的重要环节，教师需要引导学生深入思考，引导学生从实际的角度出发，考虑如何应对陌生人的敲门。四、情景模拟环节：这个环节是学生将所学知识应用到实际中的重要环节，教师需要确保学生能够理解并掌握正确的应对方法。六、案例分析环节：在这个环节中，教师需要引导学生从案例中吸取教训，加深学生对知识的理解。七、情景剧创作环节：这个环节是学生的创造性环节，教师需要引导学生充分发挥创造力，要确保情景剧的内容能够体现出正确的应对方法。八、课堂小测验环节：这个环节是学生对所学知识进行自我检测的重要环节，教师需要确保测验的内容能够全面覆盖所学知识。九、家长沟通环节：这个环节是家长参与的重要环节，教师需要提醒学生和家长共同关注孩子的安全问题，要提供一些实用的建议和方法。