《福楼拜家的星期天》教学教案.doc

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1、福楼拜家的星期天教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握课文中的关键词汇和句型。（2）能够概括和描述课文中的主要内容和事件。（3）能够分析并评价福楼拜的作品特点和文学价值。2. 过程与方法：（1）通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解和批判性思维能力。（2）通过写作和展示，培养学生的表达和交流能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的欣赏和热爱，提高学生的文学素养。（2）引导学生关注和思考社会问题，培养学生的社会责任感和人文关怀。二、教学内容1. 课文简介：福楼拜家的星期天是法国作家福楼拜的一篇短篇小说，讲述了主人公在星期天邀请朋友们来家里聚会的故事。通过这次聚会，

2、展现了19世纪法国社会的风貌和人性的复杂性。2. 教学重点：（1）理解课文中的情节和人物关系。（2）分析课文中的对话和心理描写，理解人物的性格特点。（3）欣赏福楼拜的文学风格和表达技巧。三、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾对福楼拜的了解，介绍福楼拜的作品和文学地位。（2）激发学生对课文的兴趣，提出问题引导学生思考。2. 阅读理解：（1）学生自主阅读课文，理解课文的大意和情节。（2）教师提问，检查学生的阅读理解情况，引导学生深入分析课文内容。3. 讨论与分析：（1）分组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。（2）教师引导讨论，帮助学生分析人物性格特点和作品的主题思想。四、作业与评价1. 作业

3、：（1）请学生选择一个角色，写一篇关于该角色的心理描写的短文。（2）学生可以选择一个角度，对课文进行批判性分析，写一篇短文。2. 评价：（1）教师对学生的作业进行评价，关注学生的理解深度和表达能力的提升。（2）学生之间的互相评价，促进学生之间的学习和交流。五、教学延伸1. 延伸阅读：推荐学生阅读福楼拜的其他作品，如包法利夫人等，加深对福楼拜文学风格的理解。2. 参观活动：组织学生参观福楼拜的故居或相关展览，让学生更直观地了解福楼拜的生活和创作背景。六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，促进师生之间的互动。2. 案例分析：选取课文中的典型片段，进行详细分析，帮助学生

4、深入理解福楼拜的写作技巧。3. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨课文内容，培养学生的团队合作能力。七、教学资源1. 课文文本：提供福楼拜家的星期天的文本，供学生阅读和分析。2. 相关论文和评论：收集与福楼拜及其作品相关的论文和评论，供学生参考和拓展视野。八、教学评价1. 课堂参与度：关注学生在课堂上的发言和讨论，评价学生的参与度和思考能力。2. 作业完成情况：对学生的作业进行评价，关注学生的理解深度和表达能力的提升。3. 小组合作表现：评价学生在小组合作中的表现，包括团队合作、沟通交流等方面。九、教学改进1. 及时反馈：根据学生的课堂表现和作业情况，给予及时的反馈，帮助学生发现问题、提

5、高能力。2. 调整教学策略：根据学生的学习情况，适时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。2. 反思教学：重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学目标中，不仅要关注学生的知识和技能的掌握，还要重视学生的情感态度和价值观的培养。在福楼拜家的星期天的教学中，要引导学生关注文学作品的社会意义和人文关怀，提高学生的文学素养和社会责任感。二、教学内容补充说明：在教学内容的设计中，要通过详细分析课文中的情节、人物关系和对话，帮助学生深入理解福楼拜的作品特点和文学价值。要引导学生关注课文中的社会问题和人性复杂性，提高学生的批判性思维能力。四、作业与评价补充说明：在作业的布置中，要结合课文内容，设计具有思考性和创造性的作业，如写一篇关于角色的心理描写的短文。在评价方式的设计中，要注重教师的评价和学生之间的互相评价，以全面评估学生的理解和表达能力。六、教学策略补充说明：在教学策略的选择和实施中，要通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，促进师生之间的互动。要选取课文中的典型片段，进行详细分析，帮助学生深入理解福楼拜的写作技巧。八、教学评价补充说明：在教学评价中，要综合考虑学生的课堂参与度、作业完成情况和小组合作表现等方面，全面评估学生的学习效果。要关注学生的理解和表达能力，以及他们对文学作品和社会问题的思考深度。