幼儿园大班艺术活动核桃的畅想教学设计教案.doc

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1、幼儿园大班艺术活动核桃的畅想教学设计教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、触摸和品尝核桃，了解核桃的外形特征和口感。2. 培养幼儿的美术创作能力，利用核桃壳进行创意绘画。3. 培养幼儿的想象力和动手操作能力，激发他们对艺术的热爱。二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、触摸和品尝核桃，了解核桃的外形特征和口感。难点：培养幼儿的想象力和动手操作能力，利用核桃壳进行创意绘画。三、教学准备：1. 核桃若干、核桃夹、盘子、纸巾等。2. 画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。3. 音乐播放设备。四、教学过程：1. 导入：教师展示核桃，引导幼儿观察核桃的外形特征，让幼儿猜一猜核桃是什么味道的。2.

2、幼儿尝试品尝核桃，感受核桃的口感，并交流分享自己的感受。3. 教师引导幼儿观察核桃的形状，鼓励幼儿发挥想象力，将核桃壳变成有趣的画作。4. 幼儿分组进行创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。5. 作品展示：教师将幼儿的作品展示在显眼的位置，让幼儿相互欣赏、交流。五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的想象力和动手操作能力。2. 收集幼儿的作品，评价他们的创作能力和审美观念。3. 听取幼儿对本次活动的反馈，了解他们的学习兴趣和需求。六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行类似的艺术活动，如利用家庭物品

3、进行创意绘画等。2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习兴趣和需求，适时调整教学方法，以提高教学效果。2. 注重培养幼儿的想象力和动手操作能力，鼓励幼儿在创作中表达自己的独特想法。3. 教师要关注幼儿在活动中的情绪和表现，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。八、教学拓展：1. 组织类似的艺术活动，如利用其他果壳、树叶等进行创意绘画。2. 引导幼儿欣赏和学习不同类型的艺术作品，如剪纸、泥塑等，丰富幼儿的艺术素养。3. 开展美术作品比赛，鼓励幼儿积极参与，展示自己的艺术才华。九、教学评价表：序号 | 评

4、价项目 | 评价标准 | 评价结果-| -| -|1 | 想象力 | 能独立思考，创作出富有创意的作品 |2 | 动手操作 | 能熟练使用绘画工具，完成作品 |3 | 合作意识 | 能与同伴共同创作，相互帮助 |4 | 审美观念 | 能评价自己和同伴的作品，表达自己的喜好 |5 | 学习兴趣 | 积极参与活动，对艺术创作充满热情 |本次教学活动通过观察、触摸、品尝等环节，让幼儿深入了解核桃的外形特征和口感。在创意绘画环节，幼儿充分发挥想象力，利用核桃壳完成了富有趣味的画作。在教学过程中，教师注重培养幼儿的想象力和动手操作能力，鼓励他们表达自己的独特想法。通过本次活动，幼儿不仅提高了艺术素养，还

5、学会了相互欣赏和合作。在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的学习需求，努力提高教学质量，为幼儿提供更多展示自我的机会。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿通过观察、触摸和品尝核桃，了解核桃的外形特征和口感的能力。重点培养幼儿的美术创作能力，利用核桃壳进行创意绘画。二、教学重点与难点：重点关注幼儿对核桃外形特征和口感的理解。难点在于培养幼儿的想象力和动手操作能力，利用核桃壳进行创意绘画。三、教学准备：重点关注准备教学所需的核桃、绘画材料等，确保教学顺利进行。四、教学过程：重点关注幼儿观察核桃、品尝核桃和创作绘画的过程，引导幼儿发挥想象力和动手操作能力。五、教学评价：重点关注幼儿在绘画过程中的表

6、现和作品展示，评价他们的想象力和动手操作能力。六、教学延伸：重点关注与家长的沟通，让家长了解幼儿的学习内容，并鼓励家长在家中进行类似的艺术活动。七、教学反思：重点关注教师在教学过程中的引导和调整，以及培养幼儿的想象力和动手操作能力。八、教学拓展：重点关注组织类似的艺术活动，引导幼儿欣赏和学习不同类型的艺术作品。九、教学评价表：重点关注评价幼儿在想象力、动手操作、合作意识、审美观念和学习兴趣等方面的表现。本次教学活动通过观察、触摸、品尝等环节，让幼儿深入了解核桃的外形特征和口感。在创意绘画环节，幼儿充分发挥想象力，利用核桃壳完成了富有趣味的画作。在教学过程中，教师注重培养幼儿的想象力和动手操作能力，鼓励他们表达自己的独特想法。通过本次活动，幼儿不仅提高了艺术素养，还学会了相互欣赏和合作。在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的学习需求，努力提高教学质量，为幼儿提供更多展示自我的机会。