《谁的本领大》幼儿园中班语言教案.docx

《《谁的本领大》幼儿园中班语言教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《谁的本领大》幼儿园中班语言教案.docx（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案谁的本领大幼儿园中班语言教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入有趣的故事情节，激发幼儿的兴趣和好奇心，引发他们对故事主题的思考。1.1.2培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，提高他们的思维能力和创造力。1.1.3培养幼儿的团队合作意识，让他们在互动中学习，提高他们的社交能力。二、知识点讲解2.1故事情节：2.1.1讲述一个故事，故事中有一只猫和一只老鼠，它们互相比较自己的本领。2.1.2猫展示了自己的跳跃能力和捕鼠技巧，而老鼠则展示了自己的聪明才智和逃脱能力。2.1.3老鼠用聪明才智战胜了猫，让猫认识到每个人都有自己的特长和本领。三、教学内容3.1故事阅读：3.1.1教师带领幼儿一起

2、阅读故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。3.1.2鼓励幼儿用自己的语言复述故事情节，培养他们的语言表达能力。3.1.3通过讨论故事中的角色行为，引导幼儿理解每个人都有自己的特长和本领。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能够理解故事情节，认识故事中的角色。4.1.2幼儿能够通过故事明白每个人都有自己的特长和本领。4.1.3幼儿能够用自己的语言表达自己对故事的理解和感受。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿能够理解每个人都有自己的特长和本领，不被表面现象所迷惑。5.1.2幼儿能够通过故事情节，培养自己的思维能力和创造力。5.1.3幼儿能够用自己的语言表达自己对故事的理解和感受

3、。5.2教学重点：5.2.1教师引导幼儿关注故事情节，理解每个人都有自己的特长和本领。5.2.2教师通过讨论和互动，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。5.2.3教师鼓励幼儿用自己的语言表达自己对故事的理解和感受，培养他们的思维能力和创造力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件或图书：用于展示故事情节和角色。6.1.2角色头饰：用于幼儿扮演故事中的角色，增强参与感。6.1.3画纸、彩笔等绘画材料：用于幼儿绘制自己心中的本领大角色。六、教学过程7.1导入：7.1.1教师通过提问方式引导幼儿思考什么是本领，引起幼儿对故事主题的兴趣。7.1.2教师展示故事课件或图书，吸引幼儿注意力，引导幼

4、儿跟随故事情节发展。7.1.3教师邀请幼儿分享自己知道的本领大的角色，激发幼儿的参与欲望。八、板书设计8.1板书设计：8.1.1在黑板上画出猫和老鼠的角色图像，标注它们的本领。8.1.2用箭头连接猫和老鼠的形象，表示它们在故事中的互动和比较。8.1.3在箭头旁边加上文字标注，描述它们各自的本领和的结果。九、作业设计9.1作业设计：9.1.1教师布置幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的角色和本领，分享自己的看法。9.1.2教师让幼儿绘制一幅自己心中的本领大角色图画，并附上简短的说明。9.1.3教师鼓励幼儿在下次课堂上分享自己的作业，让其他幼儿欣赏和学习。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10

5、.1.1教师反思教学过程中幼儿的参与程度，是否能够积极表达自己的想法。10.1.2教师思考教学方法是否适合幼儿的理解能力和兴趣，是否需要调整。10.1.3教师考虑如何进一步激发幼儿的创造力和思维能力，提高他们的语言表达能力。10.2拓展延伸：10.2.1教师可以组织类似的角色比较活动，让幼儿自己选择角色并进行比较。10.2.2教师引导幼儿通过故事创作，自己编写故事情节，展示自己的本领。10.2.3教师鼓励幼儿参加类似的比赛或展示活动，提高他们的自信心和表达能力。重点和难点解析一、引言环节该环节的设计意图在于激发幼儿的兴趣和好奇心，引发他们对故事主题的思考。教师在引入故事时，需重点关注幼儿的反应

6、，引导他们积极参与，为后续学习打下基础。二、知识点讲解环节本环节通过讲述猫和老鼠互相比较本领的故事，让幼儿理解每个人都有自己的特长和本领。教师在讲解时，要重点关注幼儿对故事情节的理解，引导他们关注角色之间的互动，从而更好地把握知识点。三、教学内容环节在这一环节中，教师带领幼儿一起阅读故事，并鼓励他们用自己的语言复述故事情节。教师需要重点关注幼儿的语言表达能力，引导他们通过讨论故事中的角色行为，理解每个人都有自己的特长和本领。四、教学目标环节教学目标在于让幼儿认知故事情节，认识故事中的角色，并明白每个人都有自己的特长和本领。教师在设定目标时，要重点关注幼儿的实际水平，确保目标具有可达成性。五、教学难点与重点环节本环节在于让幼儿理解每个人都有自己的特长和本领，不被表面现象所迷惑。教师在教学过程中，要重点关注幼儿的思维能力和创造力，引导他们通过故事情节，培养自己的特长。教案谁的本领大通过猫和老鼠的故事，引导幼儿理解每个人都有自己的特长和本领。在教学过程中，教师需关注幼儿的兴趣、理解能力、语言表达能力和思维能力，以确保教学目标的有效达成。通过对教案的分析和重点环节的补充说明，有助于更好地指导幼儿学习，提高他们的综合素质。