《白毛女》选场的教案设计.doc

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1、教案白毛女选场的教案设计一、引言1.1背景介绍1.1.1白毛女是杨白劳和喜儿父女两代人的悲惨遭遇，控诉了地主黄世仁的罪恶，揭示了旧社会地主与农民之间的矛盾。1.1.2作品通过喜儿在旧社会的苦难，以及在新社会的幸福生活的对比，展示了新社会的美好。1.1.3通过本节课的学习，让学生了解白毛女的故事情节，分析作品中的人物形象，体会作品的主题思想。二、知识点讲解2.1故事情节2.1.1地主黄世仁逼杨白劳的女儿喜儿抵债，杨白劳自杀。2.1.2喜儿在黄家受尽折磨，逃入深山。2.1.3喜儿在山上遇到八路军，参加革命，与父亲黄世仁的矛盾得到解决。2.2人物形象2.2.1喜儿：勇敢、坚强、不屈不挠，代表了受苦受

2、难的农民形象。2.2.2杨白劳：善良、憨厚、无力反抗，代表了受压迫的农民形象。2.2.3黄世仁：凶残、贪婪、残酷，代表了地主阶级的形象。2.3主题思想2.3.1反映旧社会地主剥削农民的罪恶，展示农民的苦难生活。2.3.2表现喜儿在革命队伍中的成长，展示革命的力量。2.3.3强调只有推翻旧社会，建立新社会，才能实现人民的幸福。三、教学内容3.1熟读课文，理解故事情节，分析人物形象。3.1.1学生自主阅读课文，了解故事的基本情节。3.1.2教师引导学生分析课文中的杨白劳、喜儿、黄世仁等人物形象。3.2观看白毛女选场的视频，加深对作品的理解。3.2.1教师播放白毛女选场的视频，学生认真观看。3.2.

3、2观看后，学生分享自己的观后感，教师引导学生进行讨论。四、教学目标4.1了解白毛女的故事情节，熟悉作品中的人物形象。4.2理解作品的主题思想，体会作品所表达的价值观。4.3培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的文化素养。五、教学难点与重点5.1教学难点：分析作品中的人物形象，理解作品的主题思想。5.1.1教师引导学生通过细节分析，深入理解人物形象。5.1.2教师通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解作品的主题思想。5.1.3教师提供相关资料，帮助学生拓展视野，加深对作品的理解。5.2教学重点：通过观看视频，加深对作品的理解。5.2.1教师播放视频，引导学生关注作品中的细节。5.2.2教师组织学生进行讨

4、论，分享自己的观后感。六、教具与学具准备6.1教学PPT：包含白毛女选场的剧情介绍、人物关系图、主题思想分析等内容。6.1.1PPT中应包含重点知识点，便于学生跟随教学进度。6.1.2PPT设计应简洁明了，注重美观性和实用性。6.1.3PPT应包含问题引导，激发学生的思考。6.2视频资料：白毛女选场的视频资料，用于课堂观看和讨论。6.2.1视频资料应来源于正规渠道，确保画质和声音清晰。6.2.2视频资料应涵盖剧情关键部分，便于学生理解。6.2.3视频资料应具有代表性，能够体现作品的主题思想。6.3学习资料：相关书籍、文章、论文等，用于学生自主学习和拓展视野。6.3.1学习资料应涵盖白毛女的创作

5、背景、作者生平等内容。6.3.2学习资料应提供不同观点的解读，促进学生的思考。6.3.3学习资料应具备可读性，适合学生阅读。七、教学过程7.1课堂导入7.1.1教师通过简要介绍白毛女的创作背景，引发学生的兴趣。7.1.2教师提出问题，引导学生思考白毛女反映的社会问题。7.1.3学生分享预习成果，教师进行点评和指导。7.2教学展开7.2.1教师引导学生熟读课文，理解故事情节。7.2.2教师分析人物形象，引导学生深入理解作品。7.2.3教师组织学生观看视频，加深对作品的理解。7.3课堂讨论7.3.1教师提出问题，引导学生进行讨论。7.3.2学生分享自己的观点，教师进行点评和指导。八、板书设计8.1

6、人物关系图：展示白毛女中的人物关系，便于学生理解。8.1.1板书设计应简洁明了，突出人物之间的关系。8.1.2板书设计可用箭头、连线等方式，展示人物之间的联系。8.2.1板书设计应包含作品的主题思想，便于学生理解和记忆。8.2.2板书设计可用关键词、短语等方式，概括作品的主题思想。8.3剧情发展脉络：展示白毛女的剧情发展，帮助学生梳理思路。8.3.1板书设计应包含剧情的关键节点，便于学生跟随教学进度。8.3.2板书设计可用时间轴、流程图等方式，展示剧情的发展脉络。九、作业设计9.1课后阅读：要求学生阅读提供的相关学习资料，加深对作品的理解。9.1.1作业应选取适合学生阅读的资料，难度适中。9.

7、1.2作业应要求学生做好阅读笔记，记录自己的思考和感悟。9.1.3作业应对学生的阅读成果进行评价，鼓励学生的自主学习。9.2课堂讨论：要求学生针对课堂讨论话题，准备自己的观点。9.2.1作业应给出具体的讨论话题，明确学生的思考方向。9.2.2作业应要求学生准备好自己的观点，并用文字表达出来。9.2.3作业应对学生的讨论成果进行评价，鼓励学生的思考和表达。9.3创意表达：要求学生以绘画、写作等方式，表达对作品的理解。9.3.1作业应给出具体的表达要求，明确学生的创作方向。9.3.2作业应鼓励学生发挥创意，用自己的方式表达对作品的理解。9.3.3作业应对学生的创作成果进行评价，鼓励学生的创新和表达

8、。十、课后反思及拓展延伸10.1.1反思教学内容是否饱满，学生是否掌握。10.1.2反思教学方法是否有效，学生是否积极参与。10.1.3反思教学难点是否突破，学生是否理解。10.2学生学习反馈：教师应关注学生的学习反馈，重点和难点解析一、重点环节1.1教学内容的深入理解1.1.1白毛女选场的剧情介绍1.1.2白毛女中的人物形象分析1.1.3白毛女所体现的主题思想1.2观看视频并展开讨论1.2.1视频资料的选择和分析1.2.2学生讨论的组织和引导二、难点环节2.1分析作品中的人物形象2.1.1喜儿、杨白劳、黄世仁等人物的性格特点和心理刻画2.1.2人物形象所代表的阶级和社会矛盾2.1.3人物形象

9、在作品中的象征意义和作用2.2理解作品的主题思想2.2.1旧社会的地主剥削和农民反抗2.2.2新社会的美好和喜儿的幸福生活2.2.3作品所传递的社会价值观和道德观念三、详细补充和说明3.1教学内容的深入理解3.1.1教师应通过详细的剧情介绍，使学生了解白毛女的故事情节，为后续的分析打下基础。3.1.2教师应引导学生分析作品中的人物形象，包括他们的性格特点、心理刻画和象征意义，帮助学生更好地理解作品。3.1.3教师应通过讨论和讲解，引导学生深入理解作品的主题思想，体会作品所传递的社会价值观和道德观念。3.2观看视频并展开讨论3.2.1教师应选择具有代表性和针对性的视频资料，以便学生更好地理解和讨论。3.2.2教师应组织学生进行讨论，鼓励他们分享自己的观点，并引导他们进行深入分析。