班主任的个人述职报告模板集合.docx

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1、班主任的个人述职报告模板集合班主任的个人述职报告模板集合1尊敬的各位领导、同仁：大家好!在秋季开学，我非常荣幸，承蒙领导赏识，担任学校 八班的班主任。班主任是一个班级的管理者、领导者和组织者, 是发挥班级教育力量的关键。要做好一名班主任，不仅是一门技 术，而且是一门艺术，想要做好一名优秀班主任，需要有实战经 验，更需要钻研琢磨。本学期，我自担任八（1）班班主任以来，结合学校要求和本班 的实际情况，积极开展班级工作，努力提升学生的素质，使学生 能得到较全面的发展。一学期已结束，我现将班主任工作报告如 下：我在班主任教育管理工作中，始终坚持党的教育方针，面向 全体学生，教书育人，确立“以学生为主体

2、”，“以培养学生主 观能动性”为中心的教育思想，重视学生的个性发展，激发学生 的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心 强，服从领导的分工安排。积极做好本职工作，认真备课、上课、 听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好学生的教育工作。严 格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，学有所获，并且顺利完成教育教学任务。下面是我在班级管理中的六点做法: 一、从行为习惯入手，端正学生的学习态度断反思，努力提高班级成员的思想素质及业务水平。多多渠道捕捉教育信息，拓宽新的教育思路。积极参加园组织 的各项业务学习，使班级成员得到共同发展。人的一生要扮演多 种角色，有许多事情等着你去做。我觉得

3、自己既是管理者，又是 教师，也是个学生。行驶在信息化的高速公路上，深深感到自己 是如此的贫乏，内存不足，为了扮演好多重角色，我对自己提出： 知识要向更宽领域拓展，业务要向更深处延伸。二、以保教结合为基础，促进幼儿安全、健康、快乐的成长活动中我们始终把安全工作放在第一位，在开展了丰富的的 安全教育活动，同时我们随时随地查找安全隐患，及时上报处理， 杜绝不安全因素，以增强幼儿自我保护意识，掌握自我保护技能， 尽可能地排除外患。注重保教结合，树立科学的保育观。积极配 合保育员老师做好班级的环境卫生管理和清洁工作。对于个别体 弱幼儿，予以更多的关注。保育工作很多，我们努力做到了保中 有教，教中有保，使

4、孩子们对我们有了慈母与严师的感觉，真正 地喜欢我们、信任我们。三、切实贯彻纲要精神，积极更新教育观念，提升自身内 涵，以全面加特色的教育，促进幼儿全面和谐发展在“全面加特色”的教育思想指引下，每学期结合季节、传 统节日、幼儿兴趣点等，我们开展了丰富多彩的主题活动，积极做好活动准备于配班工作，活动中努力做到了寓教育于游戏之中, 寓教育于一日生活之中，使幼儿都在原有的.基础上得到了良好的 发展。并创设良好的环境，让幼儿在环境中学习。及时地更换主 题墙面内容，并深化、丰富主题墙内容。四、以“家园共育”为突破口，取得家长配合，实现家园同 步教育幼儿园的教育离不开家长的关心与支持，我们一直认为，家 长某

5、种意义上来说，就是我们教育事业的合作人，是教育责任的 分担者，是宝贵的教育资源。一年或是两年多的接触，我们用对 孩子的爱、用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。 通过召开家长会，向家长介绍我园大型活动及本学期本班活动安 排，家园共育栏目，以“亲亲家园”为阵地，提供“亲子阅读平 台”。通过家长借阅的方式，把最新的教育观念和教养方式方法 及时地传递给家长、注重日常的沟通，利用来、离园时家长接送 时间和电访等方法，加强个别指导，针对孩子在园的表现和不同 的家长以及家庭教育现状，开展有针对性的交流。开展家园共育 活动和家长助教活动、针对爷爷奶奶负责接送、体弱、生病的一 些孩子，认真做好电访工作

6、，使其充分发挥桥梁作用、开展丰富 有趣的亲子活动、发挥家委会代表的作用，并让他们科学地参与 班级管理工作，提高教育教学质量、引导家长阅读早期教育的杂志，更新家长的教育观念。当然我还存在很多不足，如对孩子们在活动中出现的问题分 析还不够到位，还有待进一步学习与观察；在教育过程中，对于 每一环节的目标达成有效性还有待于进一步摸索与探讨，在交流 的艺术中还有待进一步学习。我的成长归于领导的栽培，更离不开老师们的帮助，只不过 要多付三分汗水，五分勇气，七分毅力，十二分的艰辛。总之，我 们将继续在实践中多发问、勤反思，努力将教育观念转化为自身 的教育行为，在今后的工作中，将不断地找出差距，针对本班不 足

7、，迎难而上，努力使班级每一个孩子都有喜人的进步，使班级 工作实现新的跨越。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信 我们的保教活动能更加顺利地进行，我们的孩子能更茁壮、健康 地成长！班主任的个人述职报告模板集合4有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是 学校里最苦的岗位。我从9月开始工作以来，就开始担任班主任。 一开始我感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班 主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在 班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过 失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程， 我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是

8、充实的、完美的老师。参加高外已经是第3次班主任述职报告了，这次收获要更多, 因为我们高外在不断壮大，成长。听过初一五个班级的汇报让我 回顾了我们初一时的生活和经历，再看我们现在的孩子，发现他 们真的长大了许多，懂事了许多，这就是我们班主任最幸福的时 候吧！我总结自己做班主任的经验感悟颇深，觉得至少有以下几个 方面的工作是需要做好的：一、班主任工作，从爱做起我们班级有个心理极度自我的女孩就是A,由于家里照顾不 上，特别缺乏爱，而且脾气暴躁，控制不好自己的情绪，和各科 任教师都发生过大大小小的冲突。了解情况后不仅全班同学主动 帮助他、谦让她，我在生活中也一直在努力找契机对其进行教育， 尤其在一次孩

9、子脚微了，并不是十分严重，孩子知道父母不在家 所以不回家，有意留在学校却自己不坚持走路。于是，常老师背 着孩子从宿舍到食堂去吃坂，我陪孩子换了药，从食堂背到医务 室，从医务室背到教学楼，让孩子充分感觉到家的温暖，但孩子 下午就和男生打闹起来，而且晚上就顶撞英语老师，晚休时无论 我和常老师如何规劝就是哭喊着回家，没办法让她爸爸接回去了， 并和他爸爸解释了一天的事情。当时交给他爸爸时真是感觉到如释放重的感觉，真想彻底放弃这个孩子的教育。但我知道这样的 孩子更需要我的帮助，于是我接孩子回来时和她不断地交谈，发 现孩子一点进步就表扬他，争取在他下次发作之前就用表扬将其 遏制住，就这样和各科任老师团结在

10、一起跟踪措施了两个多月， 孩子明显的进步。现在学习积极性已经比以前进步多了，情绪中 也得到了有效地控制，父母看到孩子的进步很高兴！越是顽固的孩子越要求班主任有极大的责任心和包容心，用 满腔的爱心来关怀，对他的成长进行正确的指引，也正因为这样， 被教育成功的孩子往往会更加信赖班主任。班主任的爱就像催化 剂，促成学生内在的化学反应，调动起学生的情感和意志进行自 我反省，实现自我成长。二、懂得赏识和激励每一位学生一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不 同，因此，赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡，普通中捕 捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处， 在成功中品味、赞扬

11、其优点、优势，以促进个性特色形成；在失 误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳； 学生差，调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生，总是招人 讨厌。期末评语，冥思苦想找不出一条优点，而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识，多一点激励，甚至还应对他们的缺点乃至 错误给予包容。也许有人会说，这不是放纵吗？为什么还要对学 生的缺点和错误予以包容呢？ 一般来说，人，谁也不会喜欢或保 留自己的缺点和错误，只要对自己的缺点和错误有所察觉，都愿 意克服和纠正，就人之常情说，谁也不愿意让老师，让家长或上 级领导当众揭老底，即使有失误与犯错，大都希望能

12、得到相关人 的谅解。本应该受到责罚，反倒没有给予责罚，本不应该谅解的， 反倒得到了原谅，此人定会心存感激，会更加自责、内疚，这样 心理情感人们都可以理解。尤其近些年，我在处理一些学生违纪 问题上，是有着深刻切身的体会的。三、班主任要学会与家长交往的艺术家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果 就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在 于班主任与家长的联系，形成学校和家庭的德育工作统一战线。 要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其 艺术。我把我们班级的家长分为三类：懂教育的家长；溺爱孩子 的家长；放任不管的家长。应该说各占1/3吧。以上几点我认为是我

13、做得比较成功的地方，说出来与大家切 磋切磋。当然我的工作中也存在不足之处，相信在学习了大家宝 贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中，我会再接再厉，争取把工作做得更好!此致敬礼由于是新教师，为了更快、更清楚地了解学生，我做到勤到 班，跟学生多接触，观察他们的言行举止。开学初，我发现班级 存在一些纪律、学习习惯散慢，不积极等问题，缺乏集体荣誉感。 我利用班会课组织学生学习中学生日常行为规范，结合贯彻学 校的常规教育，发现班级仍然存在少许问题。于是在月考后，我 利用周末时间，细致分析本班的特点，制订了班级积分管理制度， 此积分制度涵盖了学生平时的学习、纪律、卫生、活动的加减分 细则。结合每周的.

14、积分，做到两周一次评比，自己买小物品奖励 班级积分前十名的学生，这样一个月下来，我发现班上积极的同 学变多了起来，学生的行为习惯与学习习惯也好了很多，学习态 度与之前相比也端正了。二、让学生参与班级管理，发挥班干部的积极带头作用班主任是班级的组织者，要圆满完成班级事务，必须会领导 学生，信任学生，调动学生的积极性，培养一批积极有能力的班 干部是重点。为了充分发挥班干部的带头作用，管理好班集体。 我在班级积分制度里面设置了首要条件：班干部不服从班长管理、 小组成员不服从组长管理的着重减分，不尊重老师、顶撞老师的 学生永不加分，积分靠后的班干部予以罢免，积分作为期末评优 的参考条件。三、抓好平时的

15、学习与作业情况，形成良好的学习风气为了让学生更自觉、更积极地完成作业，我在班级积分制度 里面设置了 “一科作业未完成减去50分”。每周总结学生的作业 情况，周末来校公布因作业未做减分情况，并算在两周一次积分 总结情况里面，有纵横的比较，在班内形成你追我赶的良好学风。四、细心对待班主任工作，用耐心去教育学生班主任工作事无巨细，事事都要忙，事事都需要细心，对待 班主任工作，只有做到不计回报、努力奉献，才能把它做好。当 说及学生的不良行为时，做到就事论事。用耐心去教育学生，错 误行为是不能接受的，但不因此而否定。严厉而又充满爱心，当 学生做出良好行为时，及时表扬，学生改正了不良行为后，加以 鼓励，相

16、信学生会越来越优秀。学生的可塑性很强，作为班主任要有足够的耐心，在教育学 生的问题上，没有捷径可走，只有用耐心去教育学生，才能让学 生形成良好的学习习惯。五、积极参与班主任会议，做好会议记录积极配合学校，做好班级工作！每次学校召开的班主任会议我 都不缺席，认真做好会议纪录。回到班级之后整理归纳，向学生 传达会议要求。六、发挥好班级微信群的作用，建立家校互信 家校不分家。学校工作如果没有家长的支持，很难做好!所以我手机里添加了每位学生家长的微信，存有所有家长的手机号码, 随时与家长能取得联系，如有学生有异常情况，及时向学生家长 反映。积极响应学校的工作要求，及时在家长微信群发通知，充 分发挥班级

17、微信群的作用，常转发一些家庭教育的到群里，建 立起家校互通、互信。以上就是我的班主任工作述职报告，今后我将以更加严格的 标准要求自己，不断学习，开拓进取，在班主任工作岗位上继续 发挥光与热。谢谢大家!班主任的个人述职报告模板集合2班主任是一个教育型的管理者，是学习指导者、学生的平等 对话者、心理辅导者、生活指导者等。中职学生大多以自我为中 心，自以为是，且个性较强，但个体差异较大，水平参差不齐，给 班主任的管理带来了巨大挑战。班主任工作责任大、任务重，以 管理代替教育、管理多于教育的方式进行管理较之常见。这或许 可以立竿见影，短时间之内在表面上形成所谓的良好班风，但事 实上，存在的问题却很多。

18、这样的班主任，即使身体上不累，心 理上也会觉得累。以教育为主的班主任工作，虽在短时间之内不 能达到很好的教育效果，但却有利于学生的真正成长，符合中职 生真正的需要。一、健全制度一一规范行为，完善提高 细化班级管理工作，是中职班主任做好班级管理工作的重要举措。中职班主任首先要制定一套班级管理制度（学生认可的）, 按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚， 奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、 课间操等各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结。当学生 在某些方面做得不到位的时候，中职班主任要及时地提示、教育、 引导，有的放矢地开展工作。量化管理能有效调动学生学习

19、的积 极性和参与各项活动的热情，强化学生的纪律观念、竞争意识， 促使学生严格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同时促进良 好的班风的形成。二、思想建设一一优良班风，“久熏幽兰人自香”组织建设是做好班级工作的保证，思想建设则是做好班级工 作的基础。要通过加强思想建设培养学生的集体精神，形成良好 的班风。班风是一个班级思想建设风貌的集中反映，它既是一个 有形的表现，又是一个无形的教育力量。优良的班风可以对学生 个体产生“久熏幽兰人自香”的强化效应。但良好的班风不是自 然形成的，它需要教育者花费较长的时间，做大量艰苦细致的.工 作。良好的班风的形成首先优化教室环境，环境的影响是一种润 物细无声的教育

20、，优化教室环境是培养和形成文明班风的重要手 段。其次进行恰当的批评和表扬，表扬和批评是对学生行为进行 评价的教育手段，对激励先进、鞭策后进、融洽师生关系、形成良好班风起到事半功倍的效果。（如对于那些初中毕业的学生来说, 可能基础较差，在教学过程中要对其思想不积极的地方进行批评， 但要注意方法；对于在学习中的难处要积极鼓励，表扬其进步。 在思想建设中应以因材施教，引人而异的总原则为指导）。再次进 行严格管理，严格管理是形成良好班风的基础性工作，在严格管 理的同时，要加强学生自我意识的提高，从而做到自我思考、自 我教育、自我管理的良好习惯，形成良好的班风奠定基础。（对于 有学生将社会上不良的习惯带

21、到班级的，以思想教育为前提，为 建立优良班风为目标进行严格的教育，加强制度的实施力度。）三、关爱学生一一滋润心田，开启心灵热爱学生是班主任做好班级管理工作的前提和起点，师爱是 滋润学生心田的甘泉，是开启学生心灵的钥匙，是连接师生情感 的纽带。关爱学生、热爱学生，首先要深入到学生中去，了解学 生的性格、学习、生活、健康情况等，与学生多交流、多沟通，让 他们真正感受到老师对他们的“爱”，为班主任管理班级工作的 顺利开展打下坚实的基础。所以每到下课后，教师可融入学生当 中，与他们聊天，和他们交流，和他们做游戏、交朋友，在这个过 程中，仔细地用眼睛观察，用耳朵倾听，用心去体会，耐心、细 心、真心、热心

22、地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中， 逐渐创建良好的班风、学风；了解班级及学生主要的优缺点并分析其原因所在，理解学生家长的普遍文化层次，找到亟待纠正的 弱点；同时还研究学生的个性特征，包括能力、气质、性格、爱好 等，理解学生个人的生活环境，以便更好地对症下药地教育每一 个学生。“桃李不语，下自成蹊”，在教育工作中，（对学习、生活有 困难的学生要以教师的多重角色实施管理）班主任要以自己的人 格魅力来影响学生。在亲近与研究学生的过程中，要努力展现自 身文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认 定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友相待。同时，班级管 理过程中对同学们管理也会轻松

23、起来。四、尊重学生一一“以民为贵”，编织“情感网络”针对班上的同学年龄差异比较大，思想素质和文化素质参差 不齐，有出门打过工回学校来学习的，有高中毕业的，有初中毕 业的，参差不齐的状况。教师只有对学生怀有真诚的感情，学生 才能“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受班主任的教导。因此， 作为班级管理者，万万不能把自身定位于“集权为一身的整顿者 线面上，而要把自身定位于“与民相融的共创者”线面上，而要 体现这一要领，班主任就要明白“以民为贵”这个道理。要求以 尊重学生，并在尊重学生的基础上再用情感去教育学生，编织师 生同创的“情感网络教师管理班级，都有一个前提，就是要让学生信服，用人格 魅力去征服学生

24、。如，可通过以着装、发型、仪态以及热情洋溢 的开场白体现了自己德、才、学、识，让学生有了初步信服的开 始。最后，用激励人心的总结性语言：暂时落后，并不等于永久 落后，让我陪着你们一起起飞。最终，以人格魅力征服学生，使 师生间隔阂快速消除。五、心理投入一一有效整合，激发集体认可感“心里投入”是班级每个成员出于对班集体的关心，是以主 人翁的态度为班集体目标的实现所表现出来的自觉心理状态。作 为教师能否激发他们集体建设目标的认同感、责任感和使命感， 能否调动他们的积极性、主动性和创造性，很大程度取决于班主 任自身的心理投入。在班级心理投入上就是通过对学生的心理沟 通，达到心理相容，认识一致，最终实现

25、相互信任、相互支持，达 到班集体管理的有效整合。（如举行我爱班集体的演讲比赛、“心理交流会”等沟通强 的活动，达到有效整合；像接力比赛、拔河等团队协作的体育比 赛来激发集体荣誉感和认可感，提高团队凝聚力。）总之，作为中职班主任任务重，责任大。面对复杂的社会形 势和严峻的就业压力，要做到工作到位，关爱学生，尊重学生， 搞好班级建设，加大心理投入，做好思想建设。以“园丁”的辛勤，努力培养出符合社会需要的新型人才。班主任的个人述职报 告模板集合3光阴荏苒，转眼我的班主任工作也已经有三个三年头了，在 这几年时间里，我从紧张到坦然、稚嫩慢慢走向成熟。同时也感 悟出悟出：忙碌与充实，烦恼与欢乐有着内在的联

26、系。我的忙碌， 我的充实，我的烦恼与欢乐都深深地融进了我的职责，使我乐此 不疲，执着进取，辛勤耕耘。虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有 惊天动地的业绩，但是，我仍以“一分耕耘，一分收获”来诠释 班主任工作。一、首先我觉得班主任工作应该科学优化班级管理工作，提 高班级凝聚力1、采用民主化管理。每周随机的召开班级会议，听取班级成 员对班级工作的合理化建议，及时解决本班出现的各种问题。2、发扬班级成员的主人翁精神，在班级工作中给每位成员提 供施展自己特长的机会，凝聚集体的智慧，相互做到取长补短。3、发挥班主任的模范带头作用，多请教有经验教师，多与其 他同事沟通讨论，使班级全体成员共同进步，共同提高。4、工作中相互理解、相互支持，学会换位思考，生活上相互 关心、相互帮助，心往一处想，力往一处使，提高班级凝聚力。5、加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习、不