《空城计》的教学教案.docx

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1、教案空城计的教学教案一、引言1.1背景介绍1.1.1空城计是中国古代四大名著之一三国演义中的一个著名故事。1.1.2故事发生在三国时期，蜀汉丞相诸葛亮对阵曹魏名将司马懿。1.1.3故事以诸葛亮临危不惧、智勇双全的空城计策略为主线，展现了其卓越的智慧。1.2故事意义1.2.1空城计故事寓意深刻，体现了诸葛亮的高度智慧和冷静应对危机的能力。1.2.2故事强调智谋胜过武力，以弱胜强的道理。1.2.3对学生而言，通过学习空城计，可以培养思维敏捷、应变能力。1.3教学目的1.3.1使学生了解空城计的故事背景和情节。1.3.2帮助学生理解故事中的人物形象和性格特点。1.3.3引导学生领悟故事所传达的智慧与

2、谋略。二、知识点讲解2.1故事情节2.1.1蜀汉丞相诸葛亮兵困司马懿，决定用空城计应对。2.1.2司马懿来到城下，发现诸葛亮城门大开，无人守卫。2.1.3司马懿怀疑有埋伏，于是撤退，使诸葛亮成功脱险。2.2人物形象2.2.1诸葛亮：智勇双全，善于用兵，具有高度智慧。2.2.2司马懿：勇猛善战，多疑，对诸葛亮的智谋心存忌惮。2.2.3士兵们：忠诚勇敢，服从命令，执行诸葛亮的策略。2.3故事寓意2.3.1智谋胜过武力：诸葛亮利用空城计，以智取胜。2.3.2冷静应对危机：诸葛亮在危机时刻保持冷静，制定有效策略。2.3.3忠诚与勇敢：士兵们无惧困境，坚决执行命令。三、教学内容3.1故事梗概3.1.1介

3、绍空城计的故事背景和情节，使学生了解故事的基本内容。3.1.2通过分析故事中的人物形象，使学生认识各个人物的特点和性格。3.1.3引导学生领悟故事所传达的智慧与谋略。3.2语言特点3.2.1分析故事中的对话和描述，使学生了解古代白话文的特点。3.2.2引导学生学习文言文中的一些常用词汇和句式。3.2.3通过朗读和背诵，提高学生对故事情节的理解和记忆。3.3文化背景3.3.1介绍三国时期的历史背景，使学生了解故事发生的社会环境。3.3.2分析故事中的古代礼仪和风俗习惯，让学生了解古代文化。3.3.3通过对比现代生活，使学生更好地理解和领悟故事中的文化内涵。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学

4、生能够复述空城计的故事情节。4.1.2学生能够分析故事中的人物形象和性格特点。4.1.3学生能够领悟故事所传达的智慧与谋略。4.2过程与方法4.2.1学生通过阅读和讨论，深入理解故事情节和人物形象。4.2.2学生通过分析故事中的对话和描述，提高阅读理解能力。4.2.3学生通过朗读和背诵，提高语言表达能力和记忆力。4.3情感态度与价值观4.3.1学生培养对古代文化和历史的兴趣和热爱。4.3.2学生学会欣赏和领悟智慧与谋略的重要性。4.3.3学生培养忠诚勇敢、冷静应对危机的品质。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对古代文化和历史背景的理解。5.1.2学生对故事中智慧与谋略的领悟。5.1

5、.3学生对文言文的语言特点的掌握。5.2教学重点5.2.1学生能够复述和理解空城计的故事情节。5.2.2学生能够分析故事中的人物形象和性格特点。5.2.3学生能够通过朗读和背诵，提高语言六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1制作包含故事梗概、人物形象、文化背景等内容的课件。6.1.2插入相关图片、地图、视频等资料，帮助学生更好地理解故事。6.1.3设计互动环节，如选择题、填空题等，激发学生参与度。6.2课本6.2.1提供三国演义原著或改编版的课本，供学生阅读和参考。6.2.2标注重点内容，方便学生查找和复习。6.2.3准备文言文翻译工具，帮助学生理解文言文。6.3其他辅助材料6.3.1准备

6、古代兵器、服饰等图片，让学生更直观地了解古代文化。6.3.2提供三国时期的历史资料，帮助学生了解故事背景。6.3.3准备相关故事的其他版本，进行对比阅读。七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过展示课件或讲述相关故事，引发学生对空城计的兴趣。7.1.2提出问题，如“你们认为智谋和武力哪个更重要？”引导学生思考。7.1.3宣布本节课的教学目标和内容，让学生明确学习目的。7.2教学内容展示7.2.1讲解故事梗概，使学生了解故事基本情节。7.2.2分析人物形象，引导学生认识各个人物的特点和性格。7.2.3讲解故事中的智慧与谋略，让学生领悟故事寓意。7.3互动环节7.3.1组织学生进行小组讨论，分享对

7、故事情节和人物的理解。7.3.2开展角色扮演活动，让学生体验故事中的角色。7.3.3回答学生提出的问题，解答学生的疑惑。八、板书设计8.1设计简洁明了的板书，概括故事情节和人物形象。8.1.1用关键词标注故事主要情节，如“空城计”、“司马懿撤退”等。8.1.2用符号或图形表示人物关系和性格特点，如诸葛亮、司马懿等。8.1.3在板书上留白，方便学生补充和修改。8.2板书内容逐条展示，引导学生跟随教学进度。8.2.1展示故事背景和情节，使学生了解故事概览。8.2.2逐步展示人物形象和性格特点，让学生深入理解。8.2.3展示故事中的智慧与谋略，引导学生领悟寓意。8.3鼓励学生参与板书设计，提高学生的

8、参与度和积极性。8.3.1让学生提出板书设计建议，充分调动学生的创意。8.3.2让学生在课堂上进行板书展示，增加学生的表现机会。8.3.3引导学生通过板书复习和巩固所学内容。九、作业设计9.1布置阅读作业9.1.1要求学生阅读三国演义原著或改编版的空城计相关章节。9.1.2引导学生关注故事中的细节，如人物对话、情节发展等。9.2课堂练习9.2.1设计相关练习题，巩固课堂所学内容。9.2.2练习题包括选择题、填空题、问答题等，全面检测学生的掌握情况。9.2.3给予学生足够的时间和指导，确保他们能够完成练习。9.3小组合作作业9.3.1组织学生进行小组合作，共同完成一项与空城计相关的任务。9.3.

9、2任务可以是制作手抄报、编排戏剧表演等，发挥学生的创意。9.3.3要求学生在课堂上展示作业成果，并互相评价。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1反思课堂教学效果，考虑学生的参与度和理解程度。10.1.2思考教学方法是否适合学生，是否需要进行调整。10.1.3评估学生作业完成情况，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。10.2拓展延伸10.2.1鼓励学生进行拓展阅读，深入了解三国演义重点和难点解析一、教学内容展示1.1故事梗概1.1.1在讲解故事梗概时，需要重点关注故事的基本情节，以及诸葛亮使用空城计的具体情况。1.1.2补充说明：在讲解过程中，可以通过插叙的方式，介绍诸葛亮和司马懿的

10、背景和特点，以便学生更好地理解故事情节。1.1.3互动讨论：可以设计问题，引导学生思考，例如“如果你是司马懿，你会如何应对诸葛亮的空城计？”1.2人物形象分析1.2.1在分析人物形象时，需要重点关注诸葛亮、司马懿等主要人物的特点和性格。1.2.2补充说明：可以通过举例的方式，分析人物的具体行为和言语，以展现其性格特点。1.2.3互动讨论：可以让学生分享自己喜欢的人物，并解释原因。1.3故事中的智慧与谋略1.3.1在讲解故事中的智慧与谋略时，需要重点关注诸葛亮制定空城计的过程和他的思考。1.3.2补充说明：可以通过分析故事中的具体情节，讲解诸葛亮的智谋和谋略的使用。1.3.3互动讨论：可以设计问

11、题，引导学生思考，例如“如果你是诸葛亮，你会如何制定空城计？”二、互动环节2.1小组讨论2.1.1在组织学生进行小组讨论时，需要重点关注学生的参与情况和讨论的质量。2.1.2补充说明：可以设计引导性问题，引导学生深入讨论故事情节和人物形象。2.1.3互动讨论：可以让学生分享自己的观点，并倾听其他学生的意见。2.2角色扮演2.2.1在开展角色扮演活动时，需要重点关注学生的参与情况和表演的质量。2.2.2补充说明：可以为学生提供一些表演的技巧和提示，以帮助学生更好地投入到角色中。2.2.3互动讨论：可以让学生分享自己的表演体验，并互相评价。三、板书设计3.1设计简洁明了的板书3.1.1在设计板书时

12、，需要重点关注板书的结构和内容的呈现方式。3.1.2补充说明：可以使用关键词和符号，以直观的方式呈现故事情节和人物形象。3.1.3互动讨论：可以让学生参与板书的设计，以增加学生的参与度。四、作业设计4.1阅读作业4.1.1在布置阅读作业时，需要重点关注学生的阅读理解和思考能力的培养。4.1.2补充说明：可以设计一些问题，引导学生深入思考故事情节和人物形象。4.1.3互动讨论：可以让学生分享自己的阅读感悟，并互相交流。4.2课堂练习4.2.1在设计课堂练习时，需要重点关注学生的掌握情况和练习的质量。4.2.2补充说明：可以设计一些具有挑战性的题目，以激发学生的思考和解决问题的能力。4.2.3互动

13、讨论：可以让学生互相批改和评价，以提高练习的效果。五、课后反思及拓展延伸5.1课后反思5.1.1在进行课后反思时，需要重点关注学生的参与度和理解程度，以及教学方法的效果。5.1.2补充说明：可以通过学生的反馈和作业情况，了解学生的学习效果。5.1.3互动讨论：可以与同事交流教学经验，以改进教学方法。5.2拓展延伸5.2.1在进行拓展延伸时，需要重点关注学生的兴趣和创造力的培养。5.2.2补充说明：可以设计一些与故事相关的项目，以激发学生的创造力和实践能力。5.2.3互动讨论：可以让学生分享自己的拓展延伸成果，并互相评价。本教案重点关注了教学内容展示、互动环节、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节。在教学内容展示环节，通过讲解故事梗概、人物形象分析和智慧与谋略的讲解，让学生深入了解故事情节和人物特点。在互动环节，通过小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的参与度和创造力。在板书设计环节，通过简洁明了的板书，帮助学生更好地理解和记忆故事情节和人物形象。在作业设计环节，通过阅读作业、课堂练习和小组合作作业等方式，巩固学生的学习成果。在课后反思及拓展延伸环节，通过反思教学效果和进行拓展延伸，提高学生的学习兴趣和实践能力。