中班礼仪教案《打电话礼仪》.doc

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1、教案中班礼仪教案打电话礼仪一、引言1.1设计背景：1.1.1电话作为现代社会的重要通讯工具，已经广泛应用于人们的日常生活。二、知识点讲解2.1打电话的基本礼仪2.1.2介绍自己时要说清楚姓名和身份，如：“我是小明，是妈妈的女儿。”2.1.3询问对方时要用恰当的称呼，如：“请问你是奶奶吗？”2.1.4通话结束时要有礼貌的告别，如：“再见！”三、教学内容3.1学习打电话的基本礼仪3.1.1学习问候语、介绍自己和询问对方的礼仪。3.1.2学习礼貌的告别语。3.1.3学习在电话中表达自己的需求和意愿。四、教学目标4.1使幼儿了解并掌握打电话的基本礼仪。4.2培养幼儿在电话中的礼貌用语和行为。4.3提高

2、幼儿的人际沟通能力和社会适应能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿在电话中如何恰当地表达自己的需求和意愿。5.1.2幼儿如何在电话中使用恰当的称呼和礼貌用语。5.1.3幼儿如何在电话中进行有效的沟通和交流。5.2教学重点：5.2.1使幼儿掌握打电话的基本礼仪。5.2.2培养幼儿在电话中的礼貌用语和行为。5.2.3提高幼儿的人际沟通能力和社会适应能力。六、教具与学具准备6.1电话模型6.1.1用于幼儿实际操作，模拟打电话的场景。6.1.2准备几个不同样式的电话模型，以增加幼儿的学习兴趣。6.1.3确保电话模型能够正常使用，功能包括拨号、接听等。6.2角色头饰6.2.1准备不同角色

3、的人物头饰，如“妈妈”、“爸爸”、“朋友”等。6.2.2头饰上应有明显的标识，便于幼儿识别。6.2.3头饰应质地柔软，安全无毒，适合幼儿佩戴。6.3教学卡片6.3.1制作包含打电话礼仪的图片卡片，如问候语、介绍自己等。6.3.2卡片上应有简洁的文字说明，方便幼儿阅读和学习。6.3.3卡片尺寸适中，颜色鲜艳，吸引幼儿的注意力。七、教学过程7.1热身活动7.1.1组织幼儿进行简单的身体活动，如捉迷藏、唱歌等。7.1.2引导幼儿集中注意力，为后续学习打电话礼仪做准备。7.1.3通过热身活动，营造轻松愉快的课堂氛围。7.2教学环节7.2.1讲解打电话的基本礼仪，如问候语、介绍自己等。7.2.2示范打电

4、话的礼仪行为，让幼儿跟随模仿。7.2.3组织幼儿进行角色扮演，使用电话模型进行实际操作。7.3巩固环节7.3.1通过教学卡片，复习打电话礼仪的知识点。7.3.2组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在打电话时的经验。7.3.3教师点评幼儿的表现，给予肯定和鼓励。八、板书设计8.1打电话礼仪8.1.2介绍自己：如“我是小明，是妈妈的女儿。”8.1.3询问对方：如“请问你是奶奶吗？”8.1.4告别语：如“再见！”8.2礼貌用语8.2.1使用恰当的称呼：如“妈妈”、“爸爸”、“朋友”等。8.2.3感谢对方：如“谢谢你的时间，再见！”九、作业设计9.1家庭作业9.1.1家长协助幼儿情景模拟，实际操作打电话的礼

5、仪。9.1.2家长记录幼儿在家庭中的打电话礼仪表现，与教师交流。9.1.3家长鼓励幼儿在与他人通话时使用礼貌用语。9.2课堂作业9.2.1幼儿在课堂上完成打电话礼仪的知识点测试。9.2.2幼儿通过角色扮演，展示打电话礼仪的实际应用。9.2.3幼儿互相评价，共同提高打电话礼仪的水平。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2教师关注幼儿在家庭和课堂中的打电话礼仪表现，发现问题及时调整教学策略。10.1.3教师鼓励家长参与，共同培养幼儿的打电话礼仪意识。10.2拓展延伸10.2.1组织幼儿参观通信博物馆，了解电话的历史和发展。10.2.2开展打电话礼仪的主题活动，如“打电话礼仪知识竞赛”。

6、10.2.3邀请家长参与，共同关注幼儿的打电话礼仪教育。重点和难点解析一、教学内容3.1学习打电话的基本礼仪3.1.1学习问候语、介绍自己和询问对方的礼仪。3.1.2学习礼貌的告别语。3.1.3学习在电话中表达自己的需求和意愿。二、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿在电话中如何恰当地表达自己的需求和意愿。5.1.2幼儿如何在电话中使用恰当的称呼和礼貌用语。5.1.3幼儿如何在电话中进行有效的沟通和交流。5.2教学重点：5.2.1使幼儿掌握打电话的基本礼仪。5.2.2培养幼儿在电话中的礼貌用语和行为。5.2.3提高幼儿的人际沟通能力和社会适应能力。三、教学过程7.1热身活动7.1.1组

7、织幼儿进行简单的身体活动，如捉迷藏、唱歌等。7.1.2引导幼儿集中注意力，为后续学习打电话礼仪做准备。7.1.3通过热身活动，营造轻松愉快的课堂氛围。7.2教学环节7.2.1讲解打电话的基本礼仪，如问候语、介绍自己等。7.2.2示范打电话的礼仪行为，让幼儿跟随模仿。7.2.3组织幼儿进行角色扮演，使用电话模型进行实际操作。四、板书设计8.1打电话礼仪8.1.2介绍自己：如“我是小明，是妈妈的女儿。”8.1.3询问对方：如“请问你是奶奶吗？”8.1.4告别语：如“再见！”8.2礼貌用语8.2.1使用恰当的称呼：如“妈妈”、“爸爸”、“朋友”等。8.2.3感谢对方：如“谢谢你的时间，再见！”五、作业设计9.1家庭作业9.1.1家长协助幼儿情景模拟，实际操作打电话的礼仪。9.1.2家长记录幼儿在家庭中的打电话礼仪表现，与教师交流。9.1.3家长鼓励幼儿在与他人通话时使用礼貌用语。9.2课堂作业9.2.1幼儿在课堂上完成打电话礼仪的知识点测试。9.2.2幼儿通过角色扮演，展示打电话礼仪的实际应用。9.2.3幼儿互相评价，共同提高打电话礼仪的水平。