七年级语文教案七年级语文教案项链教学材料「人教版」.docx

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1、教案七年级语文教案项链教学材料人教版一、引言（1.1-1.3）1.1设计意图通过引入法国作家莫泊桑的短篇小说项链，激发学生对作品的阅读兴趣，引导学生了解现实主义文学风格，培养学生的文学素养。1.2作家介绍莫泊桑，法国著名作家，擅长短篇小说创作，作品具有现实主义风格，代表作有羊脂球、项链等。1.3作品概述项链是一篇现实主义小说，讲述了一个普通家庭妇女玛蒂尔德为参加一次高档舞会，向朋友借了一条昂贵的项链，却不慎将项链弄丢，为此付出了巨大的代价。小说揭示了社会现实与人性的矛盾，对主人公的命运表示同情，同时也对当时社会风气进行了批判。二、知识点讲解（2.1-2.3）2.1现实主义文学讲解现实主义文学的

2、特点，如关注社会现象、描绘生活细节、反映社会现实等，引导学生了解项链的现实主义风格。2.2人物形象分析分析小说中的主要人物形象，包括主人公玛蒂尔德、丈夫弗雷德里克等，引导学生了解人物性格特点及其在故事中的作用。2.3故事情节结构解析小说的情节结构，包括开端、发展、高潮、结局等，帮助学生更好地理解故事脉络。三、教学内容（3.1-3.3）3.1课文朗读与理解组织学生朗读课文，感受故事情节的发展，理解主人公的内心世界，体会作者对现实社会的批判。3.2课后习题讨论针对课后习题，引导学生进行讨论，深入分析作品主题，提高学生的文学鉴赏能力。3.3小组合作探究分组让学生讨论小说中的现实主义特点，例如对社会现

3、象的描绘、人物性格的刻画等，进行小组汇报。四、教学目标（4.1-4.3）4.1知识与技能了解现实主义文学的特点，分析小说中的人物形象和故事情节，提高文学鉴赏能力。4.2过程与方法通过朗读、讨论、合作探究等方式，培养学生的文学素养，提高阅读理解能力。4.3情感态度与价值观感受作者对现实社会的批判，理解主人公的命运悲剧，培养学生的同理心和批判精神。五、教学难点与重点（5.1-5.2）5.1教学难点如何引导学生深入理解现实主义文学特点，以及小说中人物性格的复杂性。5.2教学重点通过分析小说情节和人物形象，揭示作品的主题思想，培养学生的文学鉴赏能力。六、教具与学具准备（6.1-6.3）6.1教具1.1

4、.1电脑、投影仪、显示屏用于展示课文、图片和相关视频资料。为学生提供纸质阅读材料。1.1.3笔记本和笔供学生做笔记使用。6.2学具2.1.1课文文本学生提前或复印的课文。2.1.2笔记本和笔用于记录重点内容、课后作业等。2.1.3课后习题答案用于课后自我检测和复习。6.3准备事项3.1.1提前检查投影仪、电脑等设备是否正常运行。3.1.3确保教室内的座位安排有利于学生观看屏幕和听讲。七、教学过程（7.1-7.3）7.1课堂导入1.1.1引导学生回顾上一节课的内容，为新课做好铺垫。1.1.2宣布本节课的学习目标和内容。1.1.3通过提问方式激发学生对项链的兴趣，如询问学生对现实主义文学的了解等。

5、7.2课文讲解2.1.1分段朗读课文，边读边解析故事情节，引导学生关注重点句子和段落。2.1.2分析主要人物形象，如玛蒂尔德的虚荣心、弗雷德里克的软弱等。2.1.3讲解现实主义文学特点，如对社会现象的描绘、对人物性格的刻画等。7.3互动环节3.1.1组织学生进行小组讨论，分享对小说情节和人物的理解。3.1.2邀请学生上台分享自己的观点和感受。3.1.3解答学生提出的问题，引导学生深入思考。八、板书设计（8.1-8.3）8.1板书设计1.1.1项链1.1.2主要人物：玛蒂尔德、弗雷德里克1.1.3现实主义特点：社会现象描绘、人物性格刻画8.2板书示例2.1.1玛蒂尔德：虚荣心、追求阶层跨越2.1

6、.2弗雷德里克：软弱、无奈、对社会现实的顺从2.1.3现实主义：社会现象描绘、人物性格刻画8.3板书注意事项3.1.1板书内容要简洁明了，突出重点。3.1.2板书设计要具有启发性，引导学生思考。3.1.3板书过程中注意字迹清晰，方便学生观看。九、作业设计（9.1-9.3）9.1作业内容1.1.1完成课后习题1.1.2写一篇关于项链的读后感1.1.3结合自己的生活经历，谈谈对小说主题的理解9.2作业要求2.1.1课后习题要求学生在课堂上完成，检查理解程度。2.1.3结合生活经历的要求，让学生从个人角度出发，深入思考小说主题。9.3作业批改与反馈3.1.1及时批改学生的作业，给予肯定和鼓励。3.1

7、.2对作业中出现的问题进行讲解和指导。3.1.3针对学生的不同观点，给予合理的评价和建议。十、课后反思及拓展延伸（10.1-10.3）10.1课后反思1.1.2反思教学方法是否适合学生的需求，调整教学策略。1.1.3关注学生的学习反馈，调整教学内容和进度。10.2拓展延伸2.1.1推荐学生阅读莫泊桑的其他作品，如羊脂球等。2.1.2组织学生进行文学社团活动，共同探讨现实主义文学重点和难点解析一、知识点讲解环节（2.1-2.3）2.1现实主义文学特点：此环节需重点关注，因为这是理解整篇小说的基础。通过详细讲解现实主义文学的特点，如关注社会现象、描绘生活细节、反映社会现实等，使学生能够对项链的现实

8、主义风格有更深入的理解。2.2人物形象分析：此环节也是重点，因为小说中的人物形象是推动情节发展的重要因素。通过分析小说中的主要人物形象，如主人公玛蒂尔德、丈夫弗雷德里克等，可以帮助学生更好地理解人物性格特点及其在故事中的作用。2.3故事情节结构：此环节有助于学生理清故事脉络，理解小说的发展、高潮和结局。通过解析小说的情节结构，帮助学生更好地理解故事的发展过程。二、教学内容环节（3.1-3.3）3.1课文朗读与理解：此环节是学生感知小说的基础，通过朗读课文，使学生能够感受故事情节的发展，理解主人公的内心世界。此环节需重点关注，确保学生能够充分感知小说的内容。3.2课后习题讨论：此环节有助于提高学

9、生的文学鉴赏能力。通过讨论课后习题，引导学生深入分析作品主题，提升学生的理解能力和表达能力。3.3小组合作探究：此环节可以培养学生的团队协作能力和自主学习能力。通过小组合作探究，让学生讨论小说中的现实主义特点，提高学生对文学作品的鉴赏能力。三、教学目标环节（4.1-4.3）4.1知识与技能：此环节需重点关注，以确保学生能够掌握现实主义文学的特点，以及小说中的人物形象和故事情节。通过此环节，提高学生的文学鉴赏能力。4.2过程与方法：此环节关注的是学生的学习过程和方法，通过朗读、讨论、合作探究等方式，培养学生的文学素养，提高阅读理解能力。4.3情感态度与价值观：此环节关注的是学生对作品的情感体验和价值观念的培养。通过感受作者对现实社会的批判，理解主人公的命运悲剧，培养学生的同理心和批判精神。四、教学难点与重点环节（5.1-5.2）5.1教学难点：此环节需重点关注，因为引导学生深入理解现实主义文学特点和小说中人物性格的复杂性，是帮助学生深度掌握小说的关键。5.2教学重点：此环节关注的是教学的核心内容，通过分析小说情节和人物形象，揭示作品的主题思想，培养学生的文学鉴赏能力。