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1、汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记导学案导学案作者简介：作者简介：马克马克吐温吐温(18351910)(18351910)，美国著名，美国著名小说家。小说家。汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记是马克是马克吐温代表作之一，人们普遍认为马克吐温代表作之一，人们普遍认为马克吐温是美国文学史上的一个里程碑。吐温是美国文学史上的一个里程碑。马克马克吐温是美国批判现实主义文学的吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他奠基人，世界著名的短篇小说大师。他被誉为被誉为“美国文学中的林肯美国文学中的林肯”。创作背景：创作背景：汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记取材于美国南北战争取材于美国南北战争前的社会生活，

2、是作家对自己童年生活的回顾。前的社会生活，是作家对自己童年生活的回顾。本作品通过儿童的目光来看待周围的现实，揭示本作品通过儿童的目光来看待周围的现实，揭示了十九世纪五六十年代美国南方社会闭塞、沉闷、了十九世纪五六十年代美国南方社会闭塞、沉闷、死板的生活。对畸形的教育制度、宗教的虚伪可死板的生活。对畸形的教育制度、宗教的虚伪可笑以及小市民的贪婪愚蠢等，都进行了无情的讽笑以及小市民的贪婪愚蠢等，都进行了无情的讽刺和鞭挞。作者借汤姆之口说出：刺和鞭挞。作者借汤姆之口说出：“宁愿在舍伍宁愿在舍伍德森林做一年草莽英雄，也不愿当一世美国总统。德森林做一年草莽英雄，也不愿当一世美国总统。”反映了他对平庸守旧

3、的社会生活的极度厌恶和反映了他对平庸守旧的社会生活的极度厌恶和对自由理想世界的向往。对自由理想世界的向往。重点情节及常见考题重点情节及常见考题 （一）无奈刷墙，战绩辉煌（一）无奈刷墙，战绩辉煌 汤汤姆姆的的衣衣服服因因为为打打架架而而破破烂烂污污秽秽，姨姨妈妈罚罚他他休休息息日日去去把把墙墙刷刷白白。汤汤姆姆刚刚开开始始怕怕路路过过的的孩孩子子嘲嘲笑笑他他，但但不不久久他他就就想想到到了了一一个个好好主主意意。汤汤姆姆把把刷刷墙墙说说成成是是可可以以放放纵纵恣恣意意的的艺艺术术，过过路路的的孩孩子子都都眼眼红红了了，情情愿愿把把心心爱爱的的东东西西交交给给他他，以以换换取取一一次次刷刷墙墙的的

4、机机会会，汤汤姆姆就就坐坐在在一一旁旁，一一边边吃吃苹苹果果，一一边边让让阳阳光光晒晒着着，此此次次行行为为差差点点让让小小伙伴们通通破产。伙伴们通通破产。如何考：如何考：1.简要概括本节内容讲的故事。文内的简要概括本节内容讲的故事。文内的“主主意意”是指什么？是指什么？2.本节内容表现了汤姆什么样的性格特点？本节内容表现了汤姆什么样的性格特点？汤姆还有哪些性格特点？请结合本节内容和汤姆还有哪些性格特点？请结合本节内容和原著分析汤姆这一人物形象。原著分析汤姆这一人物形象。3.联系小说的主要情节，请你谈谈这部小说联系小说的主要情节，请你谈谈这部小说体现了怎样的主题思想？体现了怎样的主题思想？答案

5、答案：1.汤姆因淘气，被波莉姨妈罚刷墙，但他巧用计谋，既汤姆因淘气，被波莉姨妈罚刷墙，但他巧用计谋，既让其他人替自己刷了墙，还得到不少宝贝。让其他人替自己刷了墙，还得到不少宝贝。2.本节内容表现了汤姆是一个淘气、聪明、机灵和有非本节内容表现了汤姆是一个淘气、聪明、机灵和有非凡的领导才能的人。汤姆还有主持正义、不畏强暴的性凡的领导才能的人。汤姆还有主持正义、不畏强暴的性格特点。如他和哈克相遇的那天晚上，两人去墓地，目格特点。如他和哈克相遇的那天晚上，两人去墓地，目睹了一场凶杀案，汤姆最终站了出来，揭发了真凶，解睹了一场凶杀案，汤姆最终站了出来，揭发了真凶，解救了波特。救了波特。3.汤姆汤姆索亚历

6、险记索亚历险记通过描写汤姆厌恶在家里和学校通过描写汤姆厌恶在家里和学校中那种枯燥无味的生活，向往与追求刺激的冒险生活，中那种枯燥无味的生活，向往与追求刺激的冒险生活，从而有力地讽刺了美国社会庸俗、虚伪、反动甚至对儿从而有力地讽刺了美国社会庸俗、虚伪、反动甚至对儿童心灵摧残的教育制度。童心灵摧残的教育制度。汤汤姆姆、席席德德、玛玛丽丽每每周周都都要要去去主主日日学学校校学学习习，主主要要是是背背圣圣经经，背背两两千千节节就就会会得得到到一一部部圣圣经经作作为为奖奖品品。然然而而，汤汤姆姆并并没没有有背背，而而是是利利用用自自己己刷刷墙墙得得来来的的战战利利品品换换得得其其他他孩孩子子手手上上的的

7、红红票票、黄黄票票，足足够够数数量量的的票票使使他他得得到到了了本本新新圣圣经经。他他走走上上台台去去，一一下下就就出出了了名名，但但刚刚巧巧有有来来宾宾参参观观，汤汤姆姆被被来来宾宾问问到到了了相相关关圣圣经经的的内内容容，可可想想而而知知，汤汤姆姆回回答答得得驴驴唇不对马嘴。唇不对马嘴。（二）主日学校，风头出尽（二）主日学校，风头出尽 如何考：如何考：1.请用你自己的话概述汤姆是怎样在主日学请用你自己的话概述汤姆是怎样在主日学校出尽风头的？校出尽风头的？2.汤姆是怎样得到汤姆是怎样得到圣经圣经的，由此反映出的，由此反映出他怎样的性格特点？他怎样的性格特点？3.怎样才能得到华尔特先生奖励的怎

8、样才能得到华尔特先生奖励的圣经圣经？这种教育方式你喜欢吗？为什么？这种教育方式你喜欢吗？为什么？答案答案：1.汤姆用自己的汤姆用自己的“财宝财宝”换得九张黄票、九张红票和十换得九张黄票、九张红票和十张蓝票，得到了一本张蓝票，得到了一本圣经圣经，有幸与法官和其他贵，有幸与法官和其他贵宾坐在一起。宾坐在一起。2.汤姆用刷墙得来的战利品换取其他孩子背汤姆用刷墙得来的战利品换取其他孩子背圣经圣经得得到的红黄蓝票，足够数量的票使他得到到的红黄蓝票，足够数量的票使他得到圣经圣经。这。这反映出他顽皮、机智的性格特点。反映出他顽皮、机智的性格特点。3.背够两千段的圣书经文就能得到华尔特先生奖励的背够两千段的圣

9、书经文就能得到华尔特先生奖励的圣经圣经；不喜欢；因为这种刻板陈腐的学校教育会；不喜欢；因为这种刻板陈腐的学校教育会扼杀学生的灵气。扼杀学生的灵气。一一天天半半夜夜，汤汤姆姆与与哈哈克克去去坟坟地地“试试验验”用用死死猫猫治治疗疗疣疣子子的的方方法法时时，意意外外遇遇到到了了一一场场谋谋杀杀案案去去盗盗尸尸的的罗罗宾宾逊逊医医生生、恶恶棍棍印印第第安安乔乔和和酒酒鬼鬼波波特特三三人人发发生生争争执执，在在混混乱乱的的厮厮打打中中，印印第第安安乔乔把把罗罗宾宾逊逊医医生生杀杀了了，并并把把罪罪名名嫁嫁祸祸到到被被打打昏昏的的波波特特身身上上。汤汤姆姆与与哈哈克克因因为为恐恐惧惧，发发誓誓严严守守此

10、此事事，次次日日，被被陷陷害害的的波波特特被被捕捕，汤汤姆姆心心感感不不安安。不不久久，法法院院要要审审理理案案件件，汤汤姆姆终终于于克克服服恐恐惧惧，告告发发了了印印第第安安乔乔，印印第第安安乔乔逃逃去，汤姆极度不安。去，汤姆极度不安。（三）印第安（三）印第安乔杀人事件乔杀人事件 如何考：如何考：1.汤姆与哈克贝利带着猫去做了什么事情？汤姆与哈克贝利带着猫去做了什么事情？看见了什么？看见了什么？2.全书中几次写到汤姆全书中几次写到汤姆“成为众人瞩目的英成为众人瞩目的英雄雄”？各是因为什么？各是因为什么？3.“揭发凶手，解救波特揭发凶手，解救波特”后，汤姆有着怎后，汤姆有着怎样的矛盾心理？作者

11、细腻地刻画他的心理活样的矛盾心理？作者细腻地刻画他的心理活动有什么用意？动有什么用意？4.“揭发凶手，解救波特揭发凶手，解救波特”表现了汤姆怎样表现了汤姆怎样的性格？汤姆还有哪些性格？请说出其中一的性格？汤姆还有哪些性格？请说出其中一个并用作品中的情节具体说明。个并用作品中的情节具体说明。答案答案：1.汤姆与哈克贝利去墓地放猫，却看到了惊心动魄的盗墓汤姆与哈克贝利去墓地放猫，却看到了惊心动魄的盗墓杀人场面。杀人场面。2.总共四次，第一次是在主日学校用从伙伴们那里换来的总共四次，第一次是在主日学校用从伙伴们那里换来的票证赢得众人的重视和羡慕；第二次是带领票证赢得众人的重视和羡慕；第二次是带领“海

12、盗们海盗们”参参加自己的葬礼；第三次是当众指证真正的杀人凶手，帮助加自己的葬礼；第三次是当众指证真正的杀人凶手，帮助无辜者洗清冤情；第四次是带领蓓姬岩洞逃生并和哈克一无辜者洗清冤情；第四次是带领蓓姬岩洞逃生并和哈克一起找到了大笔财富。起找到了大笔财富。3.一方面因为说出实情受到人们的赞颂而兴奋、自得；另一方面因为说出实情受到人们的赞颂而兴奋、自得；另一方面，因为害怕凶手报复而寝食难安。这样细腻地刻画一方面，因为害怕凶手报复而寝食难安。这样细腻地刻画他的矛盾心理，不仅真实可信地展现他的内心世界，还越他的矛盾心理，不仅真实可信地展现他的内心世界，还越发反衬出他善良、勇敢的本性。发反衬出他善良、勇敢

13、的本性。4.“揭发凶手，解救波特揭发凶手，解救波特”表现了汤姆勇敢、正义、镇定、表现了汤姆勇敢、正义、镇定、富有同情心、善良的性格。汤姆还具有顽皮淘气、爱惹祸、富有同情心、善良的性格。汤姆还具有顽皮淘气、爱惹祸、逞英雄、喜欢恶作剧、富于幻想、敢于冒险、聪明活泼、聪逞英雄、喜欢恶作剧、富于幻想、敢于冒险、聪明活泼、聪明镇定等性格。如：明镇定等性格。如：（1）巧施妙计让伙伴们不仅替他刷墙）巧施妙计让伙伴们不仅替他刷墙,还给他送宝贝。（聪还给他送宝贝。（聪明活泼）明活泼）（2）半夜和哈克去墓地）半夜和哈克去墓地“试验试验”死猫治疣子的方法。（敢死猫治疣子的方法。（敢于冒险）于冒险）（3）偷听镇上的人

14、给他们举行葬礼。（调皮、喜欢恶作剧）偷听镇上的人给他们举行葬礼。（调皮、喜欢恶作剧）（4）在岩洞里牵着风筝线探路，终于脱险。（聪明镇定）在岩洞里牵着风筝线探路，终于脱险。（聪明镇定）（5）经常幻想做绿林好汉）经常幻想做绿林好汉,过营地生活。（富于幻想、敢于过营地生活。（富于幻想、敢于冒险）冒险）汤汤姆姆迟迟到到了了，刚刚想想蒙蒙骗骗老老师师过过关关，猛猛然然看看到到蓓蓓姬姬也也在在教教室室，他他想想坐坐在在她她的的旁旁边边，就就故故意意大大吼吼一一声声说说，因因为为在在路路上上和和哈哈克克贝贝利利讲讲话话而而耽耽误误了了，老老师师脱脱了了汤汤姆姆的的上上衣衣用用戒戒尺尺猛猛打打。汤汤姆姆和和蓓

15、蓓姬姬真真的的因因此此被被老老师师安安排排为为同同桌桌。汤汤姆姆先先给给了了她她一一个个桃桃子子，然然后后又又在在石石板板上上作作画画，蓓蓓姬姬既既喜喜欢欢桃桃子子也也很很喜喜欢欢画画，汤汤姆姆又又在在石石板板上上写写了了一一行行字字，蓓蓓姬姬想想看看，汤汤姆姆老老是是不不许许，直直到到她她说说不不给给任任何何人说起时才抬起手，上面写着人说起时才抬起手，上面写着“我爱你我爱你”。但但当当蓓蓓姬姬知知道道汤汤姆姆以以前前曾曾经经与与艾艾美美劳劳伦伦斯斯订订过过婚婚后后，非非常常伤心并不理汤姆了，汤姆很郁闷。伤心并不理汤姆了，汤姆很郁闷。后后来来蓓蓓姬姬不不小小心心把把杜杜宾宾斯斯老老师师的的解解

16、剖剖书书的的封封皮皮撕撕了了，被被老老师师挨挨个个盘盘问问时时，汤汤姆姆挺挺身身而而出出替替蓓蓓姬姬承承担担，汤汤姆姆因因此此挨挨了了一一百百鞭子。蓓姬很是感激，两人也终于和好。鞭子。蓓姬很是感激，两人也终于和好。（四）汤姆与蓓姬（四）汤姆与蓓姬 如何考：如何考：1.本书多次描述汤姆在学校里受罚的情景，但本书多次描述汤姆在学校里受罚的情景，但受罚的方式和原因是不尽相同的，请你说说其受罚的方式和原因是不尽相同的，请你说说其中两次。中两次。2.本节内容主要表现汤姆和蓓姬各自怎样的个本节内容主要表现汤姆和蓓姬各自怎样的个性特点？请结合相关描述简要分析。性特点？请结合相关描述简要分析。3.富有童趣是全

17、书的一大特色，请结合本节内富有童趣是全书的一大特色，请结合本节内容简要分析。容简要分析。4.本节内容是发生在学校的故事，请说说作者本节内容是发生在学校的故事，请说说作者描述老师惩罚汤姆的片段有什么用意？描述老师惩罚汤姆的片段有什么用意？答案答案：1.（1）汤姆告诉老师自己迟到是因为和流浪儿哈克聊天，）汤姆告诉老师自己迟到是因为和流浪儿哈克聊天，被要求脱掉上衣用戒尺鞭打，打得老师的胳膊发累为止，被要求脱掉上衣用戒尺鞭打，打得老师的胳膊发累为止，并被罚和女生坐在一起；（并被罚和女生坐在一起；（2）汤姆向蓓姬表达爱意让老师）汤姆向蓓姬表达爱意让老师发现了，被老师拧着耳朵拽着绕教室走了一圈。（发现了，

18、被老师拧着耳朵拽着绕教室走了一圈。（3）汤姆）汤姆向老师承认书是自己撕的，替蓓姬受了老师的惩罚。向老师承认书是自己撕的，替蓓姬受了老师的惩罚。2.汤姆机智聪明，从想方设法赢得蓓姬的注意和好感，巧妙汤姆机智聪明，从想方设法赢得蓓姬的注意和好感，巧妙地表达爱意等情节可见；蓓姬天真无邪、好奇心强，从忍地表达爱意等情节可见；蓓姬天真无邪、好奇心强，从忍不住和汤姆交往等情节可见。不住和汤姆交往等情节可见。3.小说完全用孩子的眼光观察、思考和描述。汤姆对仰慕已小说完全用孩子的眼光观察、思考和描述。汤姆对仰慕已久的蓓姬的讨好和示爱，两个人充满戏剧性的交往的举动，久的蓓姬的讨好和示爱，两个人充满戏剧性的交往的

19、举动，充满孩子气的语言对话和心理刻画，都令读者忍俊不禁。充满孩子气的语言对话和心理刻画，都令读者忍俊不禁。4.学校老师往往因为学生小小的过失就严厉处罚，甚至严重学校老师往往因为学生小小的过失就严厉处罚，甚至严重体罚，让学生从心底畏惧教师，作者正是借此讽刺当时学体罚，让学生从心底畏惧教师，作者正是借此讽刺当时学校教育的刻板、严酷，束缚了儿童的天性。校教育的刻板、严酷，束缚了儿童的天性。汤汤姆姆离离开开平平常常走走的的那那些些小小道道，到到了了一一个个茂茂密密偏偏僻僻的的森森林林里里，幻幻想想着着自自己己的的未未来来，想想着着将将来来去去当当小小丑丑的的念念头头第第一一个个出出现现，但但是是很很快

20、快被被他他否否决决；他他更更愿愿意意当当一一名名士士兵兵，想想名名噪噪天天下下时时再再返返归归故故里里，但但他他觉觉得得还还是是不不够够；后后来来又又想想当当酋酋长长，好好让让同同伴伴们羡慕；最后还是决定当海盗，这才威风！们羡慕；最后还是决定当海盗，这才威风！后后来来他他和和乔乔哈哈帕帕还还一一起起扮扮演演了了古古代代的的绿绿林林英英雄相互打着玩，他扮演罗宾汉。雄相互打着玩，他扮演罗宾汉。（五）勇当海盗，预演绿林（五）勇当海盗，预演绿林 如何考：如何考：1.汤姆在确定当海盗之前还曾计划做什么汤姆在确定当海盗之前还曾计划做什么?为为什么他最后选定当海盗呢什么他最后选定当海盗呢?2.本节内容描写人

21、物时主要运用了哪些描写方本节内容描写人物时主要运用了哪些描写方法？有什么作用法？有什么作用?3.本节内容突出了汤姆怎样的性格特点？汤姆本节内容突出了汤姆怎样的性格特点？汤姆在姨妈眼中是一个淘气捣蛋的孩子，在学校是在姨妈眼中是一个淘气捣蛋的孩子，在学校是一个令老师头疼的一个令老师头疼的“问题儿童问题儿童”，对此，你有，对此，你有什么看法？请结合作品内容简要分析。什么看法？请结合作品内容简要分析。答案答案：1.当小丑、当士兵、当酋长。因为他觉得当海盗比这些更当小丑、当士兵、当酋长。因为他觉得当海盗比这些更神气。神气。2.心理描写。描写了汤姆在厌倦学校枯燥的生活，体验了心理描写。描写了汤姆在厌倦学校

22、枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长时期所特有的逆反心理。表现了青少年在成长时期所特有的逆反心理。3.突出了汤姆的探险精神和叛逆性格。我觉得汤姆是个聪突出了汤姆的探险精神和叛逆性格。我觉得汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导者等诸多才能。他是一个多重角色的集合，勇敢乃至领导者等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富有同情心，对现实环境持反感态度，一心要足智多谋，富有同情心，对现实环境持反感态度，一心

23、要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。冲出桎梏，过行侠仗义的生活。汤汤姆姆厌厌倦倦了了学学校校的的枯枯燥燥生生活活，体体验验了了人人情情的的冷冷暖暖和和情情感感的的孤孤独独后后，于于是是和和乔乔哈哈帕帕一一起起离离家家出出走走，和和哈哈克克一一起起坐坐筏筏子子到到一一个个小小岛岛上上去去当当“海海盗盗”。岛岛上上风风景景优优美美，一一切切充充满满了了生生机机，好好动动的的他他们们产产生生了了极极大大的的兴兴趣趣，喜喜爱爱这这种种自自由由自自在在的的生生活活。但但是是不不久久他他们们便便厌厌倦倦了了这这种种百百般般无无聊聊的的日日子子，开开始始想想念念家家人人，汤汤姆姆甚甚至至偷偷溜溜回回家家看看姨姨妈

24、妈。村村里里的的人人以以为为他他们们淹淹死死了了，在在为为他他们们举举行行葬葬礼礼的的时时候候，他他们们回回来来了了。后后来来汤姆向波莉姨妈讲述他的汤姆向波莉姨妈讲述他的“梦梦”，让姨妈感动不已。，让姨妈感动不已。（六）海盗生活（六）海盗生活 如何考：如何考：1.联系小说内容联系小说内容,说说汤姆为什么要离家出走去说说汤姆为什么要离家出走去冒险？这反映了他怎样的性格特点？冒险？这反映了他怎样的性格特点？2.请结合请结合汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记的情节说说汤姆的情节说说汤姆后来和谁一起到什么地方去当海盗，他们的心后来和谁一起到什么地方去当海盗，他们的心情如何变化，这次的冒险的结局怎么样。情如何

25、变化，这次的冒险的结局怎么样。3.你觉得汤姆你觉得汤姆索亚是一个什么样的孩子？请结索亚是一个什么样的孩子？请结合合汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记中的情节具体分析。中的情节具体分析。4.对于汤姆离家出走对于汤姆离家出走,冒险闯荡的做法冒险闯荡的做法,你赞同吗你赞同吗？说说你的理由。？说说你的理由。答案答案：1.因为汤姆事事不顺，蓓姬不理睬他，姨妈也总是呵斥他，因为汤姆事事不顺，蓓姬不理睬他，姨妈也总是呵斥他，他觉得没人关心他，所以要离家出走。这反映出汤姆聪他觉得没人关心他，所以要离家出走。这反映出汤姆聪明调皮，敢于冒险明调皮，敢于冒险,表现了青少年在成长期所特有的反抗表现了青少年在成长期所特有的反

26、抗心态。心态。2.汤姆和乔汤姆和乔哈帕、哈克贝利一起到杰克逊岛去当海盗。哈帕、哈克贝利一起到杰克逊岛去当海盗。“海盗们海盗们”的心情先是惊奇、兴奋、庆幸，后来都渴望的心情先是惊奇、兴奋、庆幸，后来都渴望回家。最后他们三个人在村民们为他们举行葬礼的时候回家。最后他们三个人在村民们为他们举行葬礼的时候回来了。回来了。3.汤姆是一个聪明活泼、勇敢、正义、镇定、富有同情心、汤姆是一个聪明活泼、勇敢、正义、镇定、富有同情心、善良、富于幻想、敢于冒险，但也调皮、喜欢恶作剧的善良、富于幻想、敢于冒险，但也调皮、喜欢恶作剧的孩子。（具体情节分析参考（三）第孩子。（具体情节分析参考（三）第4题）题）4.示例：对

27、汤姆离家出走冒险我不赞同。尽管汤姆有许多示例：对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽管汤姆有许多令人钦佩的优点令人钦佩的优点,但像他在生活中一遇到困难就出走但像他在生活中一遇到困难就出走,这种这种人生态度不可取；况且社会纷繁复杂人生态度不可取；况且社会纷繁复杂,随便走出去容易误随便走出去容易误入歧途或生命没有保障入歧途或生命没有保障,这样既误掉自己这样既误掉自己,也给家庭带来哀也给家庭带来哀痛。痛。（七）鬼屋寻宝、哈克报信（七）鬼屋寻宝、哈克报信 汤汤姆姆和和哈哈克克到到鬼鬼屋屋去去寻寻宝宝，不不久久，逃逃难难中中的的印印第第安安乔乔也也到到了了此此处处，两两人人吓吓得得躲躲到到阁阁楼楼上上，印印第第

28、安安乔乔想想把把抢抢来来的的钱钱埋埋在在地地下下，他他在在掘掘坑坑的的时时候候，真真的的掘掘出出了了以以前前的的海海盗盗埋埋下下的的金金银银，印印第第安安人人乔乔把这些都拿走了，准备藏在另一个地方。把这些都拿走了，准备藏在另一个地方。哈哈克克在在客客栈栈边边守守夜夜等等待待印印第第安安乔乔，得得知知印印第第安安乔乔准准备备到到外外国国流流浪浪，走走前前想想杀杀死死道道格格拉拉斯斯寡寡妇妇，哈哈克克听听到到了了这这个个阴阴谋谋，他他立立即即告告诉诉了了山山下下善善良良的的威威尔尔士士一一家家，哈哈克克因因救救了了道道格格拉拉斯斯寡寡妇妇而而成成了了英英雄。雄。如何考：如何考：结合作品说说哈克贝利

29、有什么样的特点？结合作品说说哈克贝利有什么样的特点？答案答案：哈克贝利是个流浪儿，不上学，没教养、游手好闲，哈克贝利是个流浪儿，不上学，没教养、游手好闲，但他也是个聪明、勇敢、正义、渴望自由的孩子。跟汤但他也是个聪明、勇敢、正义、渴望自由的孩子。跟汤姆一起离家出走去当海盗可看出他渴望自由；印第安人姆一起离家出走去当海盗可看出他渴望自由；印第安人乔想杀死道格拉斯寡妇，哈克听到了这个阴谋，他立即乔想杀死道格拉斯寡妇，哈克听到了这个阴谋，他立即告诉了山下的一家善良的威尔士人，救了道格拉斯寡妇，告诉了山下的一家善良的威尔士人，救了道格拉斯寡妇，从中可看出他勇敢、正义。从中可看出他勇敢、正义。蓓蓓姬姬、

30、汤汤姆姆和和一一些些其其他他朋朋友友去去“野野餐餐会会”，他他们们来来到到了了麦麦克克杜杜格格尔尔洞洞一一个个迷迷宫宫般般的的岩岩洞洞里里玩玩。汤汤姆姆和和蓓蓓姬姬光光顾顾着着玩玩耍耍，脱脱离离了了大大伙伙儿儿，迷迷路路了了。他他们们在在洞洞里里历历尽尽波波折折，饥饥饿饿、干干渴渴、黑黑暗暗和和恐恐惧惧不不断断袭袭击击着着无无助助的的他他们们。过过了了好好几几天天，他他们们也也没没找找到到出出路路。更更可可怕怕的的是是，他他们们在在洞洞中中看看见见了了印印第第安安人人乔乔，但但汤汤姆姆牵牵着着绑绑在在石石头头上上的的风风筝筝线探路，最后找到了一个出口。线探路，最后找到了一个出口。孩孩子子们们得

31、得救救后后，蓓蓓姬姬的的父父亲亲用用一一道道铁铁门门锁锁住住了山洞，印第安了山洞，印第安乔饿死在山洞。乔饿死在山洞。汤汤姆姆和和哈哈克克重重新新进进去去山山洞洞，把把海海盗盗遗遗留留下下的的金银挖了出来，汤姆和哈克都成了富人了。金银挖了出来，汤姆和哈克都成了富人了。（八）洞中历险、洞中寻宝（八）洞中历险、洞中寻宝 如何考：如何考：1.汤姆和蓓姬为什么迷路？又在山洞内遭遇汤姆和蓓姬为什么迷路？又在山洞内遭遇了什么？这件事情的结局怎样？了什么？这件事情的结局怎样？2.结合本节内容，简析汤姆的性格特点。结合本节内容，简析汤姆的性格特点。3.印第安人乔后来落得怎样的下场？印第安人乔后来落得怎样的下场？

32、4.本节讲述的是汤姆和蓓姬在山洞迷路历险，本节讲述的是汤姆和蓓姬在山洞迷路历险，汤姆在此之前也有过几次历险经历，根据原汤姆在此之前也有过几次历险经历，根据原著著,请简要概括其中两次历险经过。请简要概括其中两次历险经过。5.读完本节内容，你得到哪些启发？读完本节内容，你得到哪些启发？答案答案：1.汤姆和蓓姬欣赏山洞内美丽的钟乳石，迷了路，在洞内汤姆和蓓姬欣赏山洞内美丽的钟乳石，迷了路，在洞内受到蝙蝠的攻击，食物没有了，蜡烛也将燃尽，最后，汤受到蝙蝠的攻击，食物没有了，蜡烛也将燃尽，最后，汤姆凭着机智和勇敢，用牵风筝线的方法走出了险境。姆凭着机智和勇敢，用牵风筝线的方法走出了险境。2.一是勇敢坚强

33、、热爱生活，从面对绝境不仅不绝望，还一是勇敢坚强、热爱生活，从面对绝境不仅不绝望，还想方设法激励蓓姬，点燃蓓姬的求生希望可见；二是无私、想方设法激励蓓姬，点燃蓓姬的求生希望可见；二是无私、善良，将有限的食物尽量留给蓓姬；三是机智聪明，从用善良，将有限的食物尽量留给蓓姬；三是机智聪明，从用风筝线防止迷路、大声吓退凶手、隐瞒险情等内容可见。风筝线防止迷路、大声吓退凶手、隐瞒险情等内容可见。3.最后饿死在山洞里。最后饿死在山洞里。答案答案：4.第一次：汤姆与哈克去坟地第一次：汤姆与哈克去坟地“试验试验”用死猫治疗疣子用死猫治疗疣子的方法时，意外地遇见了一场谋杀案，印第安人乔在混乱的方法时，意外地遇见

34、了一场谋杀案，印第安人乔在混乱的厮打中把罗宾逊医生杀死了，并嫁祸于被打昏的波特身的厮打中把罗宾逊医生杀死了，并嫁祸于被打昏的波特身上。上。第二次：汤姆、乔第二次：汤姆、乔哈帕、哈克一起离家出走，到岛上当哈帕、哈克一起离家出走，到岛上当“海盗海盗”。第三次：汤姆与哈克去一个鬼屋第三次：汤姆与哈克去一个鬼屋“寻找海盗埋藏的宝藏寻找海盗埋藏的宝藏”，遇上印第安人乔与他的同伙在埋宝藏。，遇上印第安人乔与他的同伙在埋宝藏。5.示例：身临险境，千万不能坐以待毙，应当积极理智地示例：身临险境，千万不能坐以待毙，应当积极理智地想办法寻找出路；不要盲目冒险，否则会使自己陷入不可想办法寻找出路；不要盲目冒险，否则

35、会使自己陷入不可预知的险境；只有热爱生活、积极想办法的人，才能战胜预知的险境；只有热爱生活、积极想办法的人，才能战胜困难，走出各种困境；如果要探险，必须有充足的知识储困难，走出各种困境；如果要探险，必须有充足的知识储备和精心的准备，更要有必要的自救措施，否则可能导致备和精心的准备，更要有必要的自救措施，否则可能导致悲剧发生。悲剧发生。人物形象：人物形象：汤姆：汤姆：关键情节关键情节性格特点性格特点五次历险：墓地试胆、荒岛冒五次历险：墓地试胆、荒岛冒险、鬼屋探险、洞中历险、洞险、鬼屋探险、洞中历险、洞中寻宝中寻宝聪明活泼，机智勇敢，富有正聪明活泼，机智勇敢，富有正义感，心地善良，乐于助人，义感，

36、心地善良，乐于助人，有反抗精神，追求自由和冒险有反抗精神，追求自由和冒险的生活。的生活。杀人事件杀人事件勇敢，正义，富有同情心，善勇敢，正义，富有同情心，善良。良。离家出走、海盗生活离家出走、海盗生活生性顽皮，聪明活泼，有冒险生性顽皮，聪明活泼，有冒险精神，追求自由自在、无拘无精神，追求自由自在、无拘无束的生活，对现实持反感态度，束的生活，对现实持反感态度，表现了青少年在成长期所特有表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。的反抗心态。聪明机智、喜欢恶作剧聪明机智、喜欢恶作剧施妙计让伙伴们替他刷墙施妙计让伙伴们替他刷墙人物形象：人物形象：哈克：哈克：聪明、勇敢、正义、渴望自由。聪明、勇敢、正义、渴

37、望自由。印第安印第安乔：乔：贪婪和凶残。贪婪和凶残。波莉姨妈：波莉姨妈：严肃古板，用严厉的规矩约束汤姆的行严肃古板，用严厉的规矩约束汤姆的行为，接受新思想较慢，然而她深爱汤姆，在汤姆历为，接受新思想较慢，然而她深爱汤姆，在汤姆历险回家时并没有过多斥责。险回家时并没有过多斥责。艺术特色：艺术特色：充满童趣的叙事风格。充满童趣的叙事风格。夸张、幽默、优美的语言，读起来夸张、幽默、优美的语言，读起来轻松愉快。轻松愉快。作品主题：作品主题：作品通过详写以汤姆作品通过详写以汤姆索亚为首的一索亚为首的一群天真烂漫的孩子为了摆脱枯燥无味的功群天真烂漫的孩子为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而

38、做出课、虚伪的教义和呆板的生活环境而做出的种种冒险经历的故事，讽刺和批判了美的种种冒险经历的故事，讽刺和批判了美国虚伪庸俗的社会习俗、崇尚迷信的宗教国虚伪庸俗的社会习俗、崇尚迷信的宗教信仰和刻板陈腐的学校教育，歌颂了小孩信仰和刻板陈腐的学校教育，歌颂了小孩子们天真淳朴、正直勇敢的美德。子们天真淳朴、正直勇敢的美德。中考模拟演练中考模拟演练:(一一)(A)(A)不过，汤姆这股劲没持续多久。他开始想不过，汤姆这股劲没持续多久。他开始想起原先为这个休息日所做的一些玩耍的安排，心起原先为这个休息日所做的一些玩耍的安排，心里越想越不是滋味。再过一会儿，那些自由自在里越想越不是滋味。再过一会儿，那些自由自

39、在的孩子们就会蹦跳着跑过来，做各种各样开心好的孩子们就会蹦跳着跑过来，做各种各样开心好玩的游戏，他们看到他不得不刷墙干活，会大肆玩的游戏，他们看到他不得不刷墙干活，会大肆嘲笑挖苦他的嘲笑挖苦他的一想到这，汤姆心里就像火烧一想到这，汤姆心里就像火烧似的难受。他拿出他全部的家当宝贝，仔细地看似的难受。他拿出他全部的家当宝贝，仔细地看了一阵了一阵有残缺不全的玩具、一些石头子、还有残缺不全的玩具、一些石头子、还有一些没有什么用处的东西。这些玩意足够用来有一些没有什么用处的东西。这些玩意足够用来换取别的孩子为自己干活，不过，要想换来半个换取别的孩子为自己干活，不过，要想换来半个小时的绝对自由，也许还差得

40、远呢。于是他又把小时的绝对自由，也许还差得远呢。于是他又把这几件可怜的宝贝玩意装进口袋，打消了用这些这几件可怜的宝贝玩意装进口袋，打消了用这些来收买那些男孩子的念头。正在这灰心绝望的时来收买那些男孩子的念头。正在这灰心绝望的时刻，他忽然灵机一动，计上心来。这主意实在是刻，他忽然灵机一动，计上心来。这主意实在是聪明绝伦，妙不可言。聪明绝伦，妙不可言。(B)(B)“本，我倒是愿意，说真的。可是，波莉本，我倒是愿意，说真的。可是，波莉姨妈姨妈唉，吉姆想刷，可她不叫他刷，希德也唉，吉姆想刷，可她不叫他刷，希德也想干，她也不让希德干。现在，你知道我该有多想干，她也不让希德干。现在，你知道我该有多么为难？

41、要是你来摆弄这墙，万一出了什么毛病么为难？要是你来摆弄这墙，万一出了什么毛病”“啊，没事，我会小心仔细的。还是让我来啊，没事，我会小心仔细的。还是让我来试试吧。嘿试试吧。嘿我把苹果核给你。我把苹果核给你。”“唉，那就唉，那就不行，本，算了吧。我就怕不行，本，算了吧。我就怕”“我把这苹果全给你！我把这苹果全给你！”汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的。心里却美滋滋的。当刚才那只当刚才那只“大密苏里号大密苏里号”在阳光下干活，在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只

42、木桶上，跷着二郎腿，附近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何再一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有许多。每过一宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有许多。每过一会儿，就有些男孩子从这经过；起先他们都想来会儿，就有些男孩子从这经过；起先他们都想来开开玩笑，可是结果都被留下来刷墙。在本累得开开玩笑，可是结果都被留下来刷墙。在本累得精疲力尽时，汤姆早已经和比利精疲力尽时，汤姆早已经和比利费施做好了交易。费施做好了交易。比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。等到比利也玩得差不多的时候，詹

43、尼等到比利也玩得差不多的时候，詹尼米勒用米勒用一只死老鼠和拴着它的小绳子购买了这个特权一只死老鼠和拴着它的小绳子购买了这个特权一个又一个的傻小子受骗上了当，接连几个钟一个又一个的傻小子受骗上了当，接连几个钟头都没有间断。下午快过了一半的时候，汤姆早头都没有间断。下午快过了一半的时候，汤姆早上还是个贫困潦倒的穷小子，现在一下子就变成上还是个贫困潦倒的穷小子，现在一下子就变成了腰包鼓鼓的阔佬了。除了以上提到的那些玩意了腰包鼓鼓的阔佬了。除了以上提到的那些玩意以外，还有十二颗石头子；一只破口琴；一块可以外，还有十二颗石头子；一只破口琴；一块可以透视的蓝玻璃片；一门线轴做的大炮；一把什以透视的蓝玻璃片

44、；一门线轴做的大炮；一把什么锁也不开的钥匙；一截粉笔；一个大酒瓶塞子；么锁也不开的钥匙；一截粉笔；一个大酒瓶塞子；一个锡皮做的小兵；一对蝌蚪；六个鞭炮；一只一个锡皮做的小兵；一对蝌蚪；六个鞭炮；一只独眼小猫；一个门上的铜把手；一根拴狗的颈圈独眼小猫；一个门上的铜把手；一根拴狗的颈圈却没有狗却没有狗一个刀把；四片桔子皮；还有一个刀把；四片桔子皮；还有一个破旧的窗框。一个破旧的窗框。他一直过得舒舒服服，悠闲自在他一直过得舒舒服服，悠闲自在同伴很同伴很多多而且墙整整被刷了三遍。要不是他的灰浆而且墙整整被刷了三遍。要不是他的灰浆用光了的话，他会让村里的每个孩子都掏空腰包用光了的话，他会让村里的每个孩子

45、都掏空腰包破产的。破产的。1.1.以上两段文字讲的是哪一个故事？（情节概述）以上两段文字讲的是哪一个故事？（情节概述）_2.(A)(B)2.(A)(B)段里都提到汤姆拿出了自己的全部家当段里都提到汤姆拿出了自己的全部家当宝贝，他的目的是什么？这里运用了什么手法？宝贝，他的目的是什么？这里运用了什么手法？（艺术特色）（艺术特色）_汤姆因淘气，被波莉姨妈罚刷墙。汤姆因淘气，被波莉姨妈罚刷墙。想用自己的宝贝引诱别人来帮他刷墙；运用了前想用自己的宝贝引诱别人来帮他刷墙；运用了前后照应的写作手法。后照应的写作手法。3.3.从文段中可以看出汤姆是怎样的一个人？（人从文段中可以看出汤姆是怎样的一个人？（人物

46、形象）物形象）_4.4.联系小说的主要情节，请你谈谈这部小说体现联系小说的主要情节，请你谈谈这部小说体现了怎样的主题思想？（体验看法）了怎样的主题思想？（体验看法）_淘气、聪明、机灵，和非凡的领导才能。淘气、聪明、机灵，和非凡的领导才能。汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记通过描写汤姆厌恶在家里通过描写汤姆厌恶在家里和学校中那种枯燥无味的生活，向往与追求刺激和学校中那种枯燥无味的生活，向往与追求刺激的冒险生活，从而有力地讽刺了美国社会庸俗、的冒险生活，从而有力地讽刺了美国社会庸俗、虚伪、反动甚至对儿童心灵摧残的教育制度。虚伪、反动甚至对儿童心灵摧残的教育制度。小说杰作：小说杰作：汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记 值得一读，值得拥有！值得一读，值得拥有！