七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第二框 深深浅浅话友谊 新人教版.ppt

《七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第二框 深深浅浅话友谊 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第二框 深深浅浅话友谊 新人教版.ppt（22页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行朋友对我们的重要性（作用）朋友对我们的重要性（作用）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。更深刻地体悟生命的美好。学习目标学习目标1 1.友谊的特质是什么？友谊的特质是什么？2.2.我们该如何正确的理解我们该

2、如何正确的理解友友谊？谊？（澄清友谊的误区）（澄清友谊的误区）信任信任忠诚忠诚平等平等友友善善诚信诚信亲密亲密无间无间陪伴陪伴趣味趣味相投相投帮帮助助支持支持理解理解相互相互喜欢喜欢与同学分享后，你发现哪些特质赢得支持率较高？请和大与同学分享后，你发现哪些特质赢得支持率较高？请和大与同学分享后，你发现哪些特质赢得支持率较高？请和大与同学分享后，你发现哪些特质赢得支持率较高？请和大家分享。家分享。家分享。家分享。探究与分享探究与分享每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友每个人对友谊的理解和需

3、要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。满足。满足。满足。友谊是一种亲密的关系友谊是一种亲密的关系友谊的特质友谊的特质 开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头

4、大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来我俩成的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来我俩成了要好的朋友。一天，了要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦的学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦的说：说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味

5、 结合自己的经历结合自己的经历,谈谈你如何理解谈谈你如何理解“我我”心里的滋味。心里的滋味。帮助朋友帮助朋友,是否意味着自己会受到损失是否意味着自己会受到损失?探究与分享探究与分享我朋友友谊是平等的，双向的友谊是平等的，双向的 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。情感。友谊的特质友谊的特质探究与分享探究与分享友谊是一种心灵的相遇友谊是一种心灵的相遇 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习

6、成绩等。志同道合、志趣相投家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。礼。友谊的特质友谊的特质友谊的特质友谊的特质友谊是一种心灵的相遇友谊是一种心灵的相遇友谊是平等的，双向的友谊是平等的，双向的友谊是一种亲密的关系友谊是一种亲密的关系 我和小美形影不离我和小美形影不离,有说不完的话有说不完的话.小美常常有意无意小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都

7、报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。也不再主动与我说话。文中的文中的“我我”对友谊的期待是什么对友谊的期待是什么？为什么为什么“我我”和小美的友谊变淡了？和小美的友谊变淡了？变淡了的友谊变淡了的友谊还还有必要维持吗有必要维持吗？探究与分享探究与分享友谊的澄清友谊的澄清 自己变了，对方变了，或者环境变了自己变了，对方变了，或者环境变了自己变了，对方变了，或者环境变了自己变了，对方变了，或者环境变了在这些在这些在这些在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则

8、逐渐淡出。改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。友谊不是一成不变的友谊不是一成不变的探究与分享探究与分享 赛场上，他们拼尽全力，希望战胜对手。赛场上，他们拼尽全力，希望战胜对手。赛后，他们又惺惺相惜，相拥祝福。赛后，他们又惺惺相惜，相拥祝福。“林李林李”大战中，两位选手用尊重成就了彼此的伟大战中，两位选手用尊重成就了彼此的伟大。大。是伟大对手、也是好朋友的

9、是伟大对手、也是好朋友的“林李林李”经经历历3737次交手后，再次不约而同向对方表达了次交手后，再次不约而同向对方表达了敬意：林丹说：敬意：林丹说：“他是最伟大的对手，因为他是最伟大的对手，因为有他，我的冠军才有更高的含金量。有他，我的冠军才有更高的含金量。”李宗李宗伟也给出了英雄相惜的答案：伟也给出了英雄相惜的答案：“每个人都很每个人都很想看到我们两人的比赛，包括我自己。想看到我们两人的比赛，包括我自己。”在诠释更快，更高，更强的奥运赛场上，在诠释更快，更高，更强的奥运赛场上，晋级名额只有一个，林李大战过后却无败者。晋级名额只有一个，林李大战过后却无败者。思考：从林李二人由对手变成朋友的故事

10、，我们思考：从林李二人由对手变成朋友的故事，我们知道竞争与友谊之间是什关系？知道竞争与友谊之间是什关系？友谊的澄清友谊的澄清竞争的目的在于超越自我，开发潜能，共同竞争的目的在于超越自我，开发潜能，共同进步。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成进步。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收货更多。就，做到自我反省和激励，我们会收货更多。竞争并不必然伤害友谊，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度关键是我们对待竞争的态度探究与分享探究与分享友谊的澄清友谊的澄清友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做

11、任何事。其实，当朋友误入歧于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。友谊。友谊不能没有原则友谊不能没有原则深深深深浅浅浅浅话话友友谊谊友谊是一种亲密的关系友谊是一种亲密的关系友谊是平等的、双向的友谊是平等的、双向的友谊是一种心灵的相遇友谊是一种心灵的相遇友谊不是一成不变的友谊不是一成不变的竞争并不必然伤害友谊，关键是我们竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度对待竞争的态度友谊不能没有原则友谊不能没有原则友谊的友谊的特质特质友谊的友谊的澄清澄清 1 1、“一个缺少友情，长期得不到心理满足

12、的一个缺少友情，长期得不到心理满足的人，容易产生心理异常。人，容易产生心理异常。”这句话说明的道理是这句话说明的道理是()友情是一种正常的心理需求友情是一种正常的心理需求 拥有了友情拥有了友情就拥有了健康就拥有了健康 同学之间应该发展正常的友情同学之间应该发展正常的友情 心理疾病都是由于缺乏友情导致的心理疾病都是由于缺乏友情导致的 A.A.B.B.C.C.D.D.2 2、一位外国作家曾说：、一位外国作家曾说：“要想吸引朋友，须要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美、有种种品性。自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美、不乐闻人之誉的人，是不会获得朋友的。不乐闻人之誉的人，是不会获

13、得朋友的。”这句话这句话说明说明()()A A朋友能使人具有优良品质朋友能使人具有优良品质 B B只有十全十美的人才能获得友谊只有十全十美的人才能获得友谊 C C要想获得友谊，必须培养多方面的优秀品要想获得友谊，必须培养多方面的优秀品质质 D D自私的人与小气的人容易成为朋友自私的人与小气的人容易成为朋友 3 3、一位同学在日记中写道：、一位同学在日记中写道：“学习上，我们在一起温学习上，我们在一起温习功课，讨论疑难问题，共同攀登知识的高峰，学习成绩习功课，讨论疑难问题，共同攀登知识的高峰，学习成绩双双名列前矛；生活中，我们互相关照，谁有头疼脑热，双双名列前矛；生活中，我们互相关照，谁有头疼脑

14、热，对方赶紧将药品送上。我们虽不是亲姐妹，但却情同手足，对方赶紧将药品送上。我们虽不是亲姐妹，但却情同手足，形影不离，被同学们亲切地称为形影不离，被同学们亲切地称为铁杆组合铁杆组合。”这告诉这告诉我们我们()()A A朋友之间要相互利用朋友之间要相互利用 B B友谊是双向的，朋友之间应互相帮助、关怀和支持友谊是双向的，朋友之间应互相帮助、关怀和支持 C C朋友之间应礼貌谦让朋友之间应礼貌谦让 D D朋友之间应平等相待朋友之间应平等相待 4 4、不同时期有不同的朋友，下列对友谊理解、不同时期有不同的朋友，下列对友谊理解正确的有正确的有()()真挚的友情应当建立在志同道合、志趣相投真挚的友情应当建立在志同道合、志趣相投的基础上的基础上 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊然接受新的友谊 第一只能有一个，竞争必然伤第一只能有一个，竞争必然伤害友谊害友谊 友谊不能没有原则友谊不能没有原则 A A B B C C D D