2016部编新人教版6、jqx课件.pptx

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1、2016部编新人教版6、jqx课件6、jqx的发音方法6、jqx的书写规则6、jqx的组词和造句6、jqx的听力和口语练习6、jqx的阅读和写作练习6、jqx的教学方法和策略016、jqx的发音方法在发“6、jqx”音时，舌头应放平，舌面与上齿龈接触，舌位不要过高或过低。舌头放平发“jqx”音时，舌头应翘起，靠近软腭，舌尖不要接触齿龈。舌头翘起舌头的位置和形状发“6、jqx”音时，气流应轻柔，不要用力过猛，避免发出噪音。发“jqx”音时，应注意控制气流，不要让气流过大或过小，以免影响发音的清晰度和准确性。气流的运用气流控制轻气流准确性在发“6、jqx”音时，应尽量准确，不要出现偏差，以免影响听

2、者的理解。清晰度发音时应尽量清晰，让听者能够清楚地听到每一个音节和音素，避免出现模糊不清的情况。发音的准确性和清晰度026、jqx的书写规则0102笔画的顺序在书写6、q、x时，应先写竖，再写横折，最后写横。笔画顺序是书写拼音的基础，必须按照规定的顺序进行书写，即先上后下，先左后右。笔画的力度和角度笔画力度要适中，不宜过重或过轻，以免影响书写效果。在书写6、q、x时，竖的角度应略向右倾斜，横折的角度应略向上倾斜。笔画要规范，不能随意改变笔画形状或大小，以免影响拼音的正确性和美观度。在书写6、q、x时，应注意竖要直，横折要圆润，横要平直。笔画的规范性036、jqx的组词和造句jngq(精力)：表

3、示精神、气力的意思。qng shu(清水)：表示清澈透明的水。qng chn(清晨)：表示早晨刚刚天亮的时候。常见词语的组成简单句子的构造wxhunqngchn(我喜欢清晨)：表示我喜欢早晨。tyujngqyuyuq(他又有精力又有力气)：表示他非常有活力和力量。ziqngchndeshhu,wxhunqzngshdoyu(在清晨的时候，我喜欢去公园散步)：表示在早晨，我喜欢去公园散步。tbzhyujngq,rqiyuq,nlyut,nljiyulling(他不仅有精力，而且有气力，哪里有他，哪里就有力量)：表示他不仅有活力，而且非常有力气，无论在哪里，他都能给人带来力量。复杂句子的表达046

4、、jqx的听力和口语练习在听力过程中，要集中注意力，理解所听内容的主旨和要点。听力理解选择性听取预测答案根据题目要求，有选择性地去听取某些关键信息，忽略无关紧要的内容。根据题目和所听内容，预测可能的答案，有助于更准确地选择答案。030201听力的技巧和方法通过模仿和跟读，纠正发音和语调，提高口语的清晰度和流畅度。语音训练扩大词汇量，掌握常用表达方式，使口语表达更加丰富和准确。词汇积累通过模拟真实场景进行口语练习，提高口语的实际应用能力。情景模拟练习口语的练习和表达 听力和口语的综合运用听力和口语的相互促进通过听力练习提高口语表达能力，通过口语练习提高听力理解能力。跨文化交际能力了解不同文化背景

5、下的语言表达方式和习惯，提高跨文化交际能力。综合运用能力的提高通过听力和口语的综合练习，提高语言综合运用能力和交际水平。056、jqx的阅读和写作练习精读法01精读是指对文章进行深入细致的阅读，要求读者全面理解文章的内容和思想，把握文章的结构和语言特点。精读可以提高读者的阅读理解能力和语言表达能力。略读法02略读是指对文章进行快速浏览，抓住文章的主要内容和思想，把握文章的大致结构和语言特点。略读可以提高读者的阅读速度和理解能力。批注法03批注是指在阅读过程中对文章进行标注和注释，帮助读者更好地理解文章的内容和思想。批注可以帮助读者深入理解文章，提高阅读效率。阅读的方法和技巧写作技巧包括语言运用

6、、结构安排、表达方式等方面。在写作过程中，要注意语言的准确性和生动性，合理安排文章结构，选择合适的表达方式，使文章更加易于理解和接受。写作技巧写作规范包括标点符号、语法、拼写等方面。在写作过程中，要遵循标点符号的用法规则，注意语法的正确性和拼写的准确性，避免出现错别字和语法错误。写作规范写作的技巧和规范阅读与写作相互促进阅读和写作是相互促进的关系。通过阅读可以积累语言和思想素材，提高写作的水平和质量；通过写作可以加深对文章的理解和思考，提高阅读的能力和效率。综合运用方法在阅读和写作过程中，可以将精读、略读、批注等方法结合起来使用，以提高阅读和写作的效率和质量。同时，可以将阅读和写作结合起来，通

7、过写作来巩固阅读成果，通过阅读来提高写作水平。阅读和写作的综合运用066、jqx的教学方法和策略通过实物、图片、模型等直观教具，帮助学生建立感性认识，提高记忆效果。直观法教师通过示范、展示、操作等方式，让学生观察、模仿，从而掌握正确的发音和书写方法。演示法通过反复的读、写、拼等练习，帮助学生巩固所学知识，提高语言技能。练习法将学习内容融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。游戏法教学方法的选择和使用目标导向学生中心互动合作情境创设教学策略的制定和实施01020304明确教学目标，围绕目标展开教学，确保教学过程的针对性和有效性。以学生为中心，关注学生的学习需求和个性特点，采用适合学生的教学方法和策略。加强师生互动、生生互动，鼓励学生合作学习，共同解决问题。创设贴近学生生活实际的情境，让学生在真实的语境中学习和运用知识。观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习状况和问题。课堂观察作业检查测试评估反馈调整通过作业检查，了解学生对所学知识的掌握程度和应用能力。定期进行测试和评估，了解学生的学习进度和水平，为后续教学提供依据。根据评估结果，及时向学生和家长反馈学习状况，调整教学策略和方法，提高教学效果。教学效果的评估和反馈感谢观看THANKS