新起点二年级英语Unit1Playtime课件.pptx

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1、NewStartingPointSecondGradeEnglishUnit1play目录contentsTeachingobjectivesTeachingcontentteachingmethodteachingprocessTeachingevaluationTeachingobjectives01掌握与“playtime”相关的基本词汇和表达方式。了解不同运动项目的英文表达方式。掌握描述运动和活动的常用句型。Knowledgeobjectives Abilitygoals能够听懂并回答关于运动和活动的简单问题。能够用英文描述自己和同伴的运动喜好。能够运用所学知识进行简单的英语交流。培养

2、学生对英语学习的兴趣和积极性。增强学生参与课堂活动的自信心。引导学生体验英语交流的乐趣，培养其跨文化交流意识。EmotionalgoalsTeachingcontent02基础词汇积累掌握与日常生活紧密相关的基本词汇，如动物、颜色、数字等。通过游戏和互动活动，加深对单词的理解和记忆。教授单词的发音和拼写规则，培养正确的发音习惯和拼写能力。01020304Wordlearning句型结构掌握通过模仿和练习，让学生掌握不同句型的使用场景和表达方式。学习基本的句型结构，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等。教授句子的语调和语气，培养学生的口语表达能力。Sentencepatternlearning020

3、30401Textlearning短文阅读理解阅读与二年级学生水平相符的短文，提高阅读理解能力。分析短文中的重点词汇和句型，加深对语言知识的理解和运用。通过阅读短文，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。teachingmethod03特点情境教学法注重情境的创设，通过模拟真实场景、角色扮演等方式，使学生身临其境地感受语言知识在实际生活中的应用。定义情境教学法是一种通过创设具体、生动的场景，激发学生的学习情感和兴趣，提高学习效果的教学方法。情境创设根据课程内容和学生实际情况，创设与学习内容相关的情境。总结评价对学生的学习情况进行总结和评价，指出不足之处，提出改进建议。角色扮演引导学生扮演情境中的角色，

4、通过模拟对话、表演等形式，使学生更好地理解和运用语言知识。SituationalTeachingMethod定义游戏教学法是一种以游戏形式组织教学活动的方法，旨在通过游戏激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。游戏教学法具有趣味性、互动性和竞争性等特点，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，培养团队协作和竞争意识。根据课程内容和学生实际情况，设计适合学生的游戏活动。按照游戏规则和流程，有序组织学生进行游戏活动。对学生在游戏中的表现进行评价，指出不足之处，提出改进建议。特点游戏组织总结评价游戏设计PlayMethod定义协作学习法是一种通过小组合作、讨论、交流等方式进行学习的方法，旨在培养学生

5、的团队协作和沟通能力。任务分配根据课程内容和学生实际情况，分配学习任务给各个小组。特点协作学习法注重学生之间的互动和合作，通过小组讨论、案例分析等形式，使学生共同完成学习任务，提高学习效果。协作学习小组成员之间进行讨论、交流、协作，共同完成任务。分组根据学生实际情况进行合理分组，确保每个小组都有不同层次的学生。总结评价对学生在协作学习中的表现进行评价，指出不足之处，提出改进建议。CollaborativeLearningMethodteachingprocess04教师需要将本单元的主题、学习目标、重点词汇和句型等内容导入到课件中，以便学生了解本单元的学习内容和要求。内容导入教师需要向学生介绍

6、与本单元主题相关的背景知识，帮助学生更好地理解课文内容。背景知识介绍Importprocess教师通过课件展示课文内容，并引导学生理解课文意思，掌握重点词汇和句型。教师提出问题，引导学生思考并回答，加深学生对课文的理解。Presentationstage互动问答课文呈现词汇练习教师提供与本单元重点词汇相关的练习，如填空、选择等，帮助学生巩固词汇知识。句型练习教师提供与本单元重点句型相关的练习，如翻译、改错等，帮助学生掌握句型用法。Practicesession总结回顾教师对本单元的学习内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生梳理所学知识。作业布置教师布置与本单元学习内容相关的作业，要求学生按时完

7、成，以便巩固所学知识。SummarysectionTeachingevaluation05学生是否积极参与课堂活动，认真完成作业，主动提问和回答问题。学习态度学生对本单元所学的单词、语法和句型的掌握程度如何，能否正确运用所学知识进行交流。知识掌握学生能否清晰地表达自己的观点和想法，是否能够理解和尊重他人的观点。语言表达能力学生是否在单元学习中有所进步，是否能够自主发现并纠正自己的错误。学习进步Studentself-evaluation教师是否根据学生的实际情况和需求设计了有针对性的教学内容，是否注重培养学生的实际运用能力。教学内容设计教师采用的教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够有效

8、地帮助学生理解和掌握知识。教学方法教师是否能够营造一个积极、互动的课堂氛围，是否能够引导学生积极参与课堂活动。课堂氛围教师是否及时给予学生反馈，是否能够针对学生的不同需求进行个性化指导。教学反馈Teacherevaluation孩子的知识掌握家长对孩子所学的单词、语法和句型的掌握程度是否满意，是否能够正确运用所学知识进行交流。孩子的进步家长是否看到孩子在英语学习方面的进步，是否认为孩子的学习方法有所改善。孩子的表达能力孩子能否清晰地表达自己的观点和想法，是否能够理解和尊重他人的观点。孩子的学习兴趣孩子是否对英语学习产生了兴趣，是否愿意主动参与课堂活动和完成作业。ParentalevaluationTHANKS感谢观看