Unit3 My school calendar 教学设计 03.docx

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1、Unit3 My school calendar Read and write1.学生能够在图片帮助下读懂请柬，完成判断句子正误的活动。教学目标2.学生能够参考例词，根据所设定的情境，写出含有核心句型的三个句子。重点：培养学生精确提取信息的能力.教子重难八 难点：介词on、at、in与时间代培的基本规则。教学准备教材相配套的教学录音带。教 学 过 程（第6课时）一、Warm-up1 .快速认读，复习已学的生词和词组。2 .万圣节知识竞答。呈现有关万圣节和其它节日的一些图片 和相关习俗词组，请学生做配对练习。二、Presentation and Practice1 .阅读并圈出单词。请学生自主阅

2、读请柬，圈出不认识的单词和词组。教师板书该部分单词和词组并进行讲解.2 .朗读请柬，梳理信息。请学生自由朗读请柬，引导学生画出四个关键词When,why,where,what.回答以下问题：When is the Easter party?Why they have an Easter party?Where is the party held?What will they do at the party?教师在课件中呈现问题，请学生带着问题去阅读，并在文中画出答案。3 .教师呈现课本上判断正误的题目，请学生根据记忆进行正误判断，若句子错误，请说明理由。4 .Listen and repeat.学生组内朗读对话。5 .请学生根据自己的想法，参考课本上的词组，在单线上写出三个一般将来时的句子。注意书写格式。6 .Listen and circle.7,Lefs wrap it up提供例句，请学生总结in、on、at与时间搭配的基本规则, 并让学生尝试举例。完成书本上的填空练习。作业：完成作业本板书设计Unit3 My school calendarWhen:Where:Why:What: