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1、大学生创业互联网_大学生创业创新：乘着“互联网+”的翅膀起飞(1)_2022年第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛 高校生创业互联网_高校生创业创新：乘着“互联网+”的翅膀起飞(1)_2022年第三届中国“互联网+”高校生创新创业大赛一:高校生创业创新：乘着“互联网+”的翅膀起飞(1)二:高校生创业创新：乘着“互联网+”的翅膀起飞2022-06-24 15:49来源：光明网-理论频道我有话说2022-06-24 15:49:44来源：光明网-理论频道作者：责任编辑：蒋正翔又是一年毕业季。充满在学校中的离愁别绪，既饱含749万应届高校毕业生对于青春校内生活的留恋，也掺杂着他们所面临的求职压力
2、。中国人社部部长尹蔚民在十二届全国人大三次会议记者会上就曾表示，在经济增速放缓的大背景下，2022年中国的就业形势将更加困难，也将更为严峻。光明网记者就2022年的高校毕业生创业创新的问题采访到了人社部劳动科学探讨所所长郑东亮和北京高校人力资源开发与管理探讨中心主任肖鸣政，谈谈高校生就业的那些事儿。我国目前高校生就业形势的基本状况是怎样的？有哪些不利因素？郑东亮：每年的就业人群中，高校生的就业问题是“重头戏”。高校生本身也有结构性的问题，一些所谓的名校的学生基本不愁就业。但是一些地方院校，一些文史哲专业的学生，存在结构性的问题，如何进一步调整教化结构，提高教化质量，适应经济社会发展须要，特殊是
3、新兴行业的发展，是摆在我们面前的一个急需解决的问题。肖鸣政：在影响高校生就业的诸多不利因素中，许多单位看重第一学历这一状况是很严峻的，这是与我国的科学人才观相违反的。科学人才观是指具有肯定学问和技能，从事创建性劳动、为社会与国家做出肯定贡献的人。只要勤奋学习、勇于实践，就能成为对国家对人民有用之才。要以品德、学问、才能、业绩为标准和社会承认、业内认可衡量人才，不拘一格选人才，变更单纯按资格、学历、职称、职务等论人才的片面观。单纯的看重第一学历，是很不利于创新社会、创新国家建设与创新人才发展的。然而在当今社会中，无论是招生还是就业都存在这个问题。另一个不利因素则是女性就业中受到性别卑视问题。男性
4、和女性都是这个社会发展的主体，但现实生活中，女性就业难、女性就业质量差、女性失业人数比重较大、女性再就业困难等问题还是现实社会中一道迈不过去的门槛。今年的政府工作报告中提到了“互联网+”，互联网已成为基础设施就业模式更加多元化的助推剂，您如何看待“互联网+”对于促进就业产生的作用？郑东亮：“互联网+”对社会发展、人的生活方式产生了前所未有的影响，这其中就包括对就业产生的深远作用。“互联网+”为创业供应了更广袤的途径，不光拓宽了人们的就业渠道，也在变更着就业结构。在“互联网+”的影响下，我国二、三产业的结构都在加速发生改变。通过“互联网+”推动工业化和信息化深度融合，使产业结构不断优化，创新实力
5、不断提升，综合实力不断增加。当前，新一轮科技革命和产业变革正在加速推动，以信息、生物、新材料为代表的新技术突破正在成为新的经济增长点和就业创业的源泉。肖鸣政：“互联网+”其实就是解决了一个信息不对称的问题。我们把各种信息放到“云”上，就增加了创新创业胜利的几率。所以互联网对促进就业起到了很好的作用。如何让互联网起到更好的作用，我建议建立一个机构，在中间进行配置，发挥“媒婆”一样的角色，并且做好服务的角色，起到监督、指导、协调的功能。我希望公共服务机构、市场服务机构、人力资源服务机构来充当这个角色。有人说，“互联网+”对于创业发展的最大受益人是那些受过高等教化的高校毕业生，对一些偏远地区互联网发
6、展并不发达地区的创业青年来说是不公允的，您如何看待这个问题？郑东亮：我不是很赞同上述这个结论，但是它却提示我们要加强偏远地区的设施建设。相反我认为“互联网+”的发展模式，是在打破这种城市与农村的隔绝状况。互联网的作用是让世界扁平化，缩小地域发展差距。随着农村互联网业务的不断完善，开拓综合类服务，例如通过互联网使得农产品外销渠道拓宽，一个村里只要有一个综合服务点，就会起到很好的作用。同时，互联网可以把一些零散的农户也吸纳到大网络里面。一个好的发展模式，会广泛延长到农村的边边角角。肖鸣政：这个问题或许从眼前看或者局部看是存在的，但从长远看整体看这不是什么根本性的问题。互联网也在向农村普及，而且随着
7、农村中青年人向城市的转移，可能这一部分人的比重总量不是很大。另外反过来讲，假如没有互联网，那么是否就真的公允了呢？是不是农村和城市的人就一样了呢？实际并非如此，所以我觉得互联网起到的恰好就是促进作用。2022年，创业是肯定的“热词”。在“大众创业、万众创新”的政策风向标之下，一大波创业者们聚集，同时也凝合了大批同样怀有幻想的年轻人以及投资人。国务院6月16日印发关于大力推动大众创业万众创新若干政策措施的看法，这是推动大众创业、万众创新的系统性、普惠性政策文件。高校生是将来社会的建设者，在“互联网+”的环境下，如何引导高校生走在大众创业、万众创新的前列？肖鸣政：首先我希望能在高校里开设相关的课程
8、和讲座，让学生在学好专业基础的状况下，能够有机会涉猎到一些实操性的阅历。激励搞应用学科的老师自己在学校四周创办询问或者实业公司，为学生积累阅历供应机会。国家或者学校应当制定肯定的政策激励老师开办公司。通过申报创办一个公司，获得肯定的资金补助，让学生参加公司中的询问项目，感觉到创业是怎么回事儿，从中得到熬炼。这样当学生们离开学校，接触社会时能有肯定的创业创新实力。让学生有想法，并且有实力实现他的想法，因此在教学这个环节要把这个课补上。目前在我们高校中做得还远远不够。也希望国家能有相关的激励政策出台。郑东亮：23号文件前后颁布了一些列的就业政策，都是政府在系统促进创业创新，接下来就是要让这些政策落
9、地。“互联网+”是一个充溢创新的领域，特殊适合年轻人创业。引导高校生走在大众创业、万众创新的前列，首先要为年轻人创建一个更加公允的竞争环境，让想创业的高校毕业生能创业，创成业。其次还要搭建更好的平台，更加便捷廉价的平台，供应比较好的综合服务。比如支持激励运用一些废旧厂房；注册上激励“一址多造”集群注册；在创业融资方面，像股权众筹等，一些最前沿最新的一些政策都要推广要有试点。各地都要依据自己的状况，讲政策落实，尤其是在高校生身上，真正能够落实到位，让更多青年人能创成业。对高校生创新创业有什么详细建议？郑东亮：这是一个充溢着机遇的年头，高校生群体要想创业首先得有足够的志气，打破陈旧的就业观念，从国
10、家到家庭对高校生创业者应赐予更多的支持。另一方面，并非全部的人都适合创业，创业对人的特质还是有肯定的要求。如今我们国家在提倡创新创业，这非是要求人人都要当老板，而是激励大家要有创新创业的精神。就像一些企业提倡内部创业，不是要求每个人都成为独立的创业实体。创业要从更广的意义理解：开拓一个新的领域，开创一个新的事业。高校生面临这样一个时代，特殊是在“互联网+”变更社会经济生活的大趋势下，找寻一个机会，更多人要有志气，真刚要创业，但也要客观的评价自己，不要盲目跟风。肖鸣政：国家应当激励市场多举办一些创新创业阅历沟通会。对于类似阅历沟通会，政府应当赐予肯定的资金补助。要立足于国家政策，瞄准市场的须要，
11、立足于自己的专长与资源进行创业。（光明网记者刘冰雅采访整理）三:2022年第三届中国“互联网+”高校生创新创业大赛教化部关于举办第三届中国“互联网+”高校生创新创业大赛的通知 为实行国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教化改革的实施看法，进一步激发高校学生创新创业热忱，展示高校创新创业教化成果，搭建高校生创新创业项目与社会投资对接平台，定于2022年3月至10月举办第三届中国“互联网+”高校生创新创业大赛。现将有关事项通知如下： 一、大赛主题 搏击“互联网+”新时代 壮大创新创业生力军 二、大赛目的与任务 旨在深化高等教化综合改革，激发高校生的创建力，培育造就“大众创业、万众创新”的生力军；推
12、动赛事成果转化和产学研用紧密结合，促进“互联网+”新业态形成，服务经济提质增效升级；以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业。 重在把大赛作为深化创新创业教化改革的重要抓手，引导各地各高校主动服务创新驱动发展战略，主动开展教学改革探究，把创新创业教化融入人才培育，切实提高高校学生的创新精神、创业意识和创新创业实力。 三、组织机构 本次大赛由教化部、中心网络平安和信息化领导小组办公室、国家发展和改革委员会、工业和信息化部、人力资源和社会保障部、国家学问产权局、中国科学院、中国工程院、共青团中心和陕西省人民政府共同主办，西安电子科技高校承办。 四、参赛项目要求 参赛项目要求能够
13、将移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术与经济社会各领域紧密结合，培育基于互联网新时代的新产品、新服务、新业态、新模式；发挥互联网在促进产业升级以及信息化和工业化深度融合中的作用，促进制造业、农业、能源、环保等产业转型升级；发挥互联网在社会服务中的作用，创新网络化服务模式，促进互联网与教化、医疗、交通、金融、消费生活等深度融合。参赛项目主要包括以下类型： 1.“互联网+”现代农业，包括农林牧渔等； 2.“互联网+”制造业，包括智能硬件、先进制造、工业自动化、生物医药、节能环保、新材料、军工等； 3.“互联网+”信息技术服务，包括工具软件、社交网络、媒体门户、企业服务等；
14、4.“互联网+”文化创意服务，包括广播影视、设计服务、文化艺术、旅游休闲、艺术品交易、广告会展、动漫消遣、体育竞技等； 5.“互联网+”商务服务，包括电子商务、消费生活、金融、财经法务、房产家居、高效物流等； 6.“互联网+”公共服务，包括教化培训、医疗健康、交通、人力资源服务等； 7.“互联网+”公益创业，以社会价值为导向的非盈利性创业。 参赛项目不得侵扰他人学问产权；所涉及的独创创建、专利技术、资源等必需拥有清楚合法的学问产权或物权；抄袭、盗用、供应虚假材料或违反相关法律法规一经发觉即刻丢失参赛相关权利并自负一切法律责任。 参赛项目涉及他人学问产权的，报名时需提交完整的具有法律效力的全部人
15、书面授权许可书、专利证书等；已完成工商登记注册的创业项目，报名时需提交单位概况、法定代表人状况、股权结构、组织机构代码复印件等相关证明材料。 五、参赛对象 依据参赛项目所处的创业阶段、已获投资状况和项目特点，大赛分为创意组、初创组、成长组和就业型创业组。详细参赛条件如下： 1.创意组。参赛项目具有较好的创意和较为成型的产品原型或服务模式，在2022年5月31日前尚未完成工商登记注册。参赛申报人须为团队负责人，须为一般高等学校在校生（可为本专科生、探讨生，不含在职生）。 2.初创组。参赛项目工商登记注册未满3年（2022年3月1日后注册），且获机构或个人股权投资不超过1轮次。参赛申报人须为初创企
16、业法人代表，须为一般高等学校在校生（可为本专科生、探讨生，不含在职生），或毕业5年以内的毕业生（2022之后毕业的本专科生、探讨生，不含在职生）。企业法人在大赛通知发布之日后进行变更的不予认可。 3.成长组。参赛项目工商登记注册3年以上（2022年3月1日前注册）；或工商登记注册未满3年（2022年3月1日后注册），且获机构或个人股权投资2轮次以上（含2轮次）。参赛申报人须为企业法人代表，须为一般高等学校在校生（可为本专科生、探讨生，不含在职生），或毕业5年以内的毕业生（2022年之后毕业的本专科生、探讨生，不含在职生）。企业法人在大赛通知发布之日后进行变更的不予认可。 4.就业型创业组。参赛
17、项目有效提升高校生就业数量与就业质量，主要面对高职高专院校的创新创业项目（高职高专院校也可申报其他符合条件的组别），其他高校也可申报本组。若参赛项目在2022年5月31日前尚未完成工商登记注册，参赛申报人须为团队负责人，须为一般高等学校在校生（可为本专科生、探讨生，不含在职生）。若参赛项目在2022年5月31日前已完成工商登记注册，参赛申报人须为企业法人代表，须为一般高等学校在校生（可为本专科生、探讨生，不含在职生），或毕业5年以内的毕业生（2022年之后毕业的本专科生、探讨生，不含在职生）。企业法人在大赛通知发布之日后进行变更的不予认可。 初创组、成长组和就业型创业组中已完成工商登记注册参赛
18、项目的股权结构中，参赛成员合计不得少于1/3。对于高校科技成果转化的项目，允许将拥有科研成果的老师的股权合并计算，合并计算的股权不得少于50%（其中参赛成员合计不得少于15%）。 以团队为单位报名参赛。允许跨校组建团队。每个团队的参赛成员不少于3人，须为项目的实际成员。参赛团队所报参赛创业项目，须为本团队策划或经营的项目，不行借用他人项目参赛。已获往届中国“互联网+”高校生创新创业大赛全国总决赛金奖和银奖的项目，不再报名参赛。 六、竞赛赛制 大赛采纳校级初赛、省级复赛、全国总决赛三级赛制。校级初赛由各高校负责组织，省级复赛由各省（区、市）负责组织，全国总决赛由各省（区、市）根据大赛组委会确定的
19、配额择优遴选举荐项目。大赛组委会将综合考虑各省（区、市）报名团队数、参赛高校数和创新创业教化工作状况等因素安排名额。每所高校入选全国总决赛团队总数不超过4个。 全国共产生600个项目入围全国总决赛。通过网上评审，产生120个项目进入全国总决赛现场竞赛。 七、赛程支配 1.参赛报名（3-5月）。参赛团队可通过登录“全国高校生创业服务网”（）或大赛微信公众号（名称为“高校生创业服务网”）任一方式进行报名。报名系统开放时间为2022年3月23日，截止时间由各省（区、市）依据复赛支配自行确定，但不得晚于8月31日。 2.初赛复赛（6-9月）。各省（区、市）各高校登录“全国高校生创业服务网”（）进行报名
20、信息的查看和管理。省级账号由大赛组委会统一创建及安排；校级账号由各省（区、市）进行创建、安排及管理。初赛复赛的竞赛环节、评审方式等由各高校、各省（区、市）自行确定。各省（区、市）在9月15日前完成省级复赛，遴选参与全国总决赛的候选项目（举荐项目应出名次排序，供全国总决赛参考）。 3.全国总决赛（10月中下旬）。大赛评审委员会对入围全国总决赛项目进行网上评审，择优选拔120个项目进行现场竞赛，决出金、银奖。 大赛组委会将通过“全国高校生创业服务网”为参赛团队供应项目展示、创业指导、投资对接等服务。各项目团队可以登录“全国高校生创业服务网”查看相关信息。各省（区、市）可以利用网站供应的资源，为参赛
21、团队做好服务。各高校还可以通过腾讯微校（ 八、评审规则 请登录“全国高校生创业服务网”（）查看详细内容。 九、大赛嘉奖 大赛设30个金奖、90个银奖、480个铜奖。设最佳创意奖、最具商业价值奖、最佳带动就业奖、最具人气奖各1个。获奖项目颁发获奖证书，供应投融资对接、落地孵化等服务。 设高校集体奖20个、省市优秀组织奖10个和优秀创新创业导师若干名，颁发获奖证书及奖牌。 十、宣扬发动 各地各高校要仔细做好大赛的宣扬动员和组织工作。各省（区、市）教化行政部门要组织做好省级竞赛和项目举荐工作。各高校要仔细组织动员团队参赛，为在校生和毕业生参加竞赛供应必要的条件和支持，做好学校初赛组织工作。激励老师将
22、科技成果产业化，带领学生创新创业。同时，坚持以赛促教、以赛促学、以赛促创，主动推动高校学生创新创业训练和实践，不断提高创新创业人才培育水平，厚植“大众创业、万众创新”土壤，为建设创新型国家供应源源不断的人才智力支撑。 教化部 互联网+与高校生创业 不少于2000字“互联网+”思维下的高校生创业途径 经济新常态下，坚持就业优先，以创业带动就业不仅是解决高校生就业的有效途径，而且是实现大众创业、万众创新，带动中国新一轮发展的新引擎。目前互联网技术深深融入社会经济发展的方方面面，高校生应充分利用互联网，将高校生在信息技术方面的优势转化为创新创业优势，以“互联网+”思维带动高校生胜利创业。高校生创业面
23、临的逆境目前，我国高校生创业还处于初始阶段，并且仍以传统的创业模式为主，创业形势不容乐观。除了缺乏自身创业意识外，以下缘由也制约着目前高校生的创业：一、高校生创业的社会环境优化不够。地方政府在高校生创业的行政审批方面手续仍比较繁琐，对高校生创立小微企业的门槛较高，在高校生创业阶段最须要的扶持资金来源上，政府政策和融资制度的创新还不够，创业贷款和创业基金的申请条件较为严苛，程序繁琐。其次，在创业文化氛围上，社会普遍缺乏敢为人先、敢冒风险、敢于创业、勇于竞争精神。第三，对高校生创业的“小微企业”来说，社会对其认可度和支持度偏低，宽容性的缺失使高校生创业企业在初始阶段就面临着的多重危机。二、高校生创
24、新与创业之间的联系机制还没有建立起来。目前新沂创新主要是企业创新，还没有个人创新的政策环境和社会氛围。即使有一些个人创意或创新项目，但是受个人学问和财力所限，主要是缺少专业的创业指导和创业风险投资，想要将创意或创新项目转化成创业项目还非常困难。三、高校生创业模式与信息化融入度还不高。目前高校生创业主要还是以传统的创业模式为主，大部分创业企业还没有互联网化，也没有电商化创业方向的项目，企业互联网化应用比例发展较低低。虽然有高校生依托互联网进行创业，也主要集中在淘宝、天猫等平台上，虽然对于传统零售业来说扩大了销售渠道，但是总体上，规模都不大。新常态下高校生创业高校生创业的培育和引导，是一个长期的过
25、程，除须要政府、社会等各个方面的共同努力外，更须要充分利用当下互联网经济发展势头，以“互联网+”思维促进高校生胜利创业。一、高校要强化高校生创业教化和指导，培育高校生创业理念和创业实力。首先，高校在传授专业学问的同时，应将创业教化纳入高等教化的课程体系，改革人才培育方案，使创业教化成为高校生的必修课程，进行系统的传授，培育高校生的创业意识和创业实力。其次，在高校生实习阶段，对有创业意愿和创业实力的高校生，高校就业指导部门应刚好将其举荐到高校生胜利创业的企业或其它创业型企业中进行学习沟通，增加高校生对创业的感性相识，积累创业阅历，增加创业自信。二、政府部门要为高校生创业供应特性化扶持，提高首次创
26、业胜利率。政府部门在简化高校生创业审批程序，放宽对创业的注册资金和场所的限制，减免创业行政收费，落实税收实惠政策等基础上，首先还要结合高校生文化水平高、综合素养高、社会阅历少的特点，引导其从事与所学专业或爱好对口的创业项目，将个人爱好、专业与创业方向结合起来。并成立由高校专业老师和创业企业家组成的“创业导师团”，对刚起步的高校生创业企业进行一对一的帮扶。其次，政府部门依据不同创业高校生的专业优势和性格特点，主动组织协调多个高校生进行组团创业，各司其职，优势互补。第三，高校或相关政府部门应针对高校生缺乏社会阅历、人脉资源、企业管理和销售渠道等状况，开展创业实训、模拟运作、孵化培育等公共服务，并激
27、励和引入民间和社会力气组织特地的创业指导机构，为创业者供应法律、投资、财会等专业服务。二、充分运用“互联网+”新理念，打造高校生创新创业新模式。对高校生创业企业，特殊是传统产业的企业，应充分运用“互联网+”新理念，将传统企业与互联网完备融合，走信息化与工业化相融合的路子。对于高校生创立的小微科技企业，应充分利用互联网优势，为企业打造一个开放式创新平台，实行“众包”模式，汇聚全社会的创新力气，并以此为载体，为客户供应各类特性化的服务和体验，加快企业创新和特性化发展步伐。三、顺应移动互联时代的到来，搭建各类“创客联盟”、众创空间”等面对人人的创业服务平台。适应新型创业型孵化平台的特点，简化登记手续
28、，对“众创空间”的房租、宽带网络、公共软件等赐予适当补贴，尽量降低搭建平台的成本。让青年人特殊是高校生的爱好与爱好转化为各种创意，通过网上“创客联盟”、网下“众创空间”等平台将其汇聚起来，渐渐把孕育于移动互联、根植于创业草根、适用于创新创意的空间打造成培育各类青年创新人才和创新团队，为创意者、创新者以及投资人搭建起信息对称、项目对接、资本对接的创新型创业孵化综合服务平台，努力把各种创新创意转变为现实。激励科技创业企业充分发挥网上“创客联盟”和网下“众创空间”平台的优势，集中开展技术难题攻关和创新创意研发，这样不仅降低企业科研成本，而且有利于营造“万众创新”的社会氛围。四、主动搭上互联网经济发展
29、势头，引导高校生开展电子商务创业。开展高校生网上创业模拟实训，提高创业人员的操作实力。打造高校生电子商务创业实践基地。主动引导高校生电商企业进驻电商创业园，为高校生电商企业供应电商培训、电商企业孵化和运营的一体化服务。对高校生电商创业实行以奖代补，并对创业初期的小微电商企业实行社保补贴和场地租金补贴。五、加大资金扶持力度，创新创业融资形式。各级政府应设立特地的高校生自主创业储备基金，重点资助本地区具有肯定科技含量与良好发展前景的高校生创业项目。同时，可考虑将下岗失业人员小额担保贷款的申请对象扩大到创业的高校生，扩大高校生创业扶持资金的来源渠道。另外，充分发挥“种子资金”的带动效应，由政府出少量
30、资金，带动社会和民间资金，成立“高校生创业风险基金”，再由第三方专业机构对申请资金的创业项目进行风险评估，通过评估后的创业企业可获得基金支持。最终，政府和金融系统应支持高校生创业型企业通过成熟的金融市场获得更多的资金，发展多种融资渠道，如以高校生申请的专利或其它学问产权来进行融资，为高校生创业供应更多资金支持。互联网+时代下,高校生如何做好创新创业目前互联网创业是主流，最符合社会发展趋势，而且前景最好；在家就可以运作全国市场，不用东奔西跑可以把生意做到全国，但同时也要选对产品和项目，最好是投资少，没压力，但又可以做的大。这样才是最好的选择，不清晰可追问结合互联网 谈谈你对高校生创业和就业的相识
31、其实对于这个话题，有太多太多的探讨，大家都各自有各自的看法，其实因人而异，不能一概而论。但就对于创业的理解和对网络的理解，我说句心里话，现在的高校生太肤浅，当然我不是说全部的，而是99%，不解除部分真的了解，熟识互联网，并且可以利用所了解的学问去创业的。我说这些都是实实在在实际生活中，甚至就包括一小时前过来与我探讨的高校生在内。真的是被震撼到不行。从来没有这种深刻的相识，现在的高校生竟然无知到这种地步。对于互联网的理解，且不说结合，连理解都成问题，许多人都知道现在网购的风靡，各大高校都有快递物流加盟点，也有网上销售的状况，但是竟然有不少的高校生在探讨过程中不断的质疑，为什么都说网购便宜，但是他
32、买东西却很贵。这不是愚蠢的问题吗？就算现实中也不是全球统一的价格啊，网购便宜只是大众的现象，并不是每个人每一个商品肯定有多便宜，这点基本生活道理都不懂，请问，高校生涯，你们都是吃什么长大的？假如一个了解互连网的人，不知道如何赚钱，可以理解，但是假如不知道自己所花的钱都包含哪些方面的成本，不说具体的，最常规的几种成本渠道都不知道，那能不能叫做熟识互联网？我发觉许多许多高校生所谓的熟识互联网，自己的概念是，会QQ会LOL会微信，就四处招摇撞骗宣称自己懂互联网。这是一个普遍现象，肯定不是个人看法。看看那些聊着QQ自己还不会支付宝绑定的却在那畅谈创业畅谈网络盈利，就知道这种高校生与社会脱节到何种地步。
33、对于相识而言，其实最重要的并不是对网络的相识，而是对自己的相识，许多许多学生，看到某人做什么胜利了，就认为自己去做也肯定会胜利，却不会考虑人家学那个专业多年，有基础有技术，而自己屁都没有，从来不去仔细谛视自己，不去分析自己的强项，大部分都是看着别人如何胜利，别人做什么挺好，而自己有没有那个实力，却一窍不通。对于创业，我知道现在国家对高校生的创业扶持特别特别好，政策比前些年我们学生时代兼职是天地之差，但是现在的高校生，能够真的自己做到创业的，极其稀有，大家不要去说那几个胜利的案例，就在原始时代没政府没政策没扶持，也有胜利的猴子，对不对？不要去谈那些极其个别的案例，那些大部分出现的笑话才是最关键的
34、部分，见过太多的张嘴就创业，却不知道翻版他人文章是违法行为。他们嚷着肯定要挽救人们的心灵，却自己都不懂什么叫做互联网监管。他们高喊着互联网+的口号，却不知道网络也是必需要合法的。这种所谓的高校生纯属奢侈祖国的空气。对于大多毕业生，创业只是一个选择，并不是出路，因为没有自己独特的优势，没有别出心裁的实力，就业都成问题，基本的人际关系都搞不好，就谈创业纯属自己对自己的一种羞辱，想想看，假如真的是一个毕业生随意都可以创业胜利，那还有那么多失业者？随意一个人建个网站就叫做创业，那人才市场还会不会有那么多人头攒动的场景？作为高校生，创业，假如不了解社会基本规则，根本就不配谈创业这个词。有些还以为自己创业
35、就算不赚钱，还能赚学分呢。还认为社会靠分数就能养家糊口。甚至有些竟然不知道还有工商这个部门的存在，也在嚷嚷着创业。对于就业，还有许多高校生沉醉在十年前的社会，张嘴就是我大专毕业，我多高的文凭，殊不知现在的社会，文凭就像一张a4纸一样遍地都是，看看人才市场，只要会动的人头，哪个不是高校毕业？就算自己没实力，总有学校相关的新闻了解吧。每年的毕业人数失业人数，就业人数，大致的比例，数学总会算的吧？但是总有那么些高校生，招牌会张嘴就要薪水八千薪水两万，因为自己是大专毕业，你会什么？有什么成果？什么都没有。莫非他就不懂，企业，不是靠你那张文凭生存的？企业没有利润就得倒闭？为什么企业大部分要几年工作阅历，
36、为什么人家多年阅历的才拿到相应的工资，自己却张嘴就以自己是高校生自居，这点基本的道理都不明白，真不知道现在的教化究竟到了什么样地步。这些想法，并不对全部高校生，但是现实中的确存在这些残酷的案例，或许不能对某些高校生产生提示，惊醒，但是希望更多的人看到这些文字。然大家从心里做到实际为主，不要只是活在自己的幻想里，学校脱离社会太严峻，导致学生根本没有适应实力，懂学问却不懂生活，这就是当代高校生最大的问题。没人说全部高校生无法创业，不行能胜利，请大家不要对号入座，这是一个几率性问题，就像不要认为买彩票有人中奖，你就肯定能中奖一样的道理，假如这事也不懂。那就回炉另造吧。互联网高校生创业如何起步？高校生
37、想从互联网创业比较简洁。1、首先你须要学习基本的html代码和css代码，这样你可以建立一个自己的网站，然后可以申请网盟广告，提高你的阅读量，有人点击你的广告，作为站长你就有钱了。2、熟识代码之后可以学习电商，比如淘宝，天猫，开一个自己的小店，让同学们来你这里购物，也可以赚钱3、通过网站建立一个门户，让别人主动找你挂上广告，可以赚许多钱。4、还可以做点其他事情就是学好代码之后自己给人家培训，也是互联网赚钱的方式。高校生互联网创业项目有举荐吗？腾讯EC的项目考虑吗？基于云计算的企业SaaS软件，打通QQ、微信、短信、邮件、电话等社交工具的融合性销售管理系统-SCRM本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页
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