语文】2010届高考二轮专题复习课件二：字音练习.pptx

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1、2010届高考二轮专题复习课件二(下)字音练习字音基础字音辨析字音练习字音常见错误字音复习策略目录01字音基础汉语普通话中的21个辅音，作为音节的开头，包括b、p、m、f等。声母韵母声调汉语普通话中的24个元音，包括a、o、e、i、u等。汉语普通话中的四个声调，包括平声、上声、去声和入声。030201字音的分类辅音声母的发音部位和发音方法都有一定的规则，如双唇音b、p、m等。声母的发音规则元音韵母的发音与口腔形状和舌位有关，如舌面元音a、o等。韵母的发音规则声调的高低升降变化会影响词义，如“ma”的不同声调可以表示“妈”、“麻”、“马”、“骂”。声调的发音规则字音的发音规则拼音由声母、韵母和声

2、调组成，如“ma”由m（声母）、a（韵母）和第一声调组成。拼音的组成拼音书写时要注意规范，如声母要写在上格，韵母要写在下格等。拼音的书写规则为了方便书写和发音，可以将一些常用词语进行缩写，如“中华人民共和国”可以缩写为“中国”。拼音的缩写规则字音的拼写规则02字音辨析指那些发音相同但意义不同的汉字。在汉语中，同音字的存在增加了语言理解的难度，需要仔细辨别。同音字通过上下文语境、词语搭配、语意逻辑等来判断。辨析方法同音字辨析指那些具有多个发音的汉字。多音字的存在增加了汉语的复杂性和学习难度。根据词语的词性、意义、上下文语境等来判断正确的发音。多音字辨析辨析方法多音字方言字指那些只在特定地区使用的

3、汉字，与标准汉字有所不同。方言字的发音和用法与标准汉字存在差异。辨析方法了解不同地区的方言特点，注意方言字的发音和用法，以及与标准汉字的差异。方言字辨析03字音练习通过辨析单个汉字的正确发音，提高对字音的敏感度和准确性。总结词单字练习通常包括读准字音、辨析多音字、掌握声母、韵母和声调的正确发音等。通过反复练习，学生可以逐渐掌握汉字的正确发音，提高对字音的敏感度和准确性。详细描述单字练习总结词通过组合汉字进行多字练习，强化对字音组合的记忆和理解。详细描述多字练习包括词语、成语、短语等，通过多字组合练习，学生可以进一步掌握汉字之间的发音关系和规律，加深对字音组合的理解和记忆。多字练习结合具体语境进

4、行字音练习，提高在实际语言环境中的应用能力。总结词语境练习通常包括句子、段落和短文的朗读等，通过在具体语境中应用字音知识，学生可以更好地理解汉字在不同语境中的发音变化和规律，提高在实际语言环境中的应用能力。详细描述语境练习04字音常见错误总结词声母是汉语发音的基础，常见的声母错误包括混淆、错读或漏读。详细描述常见的声母错误包括将b、p、d、q等相近发音的声母混淆，或者在发音时出现错误的音节，如将“波”错读为“坡”。此外，部分人在发音时容易漏读声母，如将“帮助”读成“an助”。声母错误VS韵母是汉语发音的核心部分，常见的韵母错误包括错读、混淆或发音不准确。详细描述韵母错误通常表现为将相近的韵母混

5、淆，如将“ai”错读为“ei”，或将“ao”错读为“ou”。此外，部分人在发带有介音的音节时容易出现发音不准确的问题，如将“西安”错读为“洒安”。总结词韵母错误总结词声调是汉语独有的特点，常见的声调错误包括调值不准、声调错读或变调不准确。要点一要点二详细描述声调错误通常表现为阴平、阳平、上声和去声四个声调的调值不准，如将阳平读成上声或将去声读成阳平。此外，部分人在读多音节词语时容易出现声调错读的情况，如将“教室”的第二个字读成第三声。同时，对于一些需要变调的词语，部分人容易出现变调不准确的问题，如将“漂亮”的第二个字错读为第二声。声调错误05字音复习策略03记忆常见的轻声词和儿化词轻声词和儿化

6、词是汉语中的特殊发音现象，考生应记忆常见的轻声词和儿化词，避免在考试中出现错误。01总结常见的多音字多音字是高考字音考查的重点之一，考生应总结常见的多音字，并掌握其正确的读音。02掌握声母、韵母和声调的正确发音考生应熟悉汉语拼音的基本规则，掌握声母、韵母和声调的正确发音，这是正确读出汉字字音的基础。强化基础辨析形近字和音近字的读音形近字和音近字是高考字音考查的难点之一，考生应通过大量练习，提高对形近字和音近字读音的辨析能力。注意方言与普通话的差异方言与普通话的读音存在差异，考生应了解自己方言与普通话的差异，避免在考试中出现错误。掌握常见的固定词组和成语的读音固定词组和成语的读音是高考字音考查的重点之一，考生应掌握常见的固定词组和成语的正确读音。注重辨析大量练习只有通过大量的练习，才能提高对字音的敏感度，熟悉各种字音的发音规则，避免在考试中出现错误。通过练习提高对字音的敏感度模拟考试是检验考生复习效果的有效手段，考生应在模拟考试中加强字音部分的练习，提高自己的应试能力。模拟考试中加强字音部分的练习感谢观看THANKS