第四单元观察物体检测卷（提高卷）--2024年四年级数学下册 北师大版含答案.pdf

《第四单元观察物体检测卷（提高卷）--2024年四年级数学下册 北师大版含答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四单元观察物体检测卷（提高卷）--2024年四年级数学下册 北师大版含答案.pdf（21页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、绝密绝密启用前启用前20232023-20242024学年四年级数学下册学年四年级数学下册第四单元观察物体检测卷第四单元观察物体检测卷【提高卷】【提高卷】难度系数：；考试时间：80分钟；满分：100+2分学校：学校：班级：班级：姓名：姓名：成绩成绩:注意事项：注意事项：1答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息。2请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。卷面卷面(2 2分分)。我能做到书写工整，格式正确，卷面整洁。我能做到书写工整，格式正确，卷面整洁。一、用心思考，认真填空。一、用心思考，认真填空。(每空每空1 1分，共分，共2323分分)1.(本题1分)给下面的立体图形

2、再添上一个小正方体，使得从左面看到的图形不变，有()种不同的添法。(至少一个面相接)2.(本题2分)图中，一共有()个小正方体，从()面看到的是。3.(本题2分)如图，从()面看到的形状是，从()面看也能看到4个小正方形(填一个方向即可)。4.(本题2分)和这两个立体图形从()面和()面看到的形状都分别相同。5.(本题3分)下图从前面看是()，从上面看是()，从左边看是()。16.(本题3分)左图中，从()面看到的图形是，从()面看到的图形是，从()面看到的图形是。7.(本题2分)图中一共有()个小正方体，如果拿走黑色的小正方体，从()面看到的形状不变。(填“前”“左”或“上”)8.(本题3分

3、)用5个同样大小的正方体摆出了下面的几个几何体。(1)从正面看是的有()。(2)从左面看是的有()。(3)从上面看是的有()。9.(本题3分)用同样大小的正方体搭出下面的几个立体图形。(1)从正面看到的有()。(2)从正面看到的有()。(3)从侧面看到的有()。10.(本题2分)一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状也是，要搭成这个立体图形最少需要()个正方体，最多需要()个正方体。二、仔细推敲，判断正误。二、仔细推敲，判断正误。(对的画对的画，错的画，错的画，每题，每题2 2分，共分，共1010分分)211.(本题2分)从一个方向观察长方体，我们最多只能看到它的三个面。()12.

4、(本题2分)把3个完全一样的小正方体拼成一个长方体，从左面和从正面看到的物体形状一定相同。()13.(本题2分)从正面、左面看到的图形相同。()14.(本题2分)从上面观察，看到的图形是。()15.(本题2分)张红用4块同样的正方体积木搭了一个立体图形，这个图形从正面和上面看到的都是。()三、反复比较，合理选择。三、反复比较，合理选择。(将正确的选项填在括号内，每题将正确的选项填在括号内，每题2 2分，共分，共1010分分)16.(本题2分)给添一个小正方体变成，从()看形状不变。A.左面B.前面C.上面17.(本题2分)下面的几何体从左面看，图形是的是()。A.(1)(2)(4)B.(2)(

5、3)(4)C.(1)(3)(4)18.(本题2分)下列四种用小正方体搭建的立体图形，从正面看是的是()。A.B.C.D.319.(本题2分)在上面添上一个正方体，使从上面看到的形状不变，有()种放法。A.7B.6C.520.(本题2分)用7个同样的正方体摆成一个物体(如下图)。从标有、的正方体中拿走一个后，剩下的部分从前面、上面和左面看到的图形都是。拿走的是()号正方体。A.B.C.D.四、实践操作，探索创新。四、实践操作，探索创新。(共共1212分分)21.(本题6分)下面的物体分别从正面、左面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上画出来。22.(本题6分)下面的立体图形是用4个正方体搭

6、成的，这个立体图形从正面、右面和上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上画出来。4五、活学活用，解决问题。五、活学活用，解决问题。(共共4545分分)23.(本题7分)一个物体从上面看到图形是，从右面看到的图形是，搭这样的物体最少需要几个小正方体方块？最多可以有几个小正方体方块？搭一搭。24.(本题7分)(1)上面3个物体，从()面看得的形状相同，从()面、()面看到的形状不同。(“前”“左”“上”)(2)请你画出最后一个物体从前面看到的图形。25.(本题7分)观察下面三个物体，回答问题。(1)这三个物体，从哪面看到的图形是各不相同的？(2)其中哪两个物体从哪面看到的图形是相同的？26.(本题

7、8分)(1)哪几个物体从上面看到的形状相同？()(填序号)(2)把物体从左面看到的形状画在下面的方格纸中。527.(本题8分)(1)从上面观察这个立体图形，将看到的图形画在下面方格纸中。(2)将乐乐说的话补充完整。我发现从()面观察这个立体图形时，拿掉序号为()的这一个小正方体后，看到的图形与没拿走它之前相同。28.(本题8分)看一看，写一写，画一画。(1)上面的物体都是由()个小正方体组成的。(2)从左面看到的图形相同的是()，从前面看到的图形相同的是()。(填序号)(3)分别画出物体和从上面看到的图形。6绝密绝密启用前启用前20232023-20242024学年四年级数学下册学年四年级数学

8、下册第四单元观察物体检测卷第四单元观察物体检测卷【提高卷】【提高卷】难度系数：；考试时间：80分钟；满分：100+2分学校：学校：班级：班级：姓名：姓名：成绩成绩:注意事项：注意事项：1答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息。2请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。卷面卷面(2 2分分)。我能做到书写工整，格式正确，卷面整洁。我能做到书写工整，格式正确，卷面整洁。一、用心思考，认真填空。一、用心思考，认真填空。(每空每空1 1分，共分，共2323分分)1.(本题1分)给下面的立体图形再添上一个小正方体，使得从左面看到的图形不变，有()种不同的添法。(至少一个面相接)【

9、答案】7【分析】根据观察，可知原立体图形的左面图形为；再添上一个小正方体，使得从左面看到的图形不变，放在下面有5种放法，放在上面有2种放法，据此解答。【详解】给下面的立体图形再添上一个小正方体，使得从左面看到的图形不变，有(7)种不同的添法。【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。2.(本题2分)图中，一共有()个小正方体，从()面看到的是。【答案】5左【分析】观察上图可知，下层有4个小正方体，上层有1个小正方体，共有5个小正方体，从前面看到的是，从上面看到的是，从左面看到的是，从右面看到到的是，据此即可解答。1【详解】根据分析可知，图中，一共有5个小正方体，从

10、左面看到的是。【点睛】观察几何体，本题主要培养学生的方位感和空间想象力。3.(本题2分)如图，从()面看到的形状是，从()面看也能看到4个小正方形(填一个方向即可)。【答案】上前【分析】，从上面看，看到的是两层，上层有3个小正方形，下层有1个小正方形，居中对齐；从前面看，看到的是两层，下层有3个小正方形，上层有1个小正方形，靠右对齐，能看到4个小正方形；据此即可解答。【详解】如图，从上面看到的形状是，从前面看也能看到4个小正方形(填一个方向即可)。(第二个空答案不唯一)【点睛】本题主要考查学生对三视图知识的掌握和灵活运用。4.(本题2分)和这两个立体图形从()面和()面看到的形状都分别相同。【

11、答案】上侧【分析】根据从不同方位观察所给几何体的结果，即可解题。【详解】由分析可知，从上面看到的图形都是，从侧面观察的图形都是。所以和这两个立体图形从上面和侧面看到的形状都分别相同。【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，主要是培养学生的观察能力。5.(本题3分)下图从前面看是()，从上面看是()，从左边看是()。【答案】CEA2【分析】观察这个图形，从前面看到两行，下面一行是3个正方形，上面一行是2个正方形。从上面看到两行，下面是1个正方形，上面是3个正方形。从左边看到两行，下面是2个正方形，上面是1个正方形，据此解答。【详解】从前面看是C，从上面看是E，从左边看是A。【点睛】本题考

12、查了三视图的认识，需要学生有较强的空间想象和推理能力。6.(本题3分)左图中，从()面看到的图形是，从()面看到的图形是，从()面看到的图形是。【答案】前上左【分析】此图从前面看到的图形是有两层，第一层有三个小正方形，第二层有一个小正方形，居中；从左面看到的图形有两层，第一层有两个小正方形，第二层有一个小正方形，右齐；从上面看到的图形有两层，第一层有两个小正方形，第二层有三个小正方形，左齐。据此解答。【详解】由分析可知，从前面看到的图形是，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是。【点睛】本题考查学生对物体三视图的掌握，解决此题的关键是培养学生观察能力。7.(本题2分)图中一共有()个小正方体，

13、如果拿走黑色的小正方体，从()面看到的形状不变。(填“前”“左”或“上”)【答案】6上【分析】图中第一层有4个小正方体，第二层有1个，第三层有1个，一共有6个小正方体；如果拿走黑色的小正方体，从前面看到的形状会少1个小正方形，形状发生改变，从左面看到的形状会少1个小正方形，形状发生改变，从上面看到的形状不变；据此解答。【详解】据分析可知：图中一共有6个小正方体，如果拿走黑色的小正方体，从上面看到的形状不变。【点睛】本题主要考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。8.(本题3分)用5个同样大小的正方体摆出了下面的几个几何体。(1)从正面看是的有()。3(2)从左面看是的有()。(

14、3)从上面看是的有()。【答案】(1)(2)(3)【分析】(1)从正面看，每个图形是，；(2)从左面看，每个图形是，；(3)从上面看，每个图形是，。据此解答。【详解】(1)从正面看是的有；(2)从左面看是的有；(3)从上面看是的有。【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，目的是训练学生的观察能力。9.(本题3分)用同样大小的正方体搭出下面的几个立体图形。4(1)从正面看到的有()。(2)从正面看到的有()。(3)从侧面看到的有()。【答案】(1)、和(2)、和(3)和【分析】从正面看，图形、看到的都是一行2个正方形；图形、看到的都是一行3个正方形从侧面看，图形、看到的都是一列2个正方形。

15、据此解答即可。【详解】(1)从正面看到的有、和。(2)从正面看到的有、和。(3)从侧面看到的有和。【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和几何直观。10.(本题2分)一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状也是，要搭成这个立体图形最少需要()个正方体，最多需要()个正方体。【答案】56【分析】给看到的图形标上序号，则从正面看到的形状是，说明这个图形有两层，下层最少有3个正方体，上层最少有1个正方体。从上面看到的形状是，说明3号正方体后面有1个正方体，标记为5号。3号或5号正方体上面有1个正方体，或3号和5号正方体上面都有1个正方体，则最少有5个正方体，最

16、多有6个正方体。【详解】由分析得：要搭成这个立体图形最少需要5个正方体，最多需要6个正方体。【点睛】本题考查根据三视图确认几何体，考查学生的空间想象和推理能力，可以亲自动手摆一摆，看一看，即可得出结论。二、仔细推敲，判断正误。二、仔细推敲，判断正误。(对的画对的画，错的画，错的画，每题，每题2 2分，共分，共1010分分)11.(本题2分)从一个方向观察长方体，我们最多只能看到它的三个面。()【答案】5【分析】根据观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变；从一个方向观察长方体，最多可以看到它的三个面。【详解】由题意知，把一个长方体放在桌子上进行观察，从不同的角度去观察最多能看到3个面，最少能看

17、到1个面，所以原题的说法正确。故答案为：【点睛】此题考查了从不同方向观察物体，可以实际操作一下。12.(本题2分)把3个完全一样的小正方体拼成一个长方体，从左面和从正面看到的物体形状一定相同。()【答案】【分析】如图，两种摆放方式，从左面和从正面看到的物体形状都不相同，据此分析。【详解】把3个完全一样的小正方体拼成一个长方体，从左面看到一个小正方形，从从正面看到一行 3个小正方形；也可能从左面看到一行3个小正方形，从正面看到一个小正方形，所以看到的物体形状不相同，所以原题说法错误。故答案为：【点睛】关键是具有一定的空间想象能力，能确定从不同方向观察物体看到的形状。13.(本题2分)从正面、左面

18、看到的图形相同。()【答案】【分析】此图从正面、左面看，都可看到2层，第1层都可看到2个小正方形，第2层都可看到1个小正方形，都是左齐，依此判断。【详解】根据分析可知，从正面、左面看到的图形相同，都是。故答案为：【点睛】熟练掌握对三视图的认识是解答此题的关键。14.(本题2分)从上面观察，看到的图形是。()【答案】【分析】此图为1排，为2个小正方形；此图从上面看，可看到1排，可看到3个小正方形，依此判断。【详解】根据分析可知，从上面观察，看到的图形是。故答案为：6【点睛】熟练掌握对三视图的认识是解答此题的关键。15.(本题2分)张红用4块同样的正方体积木搭了一个立体图形，这个图形从正面和上面看

19、到的都是。()【答案】【分析】分别画出这个立体图形从正面和上面看到的图形，然后判断即可。【详解】这个图形从正面看到的图形是：；这个图形从上面看到的图形是；原题说法错误。故答案为：【点睛】解决本题的关键是熟练掌握从不同角度观察立体图形的方法。三、反复比较，合理选择。三、反复比较，合理选择。(将正确的选项填在括号内，每题将正确的选项填在括号内，每题2 2分，共分，共1010分分)16.(本题2分)给添一个小正方体变成，从()看形状不变。A.左面B.前面C.上面【答案】A【分析】从左面看是，从前面看是，从上面看是；从左面看是，从前面看是，从上面看是；据此即可解答。【详解】据分析可知，给添一个小正方体

20、变成，从左面看形状不变。故答案为：A。【点睛】本题考查从不同的角度观察单个物体，熟练掌握并灵活运用。717.(本题2分)下面的几何体从左面看，图形是的是()。A.(1)(2)(4)B.(2)(3)(4)C.(1)(3)(4)【答案】C【分析】(1)从左面看是两个竖着放的正方形；(2)从左面看是两个横着放的正方形；(3)从左面看是两个竖着放的正方形；(4)从左面看是两个竖着放的正方形。根据看的图案进行判断即可。【详解】(1)从左面看到是；(2)从左面看到是；(3)从左面看到是；(4)从左面看到是。故答案为：C【点睛】能够想到从左面看到的图形样子是解决本题关键。18.(本题2分)下列四种用小正方体

21、搭建的立体图形，从正面看是的是()。A.B.C.D.【答案】B【分析】根据从不同方向观察几何体的方法，逐项分析四个选项，利用画出的三视图判断哪个几何体符合条件即可。【详解】A从正面看到的图形是；8B从正面看到的图形是；C从正面看到的图形是；D从正面看到的图形是；故答案为：B【点睛】本题考查从不同的方向观察物体，解答本题的关键是掌握三视图的认识。19.(本题2分)在上面添上一个正方体，使从上面看到的形状不变，有()种放法。A.7B.6C.5【答案】B【分析】根据题意分析，要使从上面看到的形状不变，只能加在原有的正方体上，有几个正方体，即有几种放法，由此解答即可。【详解】原本有6个正方体，所以有6

22、种放法。故答案为：B【点睛】解题的关键是掌握观察物体的方法：从哪一位置观察物体，就从哪一面数出小正方形的数量，并确定形状。20.(本题2分)用7个同样的正方体摆成一个物体(如下图)。从标有、的正方体中拿走一个后，剩下的部分从前面、上面和左面看到的图形都是。拿走的是()号正方体。A.B.C.D.【答案】D【分析】根据题目可知，从标有、的正方体中拿走号正方体，剩下的部分从前面、上面和左面看到的图形都是，据此解答即可。【详解】由分析可知，从标有、的正方体中拿走一个后，剩下的部分从前面、上面和左面看到的9图形都是，所以拿走的是号正方体。故答案为：D【点睛】此题考查了从不同方向观察物体的方法，要熟练掌握

23、。四、实践操作，探索创新。四、实践操作，探索创新。(共共1212分分)21.(本题6分)下面的物体分别从正面、左面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上画出来。【答案】见详解【分析】从正面可以看到两行小正方体，第一行4个，第二行1个，第二行的小正方体位于第一行从左往右第3个小正方体上；从左面看可以看到两行小正方体，第一行1个，第二行1个；从上面看可以看到一行小正方体，共4个；据此作图。【详解】作图如下：【点睛】本题考查从不同方向观察物体，作简单图形的三维视图。22.(本题6分)下面的立体图形是用4个正方体搭成的，这个立体图形从正面、右面和上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上画出来。【答

24、案】见详解【分析】这个立体图形由4个相同的小正方体组成，从正面能看到3个正方形；从右面能看到2个正方形；从上面能看到4个正方形，分两层，下层1个，上层3个。10【详解】【点睛】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面(或右面)观察到的简单几何体的平面图形。五、活学活用，解决问题。五、活学活用，解决问题。(共共4545分分)23.(本题7分)一个物体从上面看到图形是，从右面看到的图形是，搭这样的物体最少需要几个小正方体方块？最多可以有几个小正方体方块？搭一搭。【答案】5个，7个，图见分析。【分析】从上面看到的图形可以确定图形的位置，从右面看到的图形可以确定每个位置个正方形的个数

25、，如下图：【详解】，最少需要1+1+2+1=5(个)，最多需要2+2+2+1=7(个)答：搭这样的物体最少需要5个小正方体方块，最多可以有7个小正方体方块。【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。24.(本题7分)(1)上面3个物体，从()面看得的形状相同，从()面、()面看到的形状不同。(“前”“左”“上”)(2)请你画出最后一个物体从前面看到的图形。【答案】(1)左；前；上；(2)【分析】，从前面看到的形状是，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。11，从前面看到的形状是，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。，从前面看到的形状是，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。【详解】

26、(1)上面3个物体，从左面看得的形状相同，从前面、上面看到的形状不同。(2)【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。25.(本题7分)观察下面三个物体，回答问题。(1)这三个物体，从哪面看到的图形是各不相同的？(2)其中哪两个物体从哪面看到的图形是相同的？【答案】(1)上面(2)左面和右面看到的图形是相同的【分析】(1)根据观察，可知这三个物体，从上面看到的图形是各不相同，依次为，；(2)三个物体的正面和后面看到的图形都为，从左面和右面看到的图形为。【详解】(1)这三个物体，从上面看到的图形是各不相同的。(2)其中左面和右面看到的图形是相同的。【点睛】本题主要

27、考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。1226.(本题8分)(1)哪几个物体从上面看到的形状相同？()(填序号)(2)把物体从左面看到的形状画在下面的方格纸中。【答案】(1)(2)见详解【分析】(1)根据三视图的画法，分别画出每个物体从上面看到的性质，然后再填空即可。(2)物体从左面能看到2层，第一层能看到2个正方形，第二层最左边能看到1个正方形。依此画图即可。【详解】(1)从上面看到的形状因此号图形从上面看到的形状是一样的。(2)13【点睛】熟练掌握物体三视图的画法是解答此题的关键。27.(本题8分)(1)从上面观察这个立体图形，将看到的图形画在下面方格纸中。(2)将乐

28、乐说的话补充完整。我发现从()面观察这个立体图形时，拿掉序号为()的这一个小正方体后，看到的图形与没拿走它之前相同。【答案】(1)见详解(2)上；1；【分析】(1)根据三视图的画法，画出从上面看到的图形即可，从上面看可看到2排，第一排可看到3个正方形，第二排最右边可看到1个正方形。(2)将序号为1的正方体拿走后，从上面看到的图形是：，此题依此填空即可。【详解】(1)(2)我发现从(上)面观察这个立体图形时，拿掉序号为(1)的这一个小正方体后，看到的图形与没拿走它之前相同。【点睛】熟练掌握三视图的画法是解答此题的关键。28.(本题8分)看一看，写一写，画一画。14(1)上面的物体都是由()个小正

29、方体组成的。(2)从左面看到的图形相同的是()，从前面看到的图形相同的是()。(填序号)(3)分别画出物体和从上面看到的图形。【答案】(1)5；(2)、；、；(3)见详解【分析】(1)观察上面的物体发现，它们都是由5个小正方体组成的。(2)观察这些图形，并把从左面和从前面看到的图形画下来即可解题。(3)图从上面看，有2层正方形，上面一层有3个，下面一层有2个，分别靠左边和右边；图从上面看，有3层，最上面一层有一个正方形，靠左面，中间一层有3个正方形，最下面一层有1个正方形，靠右边。画图如下。【详解】(1)这四个图形都是由5个小正方体组成的。(2)图、从左面看到的图形分别是：、；从前面看到的图形分别是：、；所以，从左面看到的图形相同的是、；从前面看到的图形相同的是、。(3)分别画出物体和从上面看到的图形，如下：【点睛】此题主要考查学生对三视图的理解与应用。15