小学教师教案检查登记表.docx

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1、太西小学教师教案检查登记表科目：任教班级:备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前 备课书写是否 认真得 分备注单元备课教学目标教学重 难点教学准备教学 过程板书 设计作业 设计教学 反思是口 否口优口良口 差口是口 否口优良口 差口是口否口优良口 差口是口 否口优良口 差口是口 否口优口良口 差口是口 否口优良口 差口是口否口优口良口 差口是口 否口优口良口 差口是口 否口优良口 差口是口否口优良口 差口1、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确；3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指 导、设

2、计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合 理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目:任教年级:备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前 备课书写是否 认真得分备注（检查人 意见）教学 目标教学 重点、难点教、学 具准 备教学过程板书设计练习与 作业设 计教学 反思口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）

3、：是口否口优良口 差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口 差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口 差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口 差口2、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确；3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指 导、设计合理

4、，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合 理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级:备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前书写是否得备注教学 目标教学 重点、难点教、学 具准 备教学 过程板书设计练习与 作业设 计教学 反思备课认真分（检查人意见）口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口

5、优口良口 差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口 否口优良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口 否口优口良口 差口3、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确；3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指 导、设计

6、合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合 理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目:任教年级:备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前 备课书写是否 认真得 分备注（检查人 意见）教学 目标教学 重点、难点教、学 具准 备教学过程板书 设计练习与 作业设 计教学 反思口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问

7、题）：是口否口优口良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口 差口4、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确；3、,教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意

8、学法指 导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合 理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目:任教年级:备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前 备课书写是否 认真得分备注（检查人意见）教学 目标教学 重点、难点教、学 具准 备教学 过程板书 设计练习与 作业设 计教学 反思口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突

9、出的（优点、问题）：是口否口优口良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口 否口优口良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口5、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确；3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向

10、全体学生，注意学法指 导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合 理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目:任教年级:备课教师教学设 计情况检查人时间备至章节（课）是否提前 备课书写是否 认真得 分备注（检查人 意见）教学 目标教学重点、难点教、学 具准 备教学 过程板书 设计练习与 作业设 计教学 反思口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口 差口口要素齐

11、全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口 否口优良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口 差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口 差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口 差口6、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确；3、,教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指 导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合 理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致平罗县太西小学教师教案检查登记册学年第一学期