保育员具体工作内容 保育员的要求.docx

《保育员具体工作内容 保育员的要求.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《保育员具体工作内容 保育员的要求.docx（14页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、保育员具体工作内容保育员的要 求基本保育员具体工作一、晨间清洁卫生1、每天在7点半开窗通风，冬季开窗15分钟。2、检查幼儿的茶杯。准备保温桶的幼儿饮用水。可在前一天晚 上放入开水，以使第二天有饮用的温开水。水温要符合幼儿安全， 以滴在成人手背上不烫为好，如过烫的开水要开盖降温。3、湿扫湿抹。先用清水将窗沿，桌面，玩具柜擦一遍，然后再 用消毒液擦一遍，地面，走廊拖一遍。4、最后整理。做到不零乱，杂物不乱放。抱都给孩子们强大无形的力量。保育员的一言一行，是孩子们学 习的楷模，因此，加强保育员队伍学习是提高保育员素质的前提。 我们通过专业培训、考核，持证上岗。在园，园长、保健老师定 期、有计划的为我

2、们进行保健知识讲座，让我们了解幼儿的生理 和心理特点，了解幼儿教育的规律，掌握一些卫生保健的知识， 从一系列的培训学习中，我们的文化和专业水平得到了不断的提 局0二、保教并重，促进幼儿发展。保育员除了要做好保洁消毒工作，还要配合好教师教工作。如： 在晨间户外活动中一方面给幼儿准备玩具，毛巾，关心体弱多病 的幼儿，另一方面要积极配合老师如何做好协助组织幼儿开展活 动；在幼儿上课时，保育员一方面关心脱衣的小朋友及时穿衣， 关心个别要上厕所的幼儿，另一方面还要关心幼儿上课的坐姿， 管理幼儿的常规，配合老师教学活动的顺利开展。在幼儿午餐时， 一方面做好桌面消毒工作，另一方面配合教师管理幼儿进餐，让 每

3、个幼儿吃完自己的一份饭菜，不要倒掉等等。再者，通过生动 形象的餐前教育，使幼儿从小懂得一些粗浅的营养知识，提高营 养方面的自我保护能力，这样能有效的纠正幼儿偏食、挑食的不 良习惯，养成良好的进餐习惯。三、细心保育，促进幼儿健康。保育人员还要了解每个幼儿的特点，帮助他们，照顾他们。对自 理能力差的幼儿要帮助他们穿脱衣物、鞋子；对体弱多病的幼儿 要做好保健、护理。及时与家长交流幼儿在园的吃饭、睡觉等一 些情况，为家长排忧解难，真正做到为家长服务、为幼儿服务。 让所有的孩子都感到幼儿园就象自己的家 老师阿姨象妈妈。幼儿园是孩子们的乐园，为幼儿提供一个能使他们感到安全、舒 适、整洁、优美的环境，是身为

4、一名保育员的神圣职责。一、清洁与护理 保育员培训后负责本班活动室、寝室、盥洗室、包干区的清 洁卫生工作。 接受保育员的指导，严格执行儿保卫生消毒制度，熟练掌握 消毒卫生技能与方法。 在保育员培训指导下，严格执行各项安全制度，平时细心观 察，消除各种事故隐患。 随时开窗换气，保持室内空气清新，光线充足。负责进餐时的清洁与收拾：餐前用消毒水擦干净桌子，准备 餐具、漱口水 根据幼儿饭量随时添加饭菜，进餐时不催促幼儿, 尽可能满足每个孩子的需求，餐后打扫等，保证所有幼儿的进餐 量和未散步幼儿的安全，不让幼儿抬送餐具。创设安静、整洁的睡眠环境，根据季节注意保暖与通风。收 拾床铺，仔细检查被、褥下是否有影

5、响幼儿安全的物品。根据季节保证幼儿有足够的温度适宜的饮用水，并提醒幼儿 饮水。为幼儿开展体育活动做好场地布置和运动器械的准备工作，锻炼前检查幼儿的服装、鞋子，备好干毛巾，供幼儿擦汗，对体 弱幼儿进行个别照顾。帮助幼儿整理衣着，根据天气及活动量及时为幼儿增减衣物。做好防暑降温、防寒保暖工作。检查幼儿大小便后整理服装的情况，幼儿便溺后及时处理，清洗衣物。指导、督促幼儿餐前、便后洗手等，帮助幼儿养成良 好的生活卫生习惯。在保健人员的指导下对体弱儿、肥胖儿进行科学护理。二、配合教学在教学、区域活动、户外活动及生活活动中，把理解、尊重、接纳每个孩子放在第一位，并在此基础上引导孩子发展。和教师共同教育、研

6、究本班幼儿，合理安排幼儿的一日生活，减少过度环节的等待现象，把教育渗透在一日生活之中。如：(1)指导幼儿穿、脱衣服，学习按图示、儿歌的要求叠衣服， 放在固定地方。(2 )指导值日生的工作：分发餐具、擦桌、照顾自然角、收拾 体育器械等。(3)指导幼儿入厕时按墙饰与脚印的提示，不拥挤，大小便入 池。(4)指导幼儿爰护桌、椅、门、窗、墙饰，节约用水。(5 )尽可能地多时间与幼儿一起活动、游戏。根据教学、游戏的需要与教师一道添置玩具、布置墙饰、设 计制作活动区材料。经常检查班级的材料配备，及时增添、维护。配合教师在教学活动中指导幼儿，保护幼儿的安全。协助教 师做好个别幼儿的工作。三、物品保管负责保管本

7、班的设备、玩教具，并登记造册，经常清点。一 旦遗失或损坏，应立即通知有关人员做相应处理。负责保管幼儿的衣物、用品，防止遗失、混淆。每天离园前检查水、电、门、,保证安全。四、日常工作开学前后，全面清洗（扫）室内墙（窗）面、用具、教玩具，晒被褥，验收财产。 每月清洗床单、枕巾一次。 每周惮灰、擦窗、洗玩具、用具各一次。 每日晨间紫外线灯消毒30分钟，餐后及离园前后拖地一次， 水杯上下午各消毒一次，毛巾每天消毒一次，门、窗、桌、椅、 地等随脏随抹（扫）。 每天配合教师开展教学活动、游戏活动、体育活动。每周参加一次政治学习，每两周参加一次业务学习。每天认真按幼儿服药登记表给幼儿服药，签字。每天利用接送

8、幼儿的时间与家长做简短的交流。协助医务室人员做好幼儿的预防接种工作。5、盥洗室的准备，为幼儿备好洗手的肥皂。检查一下幼儿擦手 的巾是否齐全。6、厕所的清洁卫生。先用清水冲洗一遍，然后用消毒液再刷一 遍。二、晨间接待1、配合老师做好接待工作。2、做到穿戴整齐，仪表整洁，大方，热情接待。与家长做简短 交谈，了解一下幼儿在家的情况。检查一下幼儿的口袋。3、对患病的幼儿或情绪不好的幼儿要特别关照。4、组织幼儿擦椅子指导幼儿擦，但不要过多的干涉和要求。根据情况，不一定每天擦。三、幼儿户外活动中的保育护理。2、L 每日不少于2小时。保育员注意观察每一位幼儿，注意活动器具的安全，幼儿衣 服不宜穿得过多。照顾

9、幼儿按顺序玩，不要拥挤和推打。3、幼儿在户外活动中，保教人员要全神贯注，不得随意离开幼 儿，也不要聚在一起聊天。4、注意户外场地的安全。5、做操时，保育员要关心幼儿的衣服，情绪。6、保育负责做好活动后的整理和安全防护工作。、大小便的培养1、为幼儿准备敞开式，清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗和 入厕设备。进食前或入厕前后必须用肥皂洗手。2、组织幼儿盥洗时要维持好幼儿的秩序。3、注意观察幼儿大小便情况，如有异常要及时记录或向保健老 师汇报。4、保教人员在处理完幼儿的大小便后要用肥皂洗手。五、盥洗1、养成幼儿手脏、进食前、大小便后用肥皂洗手的习惯。洗手 时教幼儿怎样卷袖子或往上拉。2、洗手时手心、手

10、背、手指缝到手腕关节活动处都要洗。先用 流水淋湿手心、手背等处，然后抹上肥皂，双手心须搓出肥皂泡 后用流水冲洗干净，洗完双手后将小手在水池内甩三下，防止水 滴在地上，用自己的毛巾擦干双手，小幼儿要帮助他拉下袖子。3、对不会洗手的幼儿，由老师帮助洗。4、对幼儿大便拉在身上或腹泻的幼儿，大便后先换下弄脏的衣 裤，然后用便纸擦干净，再用海晏河清给幼儿清洗屁股，洗屁股 的盆要专用，每次用后消毒备用。洗屁股时由前往后洗，也可用 水壶冲洗。5、给幼儿洗时，动作要轻柔，语文要和蔼可亲，不要留长指甲 或容易操作幼儿皮肤的戒指。对大便在身上的幼儿不能训斥或埋 怨，以免增加幼儿的心理负担。六、早点的安排1、幼儿的

11、早点工作由保教人员相互配合，各尽其责，老师负责 组织幼儿有序地上厕所，洗手，保育员负责点心的准备。2、保育员做好点心前的桌面消毒。3、倒牛奶时，保育员必须到每个幼儿位子上去倒。一次不能倒 的太多，以杯子的一半为好。并注意第二次添加。保育员清洁消毒工作一、消毒的方法机械消毒法开窗通风、刷洗、利用水的机械作用、肥皂擦手冲洗等物理消毒法利用空气和日光中的紫外线，起到消毒作用。如开窗空气流通、 曝晒高温消毒法 消毒柜、蒸气、煮沸化学消毒法常用84消毒液，次氯酸纳、来苏尔、漂白粉溶液等消毒灯消毒法紫外线灯和臭氧灯。二、消毒的种类L房屋空间的消毒一般每周一次，传染病流行期间每天一次，可选择在每天上午或下午

12、幼儿园起床以后，关好门用紫外线或臭氧灯消毒30分钟。每周用臭氧灯消毒一次，每次30分钟。2、毛巾消毒每人一巾的两面每天消毒一次，先用肥皂浸泡搓洗，如果蒸煮消 毒要浸没水后蒸煮20-30分钟。另外可放在阳光下曝晒，两巾 之间的距离要间隔10公分。上、下、左、右不能碰到一起，3、茶杯的消毒幼儿的茶杯专人专用，每日在幼儿园入园后必须放好已消毒的茶 杯。如果喝牛奶后，必须在吃完后立即清洗消毒。清洗时先冲洗， 再放入消毒柜消毒。茶杯箱每天早晨用消毒水抹一遍。4、餐巾消毒同毛巾。冬天餐巾冰凉，可在餐巾中冲一些热水。5、保温桶消毒保育员将保温桶四周及盖子、壶嘴用消毒液擦一遍，每周清洗 桶的内胆，先用肥皂水清

13、洗一遍，然后冲洗干净，再用消毒液浸 泡10分钟。传染病流行季节保温桶要每天消毒。6、玩具的消毒玩具消毒一般每周一次，先清洗再放在阳光下晒2小时，根据玩 具的质地采用适当的消毒的方法。7、被褥的清洁消毒幼儿园用的垫被和盖被可每两周晒一次，每次晒2小时，如遇雨 季，可将被褥打开用消毒灯照射半小时，幼儿园床要整齐，注意 间隔距离40到50厘米，如果床靠较紧，可让幼儿园头对脚睡， 被面每月清洗一次，枕头可每两周清洗一次。有人说：保育员具体工作只不过是每天打扫卫生，和抹布、扫帚 打交道，照顾好幼儿吃、喝、拉、撒、睡。说来简单，但做起来 并不象所说的那么简单。一、加强学习，提高保育队伍素质。保育人员是保育工作的主体，是幼儿园保教队伍中的一个主力军， 保育员的素质直接影响保育工作的质量，直接影响幼儿的身心发 展。保育员生活在孩子们中间，一个会心的微笑，一个简单的拥