大班语言教案：小桃仁案例02.docx

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1、幼儿园教学案例模板幼儿园名称班级大二班活动名称大班语言教案：小桃仁执教时间一、活动准备1.活动背景春天来了，万物苏醒，生机昂然。在这样美好的季节里，到处都充满着教育契机， 本活动小桃仁以拟人化的手法，以桃核的生长为线索，以故事的形式展现了在春天里 桃核桃仁小苗桃树，这样的自然生长顺序，通过春风、春雨、阳光的呼唤， 让幼儿体验故事语言优美，形象生动。表面上它让幼儿明确植物生长的条件，作品深处 却蕴含着强烈情感，不仅让幼儿了解了春天的姐姐特征和环境变化，也让幼儿感受了万 物苏醒、生长的自然现象。2.活动目标1 .感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱及小桃仁成长的快乐心情。2 .尝试用不同的语

2、气表现出故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。3 .通过故事了解种子发芽所需的条件。二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明一、谈话引入 课题“小朋友，你们吃过桃子吗，桃子吃完剩 下什么？小桃仁怎么才能长成一棵小桃 树？引导幼儿讨论。观看PPT,出示桃子、小桃仁图 片二、教师有表 情地讲述故 事。小桃仁发生了怎样的变化？小桃仁在谁 的帮助下变成了一棵小桃树？播放故事课件三、听故事进 一步理解故事 内容。结合PPT帮助幼儿进一步理解故事内 容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光， 老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对 话。(1)观察小桃仁，让幼儿萌发对小 桃仁的喜爱之情突然有一道暖洋洋的

3、 亮光从泥土缝里射进来，这亮光是 谁？ ”“太阳光照在身上感觉怎么 样？ ”“太阳光又是怎么说的？(引导幼 儿说出太阳光的话，体验太阳光暖洋洋 的)“啊，外面多么美，小桃仁又使劲挺结合PPT分段播放，进一步理解 故事内容。(1)播放PPT,让幼儿生动形象 地感受春风、春雨、太阳光对小 桃仁的爱。了挺身子，出来了，它只觉得眼睛前面 一亮，它看到了什么？（引导幼儿用自 己的语言描述优美的情景，体会小桃仁 的快乐心情。）小桃仁终于见到妈妈（老 桃树）了，它的心情怎么样？它会怎么 说，妈妈对它说了什么？（体会小桃仁 见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的 爱。）（2）小桃仁在谁的帮助下变成了小 桃树？（3）

4、它们是怎么帮助小桃仁的，小 桃仁的心情是怎样的？小桃仁为什么要 使劲挺直身子。（4）总结小桃仁发芽生长的三个必 要条件。同时进一步让幼儿体会小桃仁 是在众人帮助下成长起来的。小桃仁是 怎样变成小桃树的？小朋友们乂是在谁 的爱抚下长大的？（通过小桃仁的长大 也能想到别人对自己付出的爱，体会爱 与被爱的美好。）（5）幼儿再完整的欣赏故事。并且 教师有表情的与幼儿互动的讲述故事， 鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气 表现出来。重点引导幼儿学习春风、春 雨、太阳光、桃树妈妈、小桃仁说的话。结合PPT播放，重点引导幼儿感 受春风、春雨、太阳光、老桃树 与小桃树的不同对话。（春风很温 柔，声音轻轻的、柔柔的，引导 幼儿用温柔的语调说出；春雨“滴 答滴答”的声音很清脆，很好听； 引导幼儿说出太阳光的话，体验 太阳光暖烘烘的等）三、活动反思1 .通过活动，幼儿知道小桃仁是吸收了空气，阳光和水才大胆使劲生长的。2 .孩子们都迫切的希望自己来种植植物，观察植物的生长过程，如果在活动前跟幼儿 一起来一次种植活动的话，应该效果更好。3 .孩子在表演故事角色对话中，语气还需要加强锻炼。四、备注技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等