一年级下册语文教学工作总结-一年级下册语文教师总结.docx

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1、一年级下册语文教学工作总结长春中心小学王雪云半学期的语文教学工作，现将上半期的教学工作如下总结：1、培育了良好的学习习惯。教学中采纳了编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入 情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成了良好的习惯，教学中针对 学生因材施教，每天激励学生读课外书。2、抓好写字训练。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。在平常的教学工 作中，我特殊留意对学生写字的要求，在课上的板书、给学生的留 言给学生一个很好的示范，如握笔、写字姿态等。在抓好学好学生 写字的同时，更留意学生良好行为习惯的培育。3、丰富课堂，上好每一节课。平常仔细备课上课，运用多媒体课件，嬉戏丰富课堂，采纳各种

2、 形式，让学生在课堂上主动、主动而欢乐的上好每一节课。针对这次半期考试做以下分析：一、试题结构本试卷共七题;第一题 生字词及形近词，其次题 多音字的运用, 第三题照样子填上合适的词语，第四题补充句子，第五题依据要 求写句子，第六题阅读理解，第七题写作训练。二、典型错例分析1、错误率最高的是第三题，选择合适的词语，第一小组是填量 词，如：一（）水井，其次小组填形容词，如：（）的革命，第 三小组填动词，如（）篮子，错误缘由：对于动词、量词、形容 词分不清。2、感到较困难是第五题，依据要求填句子，有些同学看到要写 的字太多，有的根本写不出。3、第六题 阅读理解，错误缘由：很大一部分学生，没有读、没 有看题目就起先做。三、今后工作进一步改善的措施。1、进一步培育良好的习惯。有个别学生不够仔细，而且特别淘气，坐不住，听不进去，充分 协作家长、家校共同协作监督。2、加强易错易混概念的辨析。不论是在汉语拼音还是在识字上，学生对某些字词产生混淆，特 殊是形近字，加强对此练习，在对比中辨析、驾驭。3、加强学困生的辅导工作。部分学生成果特别不志向，必需利用课余时间进行补缺补漏，端 正学习看法，树立学习自信念，刚好赐予补缺补漏，从而大面积提 高教学质量。4、留意阅读实力的培育，扩大字词面的积累。丰富学生的阅读面，激发阅读爱好，提高阅读理解实力，进行说 话、写话的培育。