2023届高三语文晚练05（解析版）-备战2023年高考语文一轮复习全考点精讲课堂之晨读晚练精粹（全国）.docx

《2023届高三语文晚练05（解析版）-备战2023年高考语文一轮复习全考点精讲课堂之晨读晚练精粹（全国）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届高三语文晚练05（解析版）-备战2023年高考语文一轮复习全考点精讲课堂之晨读晚练精粹（全国）.docx（8页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、备战2023年高考晨读晚练聚沙成塔2023届高三语文晚练05成语填空+谦敬辨析+文言实词虚词+语基综合-边练边记，成语辨析填空1 .一笔勾销一笔抹杀【练】他们两人从此握手言和，之前的恩恩怨怨便 了。我们不能因为秦始皇的暴行而把他的一切功绩都 了。【答】一笔勾销 一笔抹杀【辨】此二词都含有全部销去之意。但前者重在指全部取消；后者重在指涂抹掉，表全盘否定。2 .按部就班循序渐进【练】他做事一向,有条不紊。学习知识必须,不要梦想有什么南山捷径。【答】按部就班 循序渐进【辨】此二词都有按一定的顺序、步骤进行之意。但前者侧重于按一定的条理，遵循一定的程 序；后者指学习、工作按照一定的步骤逐渐深入或提高。

2、3 .络绎不绝川流不息【练】到公园参观菊花展的人 O走廊上人们急匆匆地走来走去，电话、电报和各种资料 地涌进来。【答】络绎不绝川流不息【辨】此二词，前者形容行人、车马往来不绝；后者适用范围广得多，既可形容具体的事物, 也可形容抽象的事物。4 .家常便饭习以为常【练】陪外宾旅游，对他来说已经是,不足为奇。对于科研道路上的种种艰难，他早已 了。【答】家常便饭习以为常【辨】“家常便饭”有两个意思：一是指家庭日常的饭食，二是比喻经常发生的事情。“习以 为常”的意思是经常如此，就成为常规了。前者强调事情经常发生，不稀奇；后者强调习惯了， 不新鲜。5 .标新立异独树一帜【练】这件服装在设计上,的确吸引了不

3、少观众。他的表演风格迥异，在演艺界 O【答】标新立异 独树一帜【辨】“标新立异”原指特创新意，立论与众不同；后多指提出新奇主张或创造出新奇的式样。 强调的是“新”，是“异”。“独树一帜”的本意是单独树起一面旗帜，比喻自成一家。强调 的是“独”。6 .安之若素随遇而安【练】他即使受到极不公平的待遇，也能,毫无怨言。他到哪里都能,适应性很强。【答】安之若素随遇而安【辨】此二词都有对环境遭遇不在意之意。但前者多指面对不顺利的境况，仍能像平常一样;后者强调在任何环境中都安然自得，感到满足，也有安于现状、得过且过之意。7 .鱼龙混杂 鱼目混珠【练】现在人多手乱，必须谨慎对待。他对鉴别古玩有很丰富的经验，

4、要想在他那里 比登天还难。【答】鱼龙混杂鱼目混珠【辨】此二词，前者比喻坏人和好人混杂在一起，强调的是混杂；后者比喻拿假的东西冒充好 的，真的，强调的是以假乱真、以次充好。8 .惨绝人寰惨无人道【练】这一 的浩劫，在世界战争史上都是绝无仅有的。日本军队在南京 地屠杀了我30万同胞。【答】惨绝人寰 惨无人道【辨】此二词都有狠毒残暴之意，含有贬义。但前者语义重，强调人世间从没有见过的惨痛, 多指事件，不能用来形容人；后者强调无人性，不讲理，常用来形容人。9得寸进尺得陇望蜀【练】贪婪的人总是，总是不知道满足。人家给我们的已经太多了，我们哪能,还想得到什么呢？【答】得寸进尺 得陇望蜀【辨】此二词都比喻贪

5、得无厌，不知满足。但前者表逐步进逼，越要越多；后者强调得到了这个，还想要那个。10.低三下四低声下气【练】他总是喜欢 地请求于人，一点骨气也没有。她在父亲面前，一向都是那样毕恭毕敬，地回答父亲的问话。【答】低三下四低声下气【辨】此二词都形容卑恭，无骨气。但前者重在卑恭下贱，后者重在恭顺小心。二 以练促记，识记谦敬词语社交敬辞口诀（1）归还对方物品说：请人修改文章说：（3）向别人打听事情说：（4）感谢对方的支持帮助说：称对方的生日（多用于长者）说：（6）请对方宽容谅解说：o（7）称对方字画说：（8）尊称对方妻子说：（9）请求对方收下礼物说：（10）请对方指导自己说：（11）仰慕对方已久（用于初次

6、见面）说：（12）麻烦别人说：【答】（1）璧还（2）斧正（3）借问（4）鼎力（5）华诞（6）海涵（7）墨宝 （8）夫人（9）笑纳（10）赐教（11）久仰（12）劳驾三文言实词助记练习1.道怀其璧，从径道亡（廉颇蔺相如列传）（2）从郦山下，道芷阳间行（鸿门宴）师者，所以传道受业解惑也（师说）（4）赂秦而力亏，破灭之道也（六国论）伐无道，诛暴秦（陈涉世家）（6）人道是，三国周郎赤壁（念奴娇赤壁怀古）（7）复道行空，不霁何虹？ （阿房宫赋）（8）于是废先王之道（过秦论）【答】（1）路，道路（2）取道（3）道理，规律（4）原因（5）道义（6）说，谈论（7）廊道（8） 主张，思想，学说2得（1）此言得之

7、（六国论）未得与项羽相见（鸿门宴）吾得兄事之（鸿门宴）（4）所识穷乏者得我欤（孟子鱼我所欲也）（5）古人之观于天地鸟兽，往往有得（游褒禅山记）（6）积善成德，而神明自得，圣心备焉（劝学）【答】.心得，收获 能够 要，必须（4）通“德”，感激（5）收获（6）具备3 .度孤不度德量力，欲信大义于天下（隆中对）（2）度我至军中，公乃入（鸿门宴）（3）猿猱欲度愁攀援（蜀道难）（4）试使山东之国与陈涉度长絮大（过秦论）（5）不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度（离骚）（6）群臣惊愕，卒起不意，尽失其度（荆轲刺秦王）（7）闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋（滕王阁诗）秋月春风等闲度（琵琶行）【答】（1）揣度，衡量（2

8、）推测，估计（3）翻越，越过（4）量，计算（5）法度（6）常态（7） 量词，次、回（8）度过4 .非登高而招，臂非加长也（劝学）（2）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦（六国论）（3）人非生而知之者，孰能无惑（师说）（4）备他盗之出入与非常也（鸿门宴）（5）觉今是而昨非（归去来兮辞）（6）举世非之而不加沮（逍遥游）【答】（1）不，没有（2）不是（3）不是（4）非常：意外的变故（5）不对的，错误的（6）非难, 诋毁，毁谤5 .复（1）使秦复爱六国之人（阿房宫赋）呜呼！师道之不复，可知矣（师说）（3）明年复攻赵，杀二万人（廉颇蔺相如列传）（4）山重水复疑无路（游山西村）（5）复道行空，不霁何虹（

9、阿房宫赋）（6）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（出师表）【答】（1）又（2）恢复（3）再，又（4）往复（5）复叠，重复（6）复兴四18个文言虚词助记练习（八）所词性用法释义助词所十动词，组成名词性短语的人，的事，的情况所+介词+动词，表示处所的地方，的办法（原因）为+所，表示被动被所+以，表示行为所凭借的方式、方法或依据用来的，的凭借所+以，表示原因的原因代词表示处所处所，地方解释下列各句中加点的“所”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。（1）后人来至蛇所，有一老妪夜哭（汉书）（）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（廉颇蔺相如列传）（） 见渔人，乃大惊，问所从来（桃花源记）（） （4）不

10、者，若属皆且为所虏（鸿门宴）（） 师者，所以传道受业解惑也（师说）（） （6）燕王，吾所立（伶官传序）（） 【答】一一（3）（4）（5）一一（九）为词性用法释义介词表示对象替，给表示原因，目的因为，为了，因此表示被动（常和“所”搭配）被助词表示疑问语气呢动词表动作行为认为，做，是，治理等解释下列各句中加点的“为”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。故王之不王，不为也，非不能也（齐桓晋文之事）（） （2）不者，若属皆且为所虏（鸿门宴）（） （3）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（鸿门宴）（） 天下熙熙，皆为利来（史记,货殖列传序）（） （5）旦日飨士卒，为击破沛公军（鸿门宴）（） 【答

11、】一一一（4）一一五语基综合练语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。纵观元散曲由生到灭的全过程，关汉卿确实是一个 的人物。他在元初顺应了知识分子独特的心理和生活需求，散曲之波在世俗生活中扬起，形成了一股强烈的思想文化力量， 使之延宕到了清初。由于关汉卿是元散曲作家中一位集大成者,其文化成就带有 的性质。当诗歌在唐诗、宋词盛极而衰时，他在曲家中发扬蹈厉，使元散曲这种艺术形式成熟起来， 从而推动了中国古典诗词曲的发展。至明清交替之时，散曲虽成为强弩之末，但其形成的艺术 光斑,关曲中适时而动的哲学观念符合历史的潮流，对中国文化的多样化发展有着不 可磨灭的贡献。不论是在思想内容上还是在艺术形式上，我

12、们拿许多元代、明代作家的散曲作 品与现存的关汉卿作品加以对比，就会发现，关曲是整个散曲发展的“遗传基因。1.依次在文中横线上填入恰当的成语答案举足轻重兼容并包 若隐若现解析 第一空，举足轻重：所处地位重要，一举一动都关系到全局。语境强调的是关汉卿在元 散曲发展中地位重要，故用“举足轻重”。第二空，兼容并包：把各个方面或各种事物都容纳 进去。根据“关汉卿是元散曲作家中一位集大成者”可知，此处强调关汉卿的文化成就的兼容 性，故用“兼容并包”。第三空，若隐若现：形容隐隐约约。从与表述对象“艺术光斑”的搭 配看，用“若隐若现”。2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.在世俗生活中扬起

13、散曲之波，形成了一股强烈的思想文化力量，使之延宕到了清初。B.在世俗生活中扬起散曲之波，形成了一股强烈的思想文化力量，使之延伸到了清初。C.散曲之波在世俗生活中扬起，一股强烈的思想文化力量得以形成，使之延宕到了清初。D.散曲之波在世俗生活中扬起，形成了一股强烈的思想文化力量，使之延伸到了清初。答案B解析本题考查考生辨析并修改病句的能力。画横线的句子共有两处错误：一是中途易辙，横 线前的句子的叙述主体是“他”，话未说完，“散曲之波在世俗生活中扬起”的叙述主体变成 了 “散曲之波”，可将其改为“在世俗生活中扬起散曲之波”；二是搭配不当，”使之延宕到 了清初”中的“之”指的是“散曲之波”，“延宕”与

14、“散曲之波”不搭配，可将“延宕”改 为“延伸”。综合分析，只有B项完全修改正确。3.请从修辞手法的角度，对“关曲是整个散曲发展的遗传基因”一句进行简要赏析。答案 运用了比喻（暗喻）的修辞手法。将关曲比作散曲发展的“遗传基因”，强调了关曲在整 个散曲发展过程中的重要奠基作用与深远影响力。解析本题考查考生正确使用常见的修辞手法的能力。“关曲是整个散曲发展的遗传基因” 一句使用了比喻（暗喻）的修辞手法，本体是“关曲”，喻体是散曲发展的“遗传基因”，比喻 词为“是”。根据文段中的“他在元初顺应了知识分子独特的心理和生活需求到了清 初”“他在曲家中发扬蹈厉，使元散曲这种艺术形式成熟起来，从而推动了中国古典诗词曲的 发展”，再揣摩“遗传基因”的含义，可知本体与喻体的相似点是：在事物发展过程中起奠基 作用，影响深远。