小学语文部编版六年级下册第二单元练习题（附参考答案）.doc

《小学语文部编版六年级下册第二单元练习题（附参考答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文部编版六年级下册第二单元练习题（附参考答案）.doc（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级语文下册第二单元练习题班级 考号 姓名 总分 一、看拼音，写词语。（7分）她独自一人在海滨散步，无名的q lin( )和j m( )之感x ro( )着她，让她感到有一点儿kn j( )，甚至想找一个人lio tin( )，她努力kn zh( )着自己的情绪，绕过沙滩上的zh ln( )，迅速地回到了宾馆的房间。二、选择题。选择一个正确的答案，将序号填在括号里。（14分）1.下列词语书写和加点字的读音全都正确的一项是（ ）A.航海 忧郁 账蓬 仪器（y）B.防御 制造 处镜宴会（yn）C.隔决 介意 援救凄凉（q）D.理智 缘故 淡忘日历（l）2.下面表示“看”的词语运用不恰当的一项是（

2、 ）A.他希望（瞧见）过往的船只，以便请求救援。B.爷爷站在那幅油画前，久久地（凝视）着。C.妈妈（注视）了一下四周，觉得这里的环境的确不错。D.我们来到医院（探望）生病的奶奶。3.下列句子中画线的成语使用不正确的一项是（ ）A.鲁滨逊流落到一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。B.汤姆只要一跟人说起他探险的经历，就滔滔不绝地说个没完。C.遇到困难，我们要心平气和地去面对。D.好的书需要多读，重要的书必须反复读，每读一次都会让你觉得开卷有益。4.与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是（ ）A.近水知鱼性，近山识鸟音。 B.莫道君行早，更有早行人。C.读书须用意，一字值千金

3、。 D.听君一席话，胜读十年书。5.下列描写方法判断不正确的一项是（ ）A.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”（心理描写）B.猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口。（动作描写）C.那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。（神态描写）D.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该”（语言描写）6.下列句子中，与其他三句意思不同的一项是（ ）A.你不觉得汤姆索亚很爱冒险吗？B.难道你不觉得汤姆索亚很爱冒险吗？C.你不会不觉得汤姆索亚很爱冒险吧！D.你一定不会觉得汤姆索亚很爱冒险。7.下列选项内容对应

4、有误的一项是（ ）A.变成小狐仙尼尔斯骑鹅旅行记B.掉进兔子洞贝琪汤姆索亚历险记C.搭救“星期五”鲁滨逊鲁滨逊漂流记D.眼泪变成眼泪池爱丽丝爱丽丝漫游奇境三、判断下面的说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（4分）1.“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”读到这里，我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。（ ）2.抓住描写动作、语言、神态的句子，从中可以体会到一个人的性格和精神。( )3.鲁滨逊漂流记是按照“流落荒岛建房定居救“星期五”畜牧种植回到英国”的顺序来写的。（ ）4.汤姆索亚是英国作家笛福笔下著名的儿童形象。（ ）四、按要求完成句子练习。(8分)1.鲁滨逊再一次看到野人留下的生

5、火的痕迹和满地的人骨。(缩句)_2.为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。(改为肯定句)_3.嗓子很干。(改为夸张句)_4.汤姆说，他觉得他是满不在乎的。(改为直接引语)_五、根据课文内容填空。（10分）1.鲁滨逊漂流记一文紧扣“险”字，塑造了一个_的主人公形象。他的这场苦难经历告诉世人：_。2.汤姆.索亚历险记是_国作家_的代表作品，小说的主人公汤姆.索亚是一个_的孩子。3.骑鹅旅行记中的主人公尼尔斯是个 _的孩子，他因得罪了小狐仙被变成了_。六、积累与运用，写出诗句、对联中加点词语所代表的年龄。（10分）1.富家生女才及笄,阿官门前筑新堤。 ( )2.娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头

6、二月初。 ( )3.弱冠同怀长者忧,临岐回想尽悠悠。 ( )4.花甲一周,尚余半百岁月;古稀双庆,犹欠三十春秋。 ( )( )七、课内阅读。（8分）波莉姨妈真是高兴到了极点，撒切尔太太也是如此。然而，等派到山洞里的信使把这个喜讯报告给她的丈夫时，快乐才会变得十全十美。汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去1.画

7、线句子中，波莉阿姨和萨契尔太太的心情可以用四字词语_来形容。2.选段中“这个喜讯”指的是_。 3.汤姆是怎样找到第三条通道的？ _ 4.结合选段内容说说汤姆是一个什么样的孩子。 _八、阅读短文，完成练习。（12分）莎莎的手，被风吹，被日晒，在雪地里、泥巴里抓挠着，跟石头摩擦着，一双小手颜色黑红，掌心厚实，手指短粗，皮肤粗糙，冬天里，被尖利的寒风一吹，裂开一道道血口。可是，它是灵巧的，有力的。爸爸到乡下来接她时，抓着她的小手翻来覆去地看，也不知是为这双小手高兴，还是为这双小手伤心。他蹲下去，抓着她的手，一遍一遍地用他的大手摩挲着。爷爷说：“莎莎跟了我十年，孩子苦哇。”爸爸望着莎莎的手：“苦是苦点

8、，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她这双小手，看看她这双小手！”可是现在，我们的莎莎却为她这双小手感到十分苦恼。她转入这所学校，第一次捏着粉笔在黑板上演算一道算术题的时候，她的手就遭到瑶瑶她们的嘲笑。开始，她以为下面的嬉笑声是因为自己把那道题算错了，连忙用手掌擦去，没想到这一笨拙的动作，招来了更多的嬉笑声。“瞧她的手”下面叽叽喳喳。莎莎的脸唰的红了，心“扑通扑通”地跳，她把脸紧紧挨近黑板，鼻尖差点碰到上面。那双会干许多活的手，现在变得很不听话，被汗水浸湿的粉笔，在她的手中一次又一次地被折断。“你的手怎么回事？”眼睛近视却又不肯戴眼镜的数学老师眯着眼睛问。莎莎不回答。后来，她不知道自己是怎么回到

9、座位上的。瑶瑶就坐在她右侧。莎莎侧眼看去时，只见瑶瑶的手很优雅地放在桌子上。那双手薄薄的，十根手指又细又长，又白又嫩，像爷爷屋后春天池塘里的芦根。那天开联欢会，她就是用这双手，在小提琴上拉出了非常好听的曲子。当时，莎莎都听得入了迷，并且觉得瑶瑶的手很好看。后来，莎莎因为这双手，不止一次地遭到了同学们的讥笑。当她举手要求回答老师的提问时，当几个女孩子要分成两伙比赛跳皮筋而伸出手去看看手心手背时她多少次看到了一种让她面颊发烧的目光。她常常不知道该把这双手往哪儿放。这双手甚至使她伤心地哭起来。1.本文主要描写的是（ ）。 A.莎莎 B.爷爷 C.瑶瑶 D.莎莎的手2.“莎莎看看自己的手，慢慢地将它们

10、藏到桌肚里。”这句话放在文中（ ）处最合适。A. B. C. D.3.画横线的句子采用的是_描写，写的是_，是为了与莎莎的手进行_。4.莎莎的手是什么样子的？请在文中用“_”画出相关句子。 5.下面这句话表达了人物怎样的情感？ 爸爸望着莎莎的手：“苦是苦点，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她这双小手，看看她这双小手！”_6.选文结尾写莎莎看见自己的手，伤心地哭了。此时，你会怎么安慰莎莎？ _九、习作。（25分）马克吐温说：“顽皮是因为心怀纯真历险是因为勇敢的心不想停歇。”天真活泼的你是否跟汤姆索亚有类似的经历？是否和家人、伙伴有不少忘不掉的探寻或发现？是否有过精彩或糟糕的顽皮往事，甚至一场有惊

11、无险的小“事故”？请将题目那次_补充完整，写一篇文章，不少于450字。附：参考答案一、凄凉寂寞袭扰恐惧聊天控制栅栏二、1. 2. 3.B 4.B 5.A 6.D 7.B 三、1.2.3. 4. 四、1.鲁滨逊看到痕迹和人骨。2.为了不滑下来，他一定要用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。3.嗓子干得快要冒烟了。4. 汤姆说：“我觉得我是满不在乎的。”五、1.不畏艰险、乐观在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 2.美马克吐温 敢于探险、追求自由 3.淘气、顽皮小狐仙六、1. 15 2. 13 3. 20 4. 6070七、1.欣喜若狂2.失踪几天的汤姆和贝琪回来了3.汤姆是利用风筝线找到第三条通道的。4.汤姆是一个机灵顽皮、喜欢探险、聪明勇敢的孩子。八、1.D2.C3.外貌 瑶瑶的手 对比5.这句话表达了爸爸看见莎莎的手后既欣慰又心疼的情感。欣慰是因为莎莎变得能干，有出息了；心疼是因为莎莎还小，干活太辛苦。6.莎莎，你有一双灵巧、能干的手，不要再伤心了！4