《高兴娃娃和生气娃娃》.docx

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1、生气娃娃和高兴娃娃活动目标：1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。3、体验关爱、亲情、共享的快乐。活动准备：红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、 水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸。活动流程：语言导入一认识高兴和生气的表情一说说高兴与生气的事一做做高兴 与生气的脸谱一做做高兴的游戏。(-)语言导入1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。(二)认识高兴和生气的表情1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴

2、)2、做做高兴和生气的样貌，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。(三)说说高兴与生气的事1、卡片联想。(1)说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一齐说)。(2)游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和 生气的事(如果是你会怎样样？ )o(3)把卡片送回家(4)验证卡片2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。(1)你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎样样？(2)生气时能够做些什么？介绍几种表达自己情绪的方式：（1）能够独自呆一会儿消消气（2）能够对别人说出生气的原因（3）为别人想一想（4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这 样很快就没事了。教师

3、小结：原先每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候, 就应让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气,大家都会来帮忙你解决困难的。 生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情, 如果经常生气是一种不好的行为。（四）做做高兴生气的脸谱幼儿按意愿选取材料制作脸谱。（五）做做高兴的游戏1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一齐唱表情歌。2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。（老鹰抓小鸡的游戏）提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？如果小朋友不留意撞到了你，你会怎样做？活动反思：本活动是在“幼儿心理健康特色园”的一次尝试活动。活动是追随幼儿的 经验和生活，解决孩子

4、的实际问题而设计的。想透过有目的活动来进一步的了解 幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题；想透过有目的的活动来寻找幼儿良好心理 的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。透过活 动发现了幼儿行为所反映的新线索与新资料,，由此生成新的教学目标和资料，构 成一系列的主题网络。活动后，幼儿了解了人的两种情绪，认识了高兴和生气的 表情，也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情，但幼儿情绪、情感的培 养不是一次活动都能解决的，幼儿还有着以自我为中心，容易生气的倾向，调控 自己情绪的潜力很差，于是就生成了 “做个快乐宝宝的主题活动”，这样，便使 心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教 育。