六年级他们那时候多有趣啊知识点.docx

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1、六年级他们那时候多有趣啊最新知识点他们那时候多有趣啊是一篇科幻小说。叙述几百年 以后，两个在“机器学校”读书的孩子，发现了一本纸张印 刷的书，从中了解到曾有过的有教师有学生的学校。这里给 大家分享一些六年级他们那时候多有趣啊知识点，欢迎阅读!六年级他们那时候多有趣啊教案教学目标1 .快速默读课文，讲述在的想象中，未来的上学方式和 今天的不同。2 .大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。教学重点快速默读课文，讲述在的想象中，未来的上学方式和今 天的不同。教学难点大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。教具准备:课件教学设计一、情境导入2155年时，孩子们还要去学校上课吗?他们会

2、不会视纸 质图书为古董?让我们跟随玛琪的故事，一起去畅想一下美 好的未来吧。二、自主阅读读，检索信息1 .快速默读课文，讲述在的想象中，未来上学方式和今 天有什么不同。2 .学生交流。“呀！ ”托米说，“我想，这样的书一读完，就得扔掉， 多浪费呀!我们的电视屏幕一定给我们看过一百万本书了， 可它还能继续给我们别的许许多多书看，我可用不着哪天把 它扔掉！”在这个荧光屏上，所有的课文都现出来了，还跟着没 完没了地提问题。这倒也无所谓，最让她厌烦的是那个槽口 她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。她总是要用那 种打孔文字像编程序似的把作业和答卷写出来。她还只有六 岁的时候，妈妈就让她学会用这种语言和机

3、器教师对话了。3 .玛吉喜欢未来的学习方式吗?找到相关语句。玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走。他 们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史 那部分的装置完全显示不出图像来了。4 .你喜欢未来的学习方式，还是现在的？或者在你的想 象中，你觉得未来的生活会是什么样子的呢？三、合作交流，展开想象1 .请同学们大胆想象，未来生活还会发生哪些变化?2 .学生交流。(学生不再需要每天到学校上课、每个人都是一个空间穿梭机，可以穿梭到任何一个地方、与别人交流可以用代码, 或使用脑电波直接交流)3 .把你想象的未来生活画下来，做成一张海报。四、课堂总结这一节课，我们一起交流了未来的学习生

4、活是怎样的, 读完他们那时候多有趣啊文章，你是不是对现在的学校、 厚厚的课本有了一点珍惜感呢?把你的感想记录在写作本上 吧！六年级他们那时候多有趣啊反思这是一篇想象的略读课文，所以在进行教学设计之前, 教师对想象作文应该怎么去教，怎么去把握？一、抓住词句，引导学生扩想课文中许多词句和句子写得比较简略，但有着丰富的内 涵。课堂中引导学生进行扩展性的想象，就会使学生对词句 的理解更加具体深入，对课文内容的理解更加深刻。二、抓住情节的“空白”，引导学生补想作品的艺术形式要精炼含蓄，这就决定了对情节不能作 巨细无遗的描写，这就给读者留下一些可供想象与补充的天 地。在教学中，我抓住这些“空白点”，启发学

5、生用想象去 补充。作为教者在教学中可引导学生想象未来的生活和未来 的世界。通过补想，使学生对课文内容理解更深刻，并从中 受到思想上的教育。三、抓住已有条件，引导学生推想在小学语文课本中，有相当篇目的课文含有严密的推理 过程。如要下雨了惊弓之鸟蝙蝠和雷达等，都直 接写出了推理的过程，是训练学生推想能力最好的教材。还 有一些课文含有推理过程但没有直接写出来，如称象要 是你在野外迷了路捞铁牛等，教学时应引导学生抓住 有关条件把课文中的人物或的推想过程想象出来，这对发展 学生的逻辑思维很有帮助。六年级他们那时候多有趣啊知识点一、词语。憎恶调整有趣想象真实高傲鄙夷平整二、组词。憎（憎恶）傲（高傲）整（整齐）像（好像）调（调整）曾（曾经）遨（遨游）赦（赦免）象（象征）惆（惆怅）三、多音字jido教室tido调整jiao教书diao调头四、近义词。曾经一（以前）憎恶一（厌恶）测验一（测试）干脆一（索性）热爱一（喜爱）全神贯注一（聚精会神）五、反义词。（平平有趣一一（无聊）高傲一一（谦虚）皱皱巴巴 整整）全神贯注一一（三心二意）