五年级教师工作计划格式（18篇）.docx

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1、五年级教师工作计划格式（18篇）今年有幸分配到稻田中心小学，并担任一年级一班的班主任, 虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕 苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个工作计划。计划如下：第一，在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位，和老教师比 起来缺少实际教学经验.在教材理解方面会存在一些疑问，也不十 分了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习， 探讨，来丰富自己对业务水平的知识渗透。第二，在知识蕴涵量上.虽然是本科生，但自己的知识含量, 特别是低年级教学方面的知识远远不够，俗话说：学海无涯，因此, 在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见 解。

2、勤于学习，树立终身学习的观念。第三，学生才是我事业中的主角.由于我要面对的是小学一年 级的孩子他们有其特有的个性习惯，这还需教师来耐心调教，所以 工作方法上，也应如同当今的教育改革理念一样，用新的教育理念 去教育学生，争取改变以往的传统教育方法.逐步对学生进行渗透 德育教育。第四，协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。 家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两 个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实 背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的 实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学

3、意识和实践能力。三、教学目标1 .理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假 分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟 练地进行约分和通分。2 .掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及 2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的公因数和最小公 倍数。3 .理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法， 比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法 的简单实际问题。4 .知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换 算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5 .结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面 积的计算方法，探索某

4、些实物体积的测量方法。6 .能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90 ；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7 .通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数， 并解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表 示数据的不同特征。8 .认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示 数据。9 .经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决 问题的能力。四、教学重点因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的 加法和减法，统计。五、教学措施1 .充分利用远程

5、教育资源和网络等现代化教育资源，提高课 堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。2 .积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、 合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向 会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学 习的效率。3 .教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课,批改好作业及导学案，以积极认真的态度来影响学生，提高学生 对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。4 .加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中 展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的 关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。

6、使 他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。五年级教师工作计划格式篇9一个学期就要结束了，本学期我时刻牢记“爱岗敬业”、“为 人师表”之职业道德宗旨，在实际工作中全力开展班级管理和德 育建设，在校园领导的关心、支持、指导和帮忙下，在各科任课 老师的大力协作下，取得必须的收效并且良性发展。为了以后更 好的做好工作，现把半学期的班务工作总结如下：一、育人教书，齐头并进；明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。我认为，成人比 成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的 栋梁，务必要有强烈的社会职责感，用心向上的团队合作精神， 丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。首先

7、让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每 一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起， 捡起地上的一片纸屑，帮忙同学，遵守纪律，爱护校园爱护班群众等等，都是爱国的行动。然后再脚踏实地狠抓教学工作，认真 钻研教材和大纲，精心设计教案，全力以赴上好每一节课，细心 批阅作业，耐心辅导学困生，踏实抓好单元过关等。二、强化常规，加强纪律；1、衣服穿整洁，注意形象。在长期的规范下，学生已养成了 自觉把衣服穿整洁、注意自己外表形象的良好习惯。2.规范早读、午休及课堂纪律。3、升旗，两操和校园的各种大型活动中表现要好。在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺， 直，要有饱满的热

8、情和向上的精神。在二操时，要求同学们每次都要争取快速站好队，要求动作 整齐、标准、有力。在校园组织的各种活动中，我们都力争做好，同学们心里都 有一个信念：我要为群众争光。4、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重 知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。5、注意个人卫生和教室清洁。强调学生注意个人卫生，在班上构成一种人人讲卫生的好风气。教室的卫生每一天有人定期检查，当天的值日生负责好当天 的一切事务。全班义务监督，把班级当成家一样爱护。三、培养潜力，提高素质；注重学生的全面发展，张扬他们的个性，发挥他们的特长。 我们还策

9、划了很多的活动，如：主题班会，学习竞赛，小组竞争， 故事会等等，这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼 了潜力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！四、用心沟通，用情交流；没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学 生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。利用课间和学生一齐游戏，谈笑;利用午休的时间和学生一齐 沟通思想，了解状况。学生打架了，我会静下心来了解状况，把 事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气 了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊 的珍贵。我和学生之共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊, 感受生

10、活的完美。五、培养干部，带动全部；一个班的群众面貌如何，很大程度 上是由小干部决定的。小干部对班群众有着“以点带面”和“以 面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎 重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。干部 队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任务必精心培养： 其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部 树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时, 要更严格要求干部个人在知识、潜力上取得更大进步，在纪律上 以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点 带面”；其

11、三，培养干部团结协作的精神，要能够透过干部这个小 群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展批评与自我批 评，构成群众的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。六、分层教育，转化后进；我不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班行 为习惯纪律差的，学困生，从情入口、感之以心。多发现他们的 “闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大用心 分子队伍，构成良好的学风、考风和班风.。七、联系家长，共同教育；我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习， 需要和孩子共同成长。我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是

12、因为我 们不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱, 就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求家长和孩子定一个 共同成长的计划。我征询每个家长对孩子的教育的期望，以帮忙 我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作 的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮忙。另外，我认为我的工作还有一些需改善之处：一、随着学生的年龄增长，要增加青春期教育。二、时代在不断进步，教育方法和手段也要不断改善和更新。三、要力求避免学生学习的惰性，让他们学习得用心主动。 四、与科任老师密切配合

13、，力争学生平衡发展。五、有时工作缺乏耐心，有时对学生的错误过于苟责，造成 一些负面影响，离要求还有必须距离总之，在教育学生“学会生存，学会学习，学会做人，学会 劳动，学会创造”的这天，深感既繁忙而充实、又累而快乐。但 是，只要我真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断 完善自己，构成系统科学的工作方法，我相信学生会和我一齐进 步.五年级教师工作计划格式篇10毛主席以前说过：“世界是你们的，也是我们的，但终归结底是你们的。你们年轻人仿佛早晨八，九点钟的太阳。朝气蓬勃， 活力四射。”依次类推，那小学生就能够称得上是早晨七，八点 钟的太阳了，蕴藏着无限的生机和活力，具有很强的可塑性和发 展的潜

14、力。因此，要从小抓起。要明白这天的少年，是21世纪国 家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼 苗，务必培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主 义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇 于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键在于老师的培养。 一年来，我根据校园德育处和大队部的教育工作计划，针对学生 的年龄特点，用心开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好 的行为规范和三自潜力为突破口的系列教育活动，收到显著成效。一、为人师表，率先垂范。班级是校园教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则 是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生 灵

15、魂的工作，班主任对创设良好的班群众，全面提高学生素质， 陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作 用。在校园里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最 多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。 因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质, 首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；要 求学生讲礼貌礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦 讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每一天早上和下午放学后和学生 一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结，我首先做 到和科任老师

16、搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生 书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的 一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。 教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的这天，作为教 师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响 学生，当好学生健康成长的指导者和引路人。二、强化日常行为规范教育，加强三自潜力的培养。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯 和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，学生良好的思想 行为不是一朝一夕构成的，而是透过每一件事，每一项活动，每 一节课，长期熏陶才能构成。近年来，为建设良好的校风、班风， 我着

17、重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常 规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳 动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的职责感和自 学、自理、自控的潜力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项 教学任务。1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控潜力。每学期开学伊始，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。半年来，我针对班上学生实际，利用一切有 利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的 姿势，结合三字歌的贯彻落实，每一天提醒他们注意三个一， 读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只 要做作业，就不停地提醒纠正不良姿

18、势。当学生起来发言时，则 要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声 音要响亮，吐词要清楚。在听的潜力方面，则要求他们注意听别 人说话，听清楚说话的资料，记在心中，要说得出来，如每周开 班会，我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？后抽学生起来说 出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的 习惯养成起到了必须的促进作用。此刻学生在课堂上读写、坐站 听说的正确姿势逐步养成，增强了自控潜力，课堂秩序有明显好 转。2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育潜力。值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实 验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上， 因为这

19、会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和用心性。 为了全面实施素质教育，培养学生自育潜力和竞争意识，在德智我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长 中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微 变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖 的班主任。五年级教师工作计划格式篇6一、指导思想紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真 贯彻落实备、教、批、辅、考五个环节工作。全面提高教育教学质 量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平, 促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计 划。二、主要工作任务1、认真学

20、习新课程理念，了解新的教育教学动态，利用网上资 源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学 理论讲座录像，学习新的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有 一定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论 文、案例或教学反思。2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念 下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提 高。在本学期按学校要求听课20节以上，内容真实，并有一定质量体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会。采取 了全班学生轮流值日后，学生表现出十分用心兴奋的状态，总是 盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习资 料、

21、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾状况等，这样每个学生都有 独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作潜力，更 重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说 服力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日 中不仅仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作潜力和职 责感。透过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生 是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班群众的职责和 义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的 班群众。促进学生主体意识的确定。3、建立学生一日常规，培养学生自理潜力。为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的 在家、在校的要

22、求具体化，制定了班上一日常规。我首先召开家 长会，对家长讲解评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合 督促学生，我还将校园的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸， 要求学生每一天按时起床睡觉，礼貌礼貌，养成在家认真复习功 课和参加劳动的习惯，培养学生自理潜力，并要求他们学会自己 洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮忙父母扫地、倒垃圾。总之让孩子透过劳动来理解劳动的好处，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳， 体现尊老敬老的美德。在三八妇女节时，我班开展了献上一份礼 貌和妈妈说一句心里话，当妈妈的小助手等活动，受到家长们的 热烈欢迎，在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强 的特点，以表扬为主，坚持正面教育

23、。教室后墙上设立了学规范、 见行动，人人争戴六色花的评比，透过评比，对学生良好行为习 惯的养成起到了很好作用。透过三自教育活动，使学生成为生活的小主人，学习的小主 人，班级的小主人，培养出一批有工作潜力的小干部，也涌现出 一大批好人好事。班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互 相帮忙，同学吐了，不怕脏臭主动打扫，有学生拉肚弄脏裤子， 学生争着找裤子给同学换上。此刻我所带的班级已经逐步变为一 个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的群众。三、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，群众的成长，离不开教师，也离不开家长。为 了更好地全面了解学生状况，我透过多种形式与家长建立密切联 系，进行

24、友好交往，不仅仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子 进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅仅赢得了 孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞 什么活动，家长总是全力支持。双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要资料是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要 的要求，了解实施素质教育的重大好处，同时对家长提出要求： 为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。我还请了 家庭教育成功的家长谈自己教育孩子的方法和感受的经验。透过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改善了对子 女的教育方法，增强了做家长的职责感，收到了较好的效果。五年级教师工作计划格式篇11一、基本情况大部

25、分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和 经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识 掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生 能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表 达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交 流合作，但自主探讨能力不高。也有一部分的学生基础知识差， 上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。 还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础 知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困 难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学， 激发他们的学习动机，进入学

26、习的动态。全面提高教学质量，让 每一位学生都在数学学习上得到限度的发展。二、教材分析在数与代数方面这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的 加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础 上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、 3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识 的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约 分教学公因数，结合通分教学最小公倍数。在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变 换、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通 过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图 形

27、的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形 之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及 表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念 的进一步发展。在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计 图的知识。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法 和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活 中的简单问题；另一方面，安排了 “数学广角”，引导学生通过观 察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法， 体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排

28、了两 个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实 背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的 实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、教学目标1 .理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假 分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟 练地进行约分和通分。2 .掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及 2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的公因数和最小公 倍数。3 .理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法， 比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法 的简单实际问题。4 .知道

29、体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换 算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5 .结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面 积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。6 .能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90。；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方 格纸上设计图案。7 .通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数， 并解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表 示数据的不同特征。8 .认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示 数据。9 .经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活

30、中的作用，初步形成综合运用数学知识解决 问题的能力。四、教学重点因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的 加法和减法，统计。五、教学措施1 .充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课 堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。2 .积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、 合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向 会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学 习的效率。3 .教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业及导学案，以积极认真的态度来影响学生，提高学生 对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。4.

31、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中 展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的 关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使 他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。五年级教师工作计划格式篇12（一）教学目的和任务我所任教的五3、五7班是经过重新打乱编班所组成的新班， 大部分的学生学习态度都很端正，有着良好的学习习惯，上课时 基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强。从以往的情况看， 本班学生缺乏创新和突破精神，虽然后进生特别落后的基本没有, 但是也不存在特备优秀的孩子。本学期将在保证基础学习的基奠 上，继续挖掘优生的学习内驱力，成为学

32、会学习的、主动研究的 数学新人。大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯， 空间观念较强。上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。 但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分 化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础 知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。这一册教材包括下面一些内容：观察物体（三）, 因数与倍数，长方形与正方体，探索图形，分数的意义和性质， 图形的运动（三），分数的加法和减法，打电话，折线统计图等。（二）本册教材教学重点和难点教学重点因数与倍数、长方体与正方体、分数的意义与性质、分数的加法和减法等是本册教

33、材的重点教学内容。教学难点观察物体与空间几何、长方体与正方体、分数的加 法与减法、约分等。（三）教材浅析本册教材内容包括：观察物体（三），因数与倍数，长方形与 正方体，探索图形，分数的意义和性质，图形的运动（三），分数 的加法和减法，打电话，折线统计图等。空间几何较多，较抽象，分数也是一块重点。（四）教学中要注意的一些问题1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的 主体作用。2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数

34、学 问题，感受、体验理解数学。6、合作探究，拓展引申。7、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业, 适当降低要求。（五）教学中德育思想的渗透方法新修订的课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和 谐的发展。不仅考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的 心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将 实际问题抽象成数学模型的过程，进而使学生获得对数学理解的 同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。（六）本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。1、教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响 学生。做到恰当的组织教学，使学生能以的状态投入到学习中去

35、。2、加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识 和实验的紧迫感。3、通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方 面提出始终一贯，科学而严格的要求。4、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论” 的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。5、在课堂上采取“智慧课堂”的模式进行教学。让学生学会 现代化的教学手段，开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼 拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充 分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。6、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选 择适当方法解决

36、实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、 一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间 的内在联系，培养学生的应变能力。7、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生, 要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。8、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关 系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱 发和培养学生热爱数学的情感。9、认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自 己的教学。10、加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与失败， 勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。（七）教学中需要准备的教具和学具准备多媒体

37、课件，实物图型，直尺。的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录， 做好自学笔记，按时完成。3、认真理解掌握备、教、批、辅、考的基本要求。三、英语教学工作在本学期我担任五年级的英语教学。面向全体学生，以学生的 发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学， 引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学 习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做 到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的

38、帮助下，听懂清晰 的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。（二）教材重点难点五年级教师工作计划格式篇13一、学情分析五年级共有学生46人，中等生20人，优秀生15人。本班学 生历来的课外作业完成得不够理想，大多数学生书写状况缭草；上 课用心听讲、积极大胆发言的的人不多；少部分学生的基础知识很 差，上课走神等。根据本班学生的特点，制订相应的教学措施， 力争本期有较大的提升。二、教材分析这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体 和正方体、分数的意

39、义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和 减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。（一）数与代数第二单元因数与倍数；第四单元分数的意义与性质；第六单元 分数的加法与减法。（二）图形与几何第一单元观察物体；第三单元长方体与正方体；第五单元图形 的运动（三）。（三）统计与概率第七单元折线统计图。（四）数学思想方法第八单元数学广角一一找次品（五）数学综合运用1、探索图形；2、打电话。本册修订后的教材，既有原实验教材的主要特点，又呈现出 一些新的特色。1、改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念, 培养学生的数学素养。2、改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加强对分 数意义的理解

40、。3、提供丰富的空间与图形教学内容，注重动手实践与自主探 索，促进学生空间观念的发展4、加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成进 行思考问题的思维习惯。5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解 决问题的能力。6、情感、态度、价值观的培养渗入渗出于数学教学中，用数 学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机三、教学目标1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟 练地进行通分和约分。2、掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及 2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的公因数和最小公

41、倍数。3、理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法, 比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法 的简单实际问题。4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换 算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面 积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。6、通过观察立体图形，能正确辨认从不同方向平面图或能根 据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形。7、认识单式和复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计 图表示数据。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合

42、运用数学知识解决 问题的能力。9、体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步 形成观察、分析及推理的能力。四、教学重难点因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的 加法和减法，统计。五、教学措施(1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。(2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。(3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决 问题。(4)加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。(5)学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理 解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。(6)教师

43、作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张 探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思 维能力。(7)利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各 抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快 乐。培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提(9)体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学 习方法。(10)教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的 设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属 于符合学生认知规律的教学过程。六、后20%学生转化计划1、原因分析：本身资质差，基础薄弱，理解能力差，不能将数学结合生活。 有的学生

44、很聪明但是很自负，不认真，贪玩。2、措施：(1)平时多照顾他们。(2)加强基础训练。(3)加强学习习惯、行为的培养。(4)提高他们学习的信心、兴趣。五年级教师工作计划格式篇14一、指导思想全面贯彻落实中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教 育的决定，全面落实基础教育课程改革，重视以学生的已有知识 和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生在数学 上得到不同的发展，努力提高教育教学质量。二、班级分析五年级两个班级的学生数都是55人，班级男女生比例谐调， 对于新课程教材，我们的学生基础知识还算比较扎实，思维也比较 活跃，学生学习的积极性比较高，同时两极分化也相当明显，两个 班级差生都比

45、较多，尤其五年级，很多差生已经开始妥协，因此，在 这学期的教学中我们要重视对差生的培养。上课的时候要特别关 照后进生的发言，发挥小组合作的作用，鼓励优等生带差生，帮助 差生也能在数学上获得一定的收获。三、教学内容这一册教材包括下面一些内容：圆，百分数，圆柱与圆锥，比例, 比例尺，统计。圆，百分数，圆柱与圆锥等是本册教材的重点教学内 容。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两 个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实 背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实 际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。四、教材分析在数与代数方面，这一册

46、教材安排了百分数、比例、比例尺。 在前面学习分数及比的前提下教学一些基础知识，包括比例的意 义、解比例、正比例和反比例的意义及应用。比例尺的认识、比 例尺的应用，对于百分数来说，百分数的意义、读写，百分数与小数、 分数的互化，百分数的应用等。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆、圆柱与圆锥两个单 元。对于圆是学生第一次接触，相比之下比较抽象，所以，学生掌握 起来不是那么容易。需要学生先弄清楚圆的认识、圆的周长、圆 的面积等知识。对于圆柱与圆锥，要在圆的基础上进行研究，圆柱 和圆锥的认识、圆柱与圆锥的面积、体积计算是重点、难点。需 要学生好好把握。探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观 念的

47、进一步发展。在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和中位数、扇形统 计图。本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组 数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、 可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠 性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也 不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选 择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。在用数学解决问题方面，教材一方面结合原来的比的知识和 分数的相关知识，用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面, 安排了数学与生活的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透

48、优化的数学思想方法，体会解决问题策略 的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。五、教学目标1、理解百分数的意义和基本性质，会比较百分数的大小，会把 假百分数化成分数或小数，会进行分数、小数的互化，能够比较熟 练地进行约分和通分。2、掌握比例和比例尺的意义和性质，利用比例的特点以及正 反比例来解决实际问题等。3、知道圆的有关知识，利用所学的知识来认识圆的相关计算。4、结合具体情境，探索并掌握圆柱与圆锥的体积和表面积的 计算方法，探索某些实物体积的测量方法。5、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数， 并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表 示数据的不同特征。6、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决