【中考名师】精准讲解--《初中物理》总复习（全面归纳总结）--高频考点突破.ppt

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1、【中考名师】优质课全国特级教师江新欢博士教授初中物理总复习初中物理总复习-高频考点突破高频考点突破课程内容第四讲光现象第四讲光现象 第二讲声现象状第二讲声现象状 第一讲第一讲机械运动机械运动 第三讲物态变化第三讲物态变化第五讲透镜及其应用第五讲透镜及其应用第七讲质量与密度第七讲质量与密度 第八讲力运动与力第八讲力运动与力第六讲从粒子到宇宙第六讲从粒子到宇宙第九讲压强第九讲压强 第十讲浮力第十讲浮力目录目录第十一讲简单机械第十一讲简单机械1第十二讲功功率机械效率第十二讲功功率机械效率2第十三讲机械能及其转化第十三讲机械能及其转化33第十四讲内能与热机第十四讲内能与热机 44第十五讲电流和电路第十

2、五讲电流和电路 电压电压 电阻电阻 5第十六讲欧姆定律第十六讲欧姆定律 6第十七讲电功率第十七讲电功率37第十八讲生活用电第十八讲生活用电 48第十九讲电与磁第十九讲电与磁 信息的传递信息的传递39第二十讲能源与可持续发展第二十讲能源与可持续发展 410 第一部分第一部分 高频考点突破高频考点突破 专题一声、光、热知识 专题二力学知识专题二力学知识 专题三电学知识专题三电学知识 专题四热学知识专题四热学知识 专题五估测题专题五估测题 专题六图片信息题专题六图片信息题 返回第一讲机械运动第一讲机械运动 常考点一：长度和时间的测量常考点二：运动和静止的相对性常考点三：运动快慢的描述速度重点摘要重点

3、摘要返回1长度的测量 (1)单位：基本单位是_，符号是_。(2)测量工具刻度尺的使用 看：刻度尺的_和_。选：根据被测物体的长度和测量要求，选择量程和分度 值合适的刻度尺。放：要将刻度尺的刻度线贴靠被测物体，与被测长度 _，不能将刻度尺放歪斜。读：读数时视线要与尺面_，并且要估读到 _。记：记录结果要有_值、_值和_。m米量程分度值平行垂直分度值的下一位准确估计单位一：长度、时间的测量及误差一：长度、时间的测量及误差第一讲机械运动第一讲机械运动常考的物理长度估测课桌的高度约0.75 m;物理课本的宽度约18 cm;物理课本的长度大约为2030 cm;一支铅笔的长度约20 cm;成年人走两步的距

4、离约1.5 m;教室每层楼高约3 m;一张纸的厚度约0.1 mm.知识梳理，基础巩固 2时间的测量(1)单位：在国际单位制中，基本单位是_，符号是_。换算关系：1 h_min_s。(2)测量工具：钟、表、停表。(3)了解：人每分钟呼吸2030次；正常人的脉搏跳动70次/min。秒s603600常考的时间估测橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4 s；演奏中华人民共和国国歌用时约50 s；普通中学生跑完100 m用时约15 s；脉搏1 min内跳动的次数约75次.知识梳理，基础巩固 3误差(1)定义：_与_之间的差异。(2)减小方法：_、选用_、改进_。(3)与错误的区别：误差是_避免的，只能尽量_；

5、而错误是测量方法不当造成的，是_避免的。测量值真实值多次测量求平均值精密仪器测量方法不可减小可以1机械运动 在物理学中，我们把物体_的变化叫作机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都是运动的。位置2参照物 (1)定义：研究物体运动时被选作_的物体。(2)选取标准：参照物一旦被选定，我们就假定该物 体是_的。参照物的选择可以是_的，但不能将研究的_作为参照物。为了研 究问题的方便，物理学中一般选择_ _作为参照物。标准静止任意对象本身 地面或地面上静止不动的物体二：机械运动知识梳理，基础巩固 3运动和静止的相对性 运动是_的，静止是_的；同一个物体 是运动的还是静止的，以及它的运动情况

6、如何，取决 于所选的_，这就是运动和静止的相对性。绝对相对参照物知识梳理，基础巩固 三：运动的快慢1速度 (1)比较物体运动快慢的方法：相同时间比较_；相 同路程比较_。(2)物理意义：描述物体运动_的物理量。(3)定义：_与_之比。(4)公式：_。(5)单位：基本单位是_，符号是_。交通运输 中的常用单位为千米每小时(km/h)。1 m/s_km/h。路程时间快慢路程时间米每秒m/s3.6知识梳理，基础巩固 常考的物体运动的速度的估测人正常步行的速度约为1.1 m/s;15 时声音在空气中的传播速度约为340 m/s;自行车的行驶速度约为5 m/s.2匀速直线运动 (1)定义：物体沿着_且速

7、度_的运动。做匀速直线运动的物体通过的路程和运动时间成_。(2)匀速直线运动的两种图象 直线不变正比知识梳理，基础巩固知识梳理，基础巩固 3平均速度 平均速度表示做变速运动的物体在一段路程上或在 一段时间内运动的平均快慢程度，它等于物体通过 的路程和通过这段路程所用时间的比值，计算公式 为：。知识梳理，基础巩固四测量平均速度 从公式 可知，如果我们测出了物体运动的 路程和通过这段路程所用的时间，就可以算出物 体在这段时间内运动的平均速度.知识梳理，基础巩固长度、时间的测量及误差机械运动运动的快慢平均速度的测量机械运动B热身反馈，小试牛刀B热身反馈，小试牛刀1.50相同时间比路程3.6热身反馈，

8、小试牛刀9025热身反馈，小试牛刀类型一 刻度尺的使用和读数例1 如图1所示，刻度尺的分度值是 ，所测物体的长度是 cm.1 mm2.50典型示例，抽取规律类型一 刻度尺的使用和读数【解析】刻度尺的分度值（最小格所代表的被测尺寸的数值）为1 mm，读数时，估读到分度值的下一位，所测物体的长度为2.50 cm.【名师点拨】刻度尺使用前要先看刻度尺是否磨损以及刻度尺的量程和分度值.测量时，（1）测量值=末端刻度起始端刻度；（2）估读到最小分度值的下一位；（3）测量结果=数值+单位.典型示例，抽取规律变式题1 如图所示，用刻度尺测量圆柱体的直径，所用刻度尺的分度值为 ，从图中知圆柱体的直径为 cm.

9、1 mm0.90【解析】由图可知1 cm之间有10个小格，则每个小格为1 mm，即为刻度尺的分度值；圆柱体处在2和3之间，总共9个小格，为9 mm即0.90 cm.典型示例，抽取规律变式题1 如图2所示，用刻度尺测量圆柱体的直径，所用刻度尺的分度值为 ，从图中知圆柱体的直径为 cm.1 mm0.90【解析】由图可知1 cm之间有10个小格，则每个小格为1 mm，即为刻度尺的分度值；圆柱体处在2和3之间，总共9个小格，为9 mm即0.90 cm.典型示例，抽取规律类型二 参照物的选取及运动状态的判断例2 如图3所示为动车组正在运行的情景.我们说:司机是静止的.“静止”所选择的参照物是（）A.路面

10、 B.树木C.车厢 D.房屋图3C典型示例，抽取规律类型二 参照物的选取及运动状态的判断【解析】司机相对于路面的位置发生了变化，相对路面是运动的，A选项错误；司机相对于树木的位置发生了变化，相对树木是运动的，B选项错误；司机相对于车厢的位置没有发生变化，相对车厢是静止的，C选项正确；司机相对于房屋的位置发生了变化，相对房屋是运动的，D选项错误.故选C.典型示例，抽取规律【名师点拨】结合参照物判断物体是运动还是静止时，只要判断所研究的物体相对于参照物的位置是否变化，如果变化了，他就是运动的，如果没变化，就是静止的.变式题2 2018年6月11日，我国实施了“神舟十号”飞船与“天宫一号”飞行器载人

11、交会对接，对接后若说“神舟十号”是静止的，所选取的参照物是 .“神舟十号”相对于地球是 的.（选填“运动”或“静止”）天宫一号运动【解析】以“天宫一号”为参照物，“神舟十号”是静止的，而以地球为参照物，“神舟十号”是运动的，故“神舟十号”相对于地球是运动的.典型示例，抽取规律类型三 与 相关的计算例3 小芳骑自行车上学的速度是18 km/h，她在50 m短跑的体育测试中成绩是8 s，跑完50 m的平均速度是 m/s，这个速度比她骑自行车上学的速度 .6.25快【解析】已知短跑时的路程为50 m，所用时间为8 s，由速度公式得平均速度为6.25 m/s;骑自行车的速度18 km/h=5 m/s,

12、所以短跑的平均速度大于骑自行车的速度.【名师点拨】解此类题的关键在于（1）看清题目中的已知量和所求量；（2）看各物理量的单位是否统一；（3）结合对应的公式或变形公式代值求解.典型示例，抽取规律变式题3如图4所示的是甲、乙两个物体做直线运动的s-t图像，则v甲=m/s，甲物体以此速度运动20 s通过的路程是m.2.550【解析】题图中横坐标表示时间，纵坐标表示路程,据图像能看出，甲、乙的图像都是直线，所以甲、乙做匀速直线运动，对于甲来说，在4 s所走的路程是10 m，所以甲的平均速度是 若甲以上述的速度行驶20 s，所走的路程是s=vt=2.5 m/s20 s=50 m.典型示例，抽取规律31实

13、验突破实验 测量运动物体的平均速度命题点：1.测量原理（）.2.停表的读数.3.刻度尺读数（读数时要注意找准位置）.4.实验设计中斜面的放置（应使斜面倾角小些，车从斜面顶到底的运行时间长，便于测量时间）.5.斜面作用及金属片作用（获得动力是靠斜面来实现，金属片是确定终点在同一位置）.6.计算平均速度.7.对不同路程段的平均速度进行对比并分析.实验突破例 小明设计了如图所示的实验装置，在实验室做“测小车的平均速度”的实验，小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）（1）该实验测小车平均速度的实验原理是：.2024/3/29实

14、验突破（2）实验中使用的斜面的坡度较小，其目的是：_（选填“缩短”或“增长”）测量时间，以减小测量时间的误差，金属片的作用是.（3）实验前必须学会熟练使用电子表，一定要注意在释放小车的同时开始计时，到碰到挡板的同时停止计时.如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏（选填“偏大”或“偏小”）.（4）小车通过全过程的平均速度vAC=m/s.若s2的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度vAB=m/s.（5）由实验看出，小车在下滑过程速度越来越（选填“快”或“慢”），是在作运动（选填“匀速”或“变速”）.增长使小车在同一位置停下大0.240.2快变速实验突破

15、（2）实验中使用的斜面的坡度较小，其目的是：_（选填“缩短”或“增长”）测量时间，以减小测量时间的误差，金属片的作用是.（3）实验前必须学会熟练使用电子表，一定要注意在释放小车的同时开始计时，到碰到挡板的同时停止计时.如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏（选填“偏大”或“偏小”）.（4）小车通过全过程的平均速度vAC=m/s.若s2的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度vAB=m/s.（5）由实验看出，小车在下滑过程速度越来越（选填“快”或“慢”），是在作运动（选填“匀速”或“变速”）.增长使小车在同一位置停下大0.240.2快变速实验突破【解析

16、】（1）平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值，所以测小车平均速度的实验原理为（2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应小些，在斜面上放置一个金属片的目的就是让小车在同一位置停下来，便于测出小车行驶相同路程的时间.（3）计时晚，所计时间偏小，用公式 算出的平均速度偏大.（4）小车从顶端到底端时间t1=5 s，总路程s1=120 cm=1.2 m,故全程平均速度为 上半段的路程 s2=0.6 m，小车运动时间t2=3 s，小车通过上半段路程的平均速度为：（5）由实验看出，小车在下滑过程速度越来越快，是在做变速运动.实验突破

17、针对训练在探究斜面上下滑的小车的速度变化的实验中：（1）除了需要长木板、小木块、小车、挡板、粉笔外还需要的测量工具是、.（2）斜面的坡度应该些（选填“大”或“小”），这是为了便于测量.（3）下表是一同学按如图所示测量后的记录表格：刻度尺停表小时间实验突破路程路程s/ms1=0.98s2=40s3=s1-s2=0.58时间时间t/st1=2.8t2=1.8t3=t2-t1=1平均速度平均速度/v/ms-1v1=0.35v2=0.22v3=0.58A.请指出该同学记录错误数据的是：.B.分析该同学的记录数据，可知：小车速度越来越，小车做运动.s2快加速直线【解析】（1）探究斜面上下滑的小车的速度变

18、化的实验的原理是：故需要刻度尺测路程，停表测时间.（2）为了便于测量时间，故斜面的坡度应该小些.（3）记录错误的是s2，应为0.4 m.分析该同学的记录数据可知，小车速度越来越快，小车做加速直线运动.课堂检测自我评价1、用如图所示的刻度尺测量物体的长度，读数时，视线要_，图示中被测物体的长度为_cm。1.90与尺面垂直C课堂检测自我评价CA课堂检测自我评价课堂检测自我评价5、如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是（）AA与BBA与CCC与DDB与CDDA课堂检测自我评价C课堂检测自我评价行船太阳相同路程，比较时间课堂检测自我评价30450课堂检测自我评价地面路程大课堂检测自我评价课堂检测

19、自我评价【方法点拨】解答此题的关键是明白刻度尺的读数规则和秒表大、小表盘的意义第一问有两个地方容易出错：一是起始刻度不是0刻度，被测物体的长度应该为两端所对的刻度值之差；二是在进行精确测量时，一定要估读到分度值的下一位第二问在读秒表的示数时，首先要清楚小表盘表示分，大表盘表示秒接着要知道大表盘和小表盘的分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数解析：这把刻度尺零刻度已经磨损，它把刻度线1当作0，则物体右边所对的3.50要减去当成0刻度线的1 cm即2.50 cm.秒表读数时先看小圈，它每一大格表示1分钟，大圈每一大格表示1秒，每一小格表示0.1秒，从小圈可以看出分针超过5分钟且在后0.5分内，

20、而没有到达6分钟，则应该读成5分37.5秒，即为337.5 s.返回典例典例2 运动与静止的相对性运动与静止的相对性 例例22018嘉兴，5甲、乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，忽然感觉自己的车正在缓慢运动，但当他看到地面时，却发现自己的车并没动，对此下列判断正确的是()A以地面为参照物甲车是运动的B以乙车为参照物甲车是静止的C以地面为参照物乙车是静止的D以甲车为参照物乙车是运动的 解析：甲、乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，以甲车为参照物时，乙车是运动的，以地面为参照物时，甲车是静止的，乙车是运动的，故ABC错误，D正确，故选D.【方法点拨】解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准

21、，即参照物之间的相对位置是否发生了改变如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的D返回 典例典例3 速度的相关计算速度的相关计算例例32018株洲，19两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位置x与时间t的关系如图所示由图像可知，甲车的速度为m/s.当时，甲、乙两车相距m.例3图45030返回 【方法点拨】会识图、能从xt图像得出相关信息是解本题的关键由题知，两辆汽车均做匀速直线运动，两辆车同时、同向、异地出发，出发时相距300 m；由图得出甲车在某一时间内的路程，利用速度公式求甲车的速度由图得出甲车追上乙车的时间(20 s)，再行驶30 s两车行驶的路程，求出两车距离。解析：

22、由图得出甲乙两车都做匀速直线运动，在 时，甲车行驶的路程 ；由图得出行驶20 s时甲车追上乙车，再经过30 s，甲车行驶了 ，乙车行驶了两车相距s900 m450 m450 m.返回学生随堂巩固1下列估测中，最接近实际情况的是()A课桌高度约为80cmB考场内的气温约为50C一份理化试卷的质量约为80gD初中生跑50m所需时间约为3s2教材拓展题如图所示，是人们乘坐扶梯时的情景以下列哪个物体为参照物，可以认为人们是静止的()A地面B扶梯C墙壁上的画D指示牌第2题图 A B 返回3教材拓展题下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是()4教材拓展题如图所示，是运动员四百米赛跑时的情景，下列说法正

23、确的是()A以地面为参照物，运动员是静止的B运动员跑得越快，到达终点所用的时间越长C以其中一名运动员为参照物，其他运动员是静止的D裁判员是利用相同路程比时间的方法比较运动员运动快慢的第4题图3教材拓展题下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是()3教材拓展题下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是()3教材拓展题下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是()3教材拓展题下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是()3教材拓展题下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是()AD返回 5教材拓展题(1)如图，用刻度尺测物体长度，此刻度尺的分度值，铅笔的长度是(2)秒表读数为s.1 mm3.54

24、 cm156第5题图返回看图回答：1、此时汽车的速度是多少？2、汽车的行驶总里程是多少？3、此次汽车的行驶里程是多少？返回 典例典例1 长度和时间的测量长度和时间的测量 2.50337.5例1图 例例1如图甲所示，木块的长度为cm.如图乙所示，秒表的读数为s.返回 6教材拓展题小红在跑200m比赛时，前100m用时12s，后100m用时14s小红前、后100m及全程的平均速度各是多少？解：(1)前100 m的平均速度(2)后100 m的平均速度(3)百米全程用时则百米全程的平均速度返回 实验强化过关实验测量物体运动的平均速度实验测量物体运动的平均速度命题角度命题角度：1.实验器材(刻度尺、停表

25、、斜面及小车).2.停表及刻度尺的读数.3.实验原理(vs/t).4.速度公式的应用.5.实验方法(间接测量)2018原创为了“探究小车沿斜面下滑时速度的变化”，给你提供了如图所示的装置(1)要完成该探究实验，需用的测量工具有和(2)实验依据的原理是刻度尺停表vs/t例题图返回解析：(1)需用的测量工具有测量路程的工具刻度尺、测量小车运动时间的停表(2)实验依据的原理是 .(3)由图可知，s160 cm0.6 m，s230 cm0.3 m，t5 s，t13 s；小车通过前半段路程的平均速度 m/s；小车通过全程的平均速度 。(4)比较v1、v可知，小车沿斜面下滑的过程中，速度越来越快。(3)若

26、图中停表的每格为1s，那么实验中小车通过前半段路程的平均速度为m/s，小车通过全程的平均速度为m/s.(4)小车沿斜面下滑的过程中，速度的变化情况是0.10.12速度越来越快返回第二讲声现象常考点一：声音的产生与传播常考点二：声音的特性常考点三：声的利用重点摘要返回第二讲声现象1声音的产生：声音是由物体的产生的，一切发声物体都在，停止，发声也停止，但传声未停止。常考点一声音的产生与传播常考点一声音的产生与传播易错警示“振动停止，发声就停止”并不意味着“振动停止，声音就停止”因为振动停止时，只是物体不再发声，而已经发出的声音仍在介质中会继续向前传播俗语“余音绕梁”“余音未止”的物理内涵，都是物体

27、的振动停止后，声音仍在空气中传播振动振动振动2声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中将这种能够传播声音的物质叫做固体、液体、气体都可作传声的不能传声声音在介质中是以的形式向四面八方传播的介质介质真空声波返回3声速：不同介质传播声音的快慢不同一般来说，声音在固体中传播得最，液体次之，气体最另外，声速还跟有关，在15时声音在空气中的传播速度是 帮你归纳在不同介质中，声音的传播效果不同通常固体的传声效果最好，液体和气体的传声效果次之原因是声音在固体中传播时比较集中，在液体和气体中比较分散声音的传播速度与声音的振动频率无关，只取决于传播介质4回声：声波在传播过程中遇到较大障碍物时会被回来而形成回声人

28、耳能区分回声和原声的时间间隔为以上，低于时，回声可以使原声加强利用回声测量距离、测量海的深度快慢温度340 m/s340 m/s反射0.1 s0.1 s返回1音调：声音的叫音调声音的音调与声源的振动频率有关，声源的振动频率越高，声音的音调越 常考点二声音特性常考点二声音特性 帮你归纳1.吉他、小提琴等弦乐器，演奏出的声音是由琴弦的振动产生的，其音调和弦的松紧、粗细、长短有关，弦越紧、越细、越短，其音调也就越高.2.笛子等管乐器，演奏出的声音是由管中空气柱的振动产生的，其音调和空气柱的长短有关，空气柱越短，音调越高2响度：(1)声音的叫响度声音的响度与声源的振幅有关，声源的振幅越大，声音的响度越

29、(2)声音的响度还与距离声源的远近有关，距离声源越远，声音越分散，声能损失越多，声音的响度也就越常见的用喇叭喊话、医生用听诊器诊病都是通过减小声音的分散来提高听到声音的响度的高高低强弱大小返回3音色：声音的音色是由发声体的、决定的不同的发声体，即使所发出声音的响度和音调相同，其音色也不相同人们常说“听其声知其人”就是根据音色的不同来判断是谁在说话的易错警示音调变高不一定响度变大，响度大的声音音调不一定高音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响材料结构返回1人耳能听到的声音声源振动的频率范围通常在Hz之间如果声源的振动频率低于20Hz或高于20000Hz，也能产生声音，但这种声音人耳听不见

30、常考点三声的利用常考点三声的利用 20 2020000200002超声波和次声波比较2000020返回 常考点四噪声的危害和控制常考点四噪声的危害和控制1.乐音和噪声的区别返回2噪声的控制(1)在处控制噪声主要是通过改变、减少或停止物体的振动，来减弱噪声比如，中、高考期间，靠近生活区的建筑工地，晚间必须停止施工，就是从声源处控制噪声(2)在控制噪声比如城市道路两旁的透明板墙，是通过改变声音的传播方向，来避免噪声对周围环境的影响(3)在减弱噪声在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔，有人燃放鞭炮时用双手堵住耳朵，都是设法在人耳处减弱噪声易错警示声波不同于电磁波声波的传播需要介质，不能在真空中传播，而

31、电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播其共同点都可以传递信息和能量 声源传播过程中人耳处返回典例典例1 声音的产生和传播声音的产生和传播 例例12018菏泽，2关于声现象，下列说法正确的是()A声音在不同介质中的传播速度相同B在真空中也可以传播声音C振动的物体一定会发出声音D一切发声物体都在振动解析：声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢，故A错误；声音不能在真空中进行传播，故B错误；声音是由物体振动产生的，但是在真空中，振动的物体也不一定会发出声音，故C错误；声音是由物体的振动产生的，故发声的物体一定在振动，故D正确，故选D.【方法点拨】做此题的关键是对

32、声音产生的原因和声音传播的条件搞清楚声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质(固体、液体、气体)的D返回典例典例2 声音的特性声音的特性 例例22018南京，2如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的()A响度B音调C音色D速度例2图解析：当用大小不同的力敲击鼓面时，鼓面会因振动而发出声音，由于鼓面振动的幅度不同，所以声音的响度也会不同，故选A【方法点拨】做此类题之前，必须先搞清楚，声音各特性的决定因素及相互的区别音调是由发声体的振动频率决定；响度是由发声体的振幅和距离发声体的远近决定，如蚊子和牛的叫声，前者音调高，响度小，

33、后者音调低，响度大，故音调不同于响度；音色决定于物体本身，不同乐器演奏同一首曲子，能分辨出不同的乐器是什么，闻其声知其人都是靠音色理解时，注意把不同的声现象按特性进行对比A返回典例典例3 声音的利用声音的利用 例例3声波既传递“信息”也传递“能量”下面事例中，主要利用声波传递“能量”的是()A用超声波碎石B用声呐探海深C利用B超做体验D利用回声定位解析：声波能携带信息，如声波探测海深，可知道海的深度，B超能检查出人体的病况，回声定位能确定声源的位置、大小及形状等，故BCD错；声波是一种波动，传递能量，可以击碎结石，故A对【方法点拨】通过发声体发声是否异常来获得物体本身状况方面的信息或通过物体对

34、声音的反射获得物体与声源的距离及物体表面状况方面的信息，这是声音传递信息；通过声波作用于物体，可以使物体产生一定的反应，如振动运动等，这是声能传递能量A返回典例典例4 噪声的危害和控制噪声的危害和控制 例例42018东营，1东营市城市建设和管理越来越注重以人为本，如城区内某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些等这些措施的共同目的是()A绿化居住环境B缓解“热岛效应”C降低噪声污染D减少大气污染 解析：城区内某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些，都是为了减小噪声污染，故选C.【方法点拨】题目中选择项提到的说法本身都没有错误

35、，在此题中选择项是否正确，要看其与题目中的措施能否对应上噪声的防治主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱；二是在传播过程中减弱；三是在人耳处减弱生活中有很多具体防治噪声的方法，和其他选项的内容无关C返回典例典例5 声音的综合题声音的综合题 例例52018北京，11关于声现象，下列说法中正确的是()A玻璃不能传播声音B用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同C用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调不同D在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是为了减小噪声对居民区的影响解析：玻璃属于固体，玻璃可以传播声音，故A错误；不同乐器有不同的音色，故B错误；用大小不同的力先后敲击同一音叉

36、，音叉振动的幅度不同，则音叉发声的响度不同，故C错误；在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是在传播过程中减弱噪声的，为了减小噪声对居民区的影响，故D正确，故选D.D返回学生随堂巩固1与声音传播速度有关的是()A声音的音调B声音的响度C声音的频率D传播声音的物质2吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是为了改变所发乐器的()A音调B响度C音色D振幅3教材拓展题如图所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究()A音调与频率的关系B响度与振幅的关系C音色与振幅的关系D响度与频率的关系第3题图 DAB返回4某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出

37、以下四点，其中错误的是()A声音是由物体振动产生的B声音是一种波C声音具有能量D通常情况下，声音在空气中传播得最快5教材拓展题下列措施属于在传播过程中减弱噪声的是()DB返回6教材改编题如图所示，用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为橡皮筋在7教材拓展题如图所示，是医生正在用B超查看胎儿的发育情况，这是利用了，说明声音可以第6题图第7题图振动超声波传递信息返回 实验强化过关 命题角度：命题角度：1.实验方法.2.实验结论.返回返回第三讲物态变化常考点一：温度常考点二：熔化和凝固常考点三：汽化和液化重点摘要常考点四：升华和凝华返回第三讲物态变化 常考点

38、一温度常考点一温度2温度计：常用温度计是根据液体的规律制成的，温度计的测温物质有、和温度计上的字母“”表示 帮你归纳 1.沸水的温度为100.2.人的正常体温是37 左右.3.人体感觉舒服的环境温度为1825.4.洗澡时适合的水温约为40.0100热胀冷缩水银酒精煤油摄氏温度1温度：温度是表示物体冷热程度的物理量摄氏温度通常情况下将冰水混合物的温度规定为，标准大气压下沸水的温度规定为.返回3温度计的使用方法(1)估：在测量之前要先估计被测物体的温度(2)选：根据温度选用合适的温度计(3)看：看温度计的量程和(4)放：玻璃泡与被测物体充分接触，不能碰到容器底或容器壁.(5)读：等示数稳定后读数，

39、读数时玻璃泡不能离开被测物体，视线与液柱的相平.(6)记：测量结果由和组成帮你归纳1.温度计读数时先找零刻度，若液柱面在零刻度线以下，应从零刻度线往下读，反之往上读.2.使用温度计时不能使被测物体的温度超过温度计内液体的沸点，或低于液体的凝固点被测量分度值液面数字单位返回2固体熔化过程中，热量，温度保持不变，这类固体属于晶体晶体凝固时，需要热量，温度保持不变如冰、金属、食盐、萘等都是晶体 常考点下熔化和凝固常考点下熔化和凝固1物质由态变为态叫熔化物质由态变为态叫凝固固液液固吸收放出升高降低相同不同4熔点是晶体熔化时的温度，凝固点是晶体凝固时的温度同种物质的熔点和凝固点，不同物质的熔点和凝固点一

40、般比如铁的熔点为1535，铜的熔点为1083.非晶体没有熔点和凝固点3非晶体熔化过程中，吸收热量，温度不断地；凝固时，放出热量，温度不断地如玻璃、塑料、沥青、松香都是非晶体比如，有一种物质在120就开始熔化，温度升高到150还没有熔化结束，这种物质一定是非晶体返回熔点是固态和液态的分界点物质温度低于熔点时为态，高于熔点没有达到沸点时主要以态形式出现固液帮你归纳熔化和凝固的图像返回 常考点三汽化和液化常考点三汽化和液化2影响液体蒸发快慢的主要因素：(1)液体的温度温度越高，蒸发越快(2)液体的表面积液体的表面积越大，蒸发越快(3)液体表面空气流动的速度液体表面空气流动越快，蒸发越快(注：水的蒸发

41、快慢还与空气的干燥程度有关，空气越干燥，水的蒸发越快不同液体的蒸发快慢不同通常情况下，酒精蒸发比水快)吸表面内部吸不变沸腾升高100 100 1蒸发：蒸发是汽化的一种方式液体蒸发需要热，有致冷作用.3沸腾：沸腾是在液体和同时发生的剧烈的汽化现象要使液体沸腾，温度必须达到沸点，且需要继续热，但在沸腾过程中温度保持液体时的温度叫做沸点液体的沸点随液面上方大气压的增大而一标准大气压下，水的沸点是返回5使气体液化的两种方法：(1)降低温度所有气体的温度降到一定程度都会放热液化成液体(2)在一定温度下，压缩体积也可以使气体液化常见的液化石油气，就是在常温下，通过压缩体积的方法，使其由气体变成液体，贮存在

42、钢瓶中的4液化是物质由态变成态的过程自然界中的露、雾都是空气中的水蒸气液化而成的小水滴平常看到的“白气”都是水蒸气液化成的小水珠气液返回 常考点四升华和凝华常考点四升华和凝华1升华：(1)物质从态直接变成气态的过程叫做升华(2)特点：升华时在运输食品的时候，为了防止食品腐烂变质，可以利用干冰(固体二氧化碳)的升华来吸热降低温度举例：樟脑片变小、结冰的衣服变干等固吸热气态放热2凝华：(1)物质从直接变为固态的过程叫做凝华(2)凝华时举例：霜、冰花、雾凇等返回帮你归纳云、雨、雾、露、霜、雪、雾凇、冰雹的形成：云、雨、雾、露、霜、雪、雾凇、冰雹的形成：1、地面附近的水蒸气上升，越往高空温度越低，到了

43、一定高度，如果高空的温度高于0，水蒸气就液化成小水滴，如果高空温度低于0 ，水蒸气就凝华为小冰晶。这些小水滴和小冰晶逐渐增多就形成了云。云涉及的物态变化有液化或凝华。2、云是由许多小水滴或小冰晶组成的。如果云中的雨滴增大到一定的程度，在重力作用下就会下落形成降雨；如果小冰晶增大后下落，当到0以上的气层时就会熔化形成降雨。雨涉及的物态变化有熔化。3、春秋季节夜间地面附近的空气温度降低，如果空气中的水蒸气较多，便液化成雾。雾涉及的物态变化是液化。4、初秋季节空气湿润，夜间温度下降，地面附近的水蒸气在植物枝叶表面液化便形成露。露涉及的物态变化是液化。5、霜是一种白色的冰晶，多形成于深秋或初冬季节的夜

44、间，当夜间的温度降到0以下时，水蒸气在地面或枝叶上凝华形成霜。霜涉及的物态变化是凝华。6、当水蒸气上升到高空，并且高空的气温降到0以下时，水蒸气便凝华成小冰晶，下落过程中周围水蒸气与其接触而结晶成雪。雪涉及的物态变化是凝华。7、夜间温度下降，江面上方的水蒸气凝华附着在草木和其他物体上便形成了雾凇。雾凇涉及的物态变化是凝华。8、小水滴和小冰晶组成的云，遇到上升气流，在上升过程中水滴凝固在冰晶上变大，而后下落，经历上升和下落反复几次越来越大，最后当上升气流支撑不住冰雹时，它就从云中落了下来，成为我们所看到的冰雹了。冰雹涉及的物态变化是凝固。返回典例典例1 估测温度估测温度 例例1下列有关温度的估测

45、最接近实际的是()A刚从冰箱冷藏室拿出的鸡蛋温度约为3B你现在的体温约为26C沐浴用热水的温度约为70D酒精灯火焰外焰的温度约为100解析：冰箱冷藏室的温度接近0，所以刚从冰箱冷藏室拿出的鸡蛋温度约为3，故A正确；正常情况下人体体温在37 左右，变化幅度很小，故B错误；人体正常体温在37，洗澡水的温度应该略高于体温，一般为40 左右，不可能达到70，故C错误；酒精灯外焰温度约为500，故D错误。【方法点拨】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法做这类题时，首先对题目中涉及的物体或环境温度有个初步的了解，然后排除与生活实际相差较远的

46、选项，最后找出符合生活实际的答案A返回典例典例2 物态变化的辨别物态变化的辨别 例例22018天津，2衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间会变小，最后不见了这是由于樟脑片发生了()A凝固B升华C液化D汽化解析：衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间会变小，最后不见了，由固态直接变成了气态，叫做升华现象，故选B.【方法点拨】本题考查了学生对物态变化的辨别，抓住物质前后的状态变化是解题的关键其之间的变化关系参见本讲的考点清单B返回典例典例2 影响蒸发快慢的因素影响蒸发快慢的因素 例例32018广东，2在探究蒸发快慢与哪些因素有关的实验中，如图主要用来探究()A蒸发的快慢与液体的温度的关系B蒸发的快慢与气压的

47、关系C蒸发的快慢与液体表面积的关系D蒸发的快慢与空气流动的关系例3图解析：在本题实验中，两物体具有相同的表面积，在相同的位置，表面空气流速是相同的，一个在树荫下，一个在阳光下，所以研究的是与液体温度的关系，故选A.【方法点拨】影响蒸发快慢的因素有：液体温度、液体表面积、液体表面空气流速解此题的关键是判断本实验是研究与哪一因素的关系，要看清控制不变的量和对比变化的量分别是什么A返回学生随堂巩固1温度与人们的生活息息相关以下给出一组常见的温度值，你认为合理的是()A人体正常体温是39B沸水的温度一定是100C人体感到舒适的环境温度约为23D适合人们洗澡的热水温度约802教材拓展题用温度计测量烧杯中

48、液体的温度，如图所示的几种作法中正确的是()CD返回3教材拓展题如图所示，是某游泳爱好者在游泳上岸后站立时的情景示意图，由图可知()A蒸发和沸腾是汽化的两种方式B所有气体在温度降到足够低时都可以液化C水在蒸发的过程中要吸热，使水和它依附的人体温度上升D图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发第3题图4教材拓展题海波是一种晶体，熔点是48，下列图像中哪个是海波的凝固图像()DC返回52018 考试说明，6题改编下列关于物态变化的说法中，正确的是()A春天，冰雪消融是液化现象B夏天，自来水管“出汗”是熔化现象C秋天，荷叶上出现露珠是凝固现象D冬天，草木上出现霜是凝华现象6教材拓展题如图所示，用温度

49、计测量液体的温度，读取温度计示数的方法中，正确的是，液体温度为.第6题图7温泉的开发是人们利用地热的一种形式冬天，温泉水面的上方笼罩着一层白雾，这是温泉水先后形成的小水滴；雪花飘落到池水中立刻不见踪影，这是雪花成水融入温泉中(填物态变化名称)乙14汽化液化熔化D返回 实验强化过关命题角度：命题角度：1.温度计的使用及读数.2.由水沸腾图像或表格求沸点.3.根据表格数据画图.4.水沸腾的条件.5.多次实验的目的 例例12018南京，21某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图1所示例1图(1)图1中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是(2)根据表格中的实验数据，在图2中画出水的温度随时

50、间变化的图像B实验一探究水沸腾时温度变化的特点实验一探究水沸腾时温度变化的特点返回如答图所示例1题图(3)从实验数据可以看出，水的沸点是，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否继续沸腾(4)实验收集多组数据是为了(填序号)得到可靠的结论减小实验误差9999停止加热解析：(1)读取温度计示数时，视线与温度计中的液柱上表面相平，不能仰视或俯视，所以正确的是B；(2)根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如答图所示(3)从实验数据可以看出，水的沸点是99；水沸腾后，若撤去加热源，则水不再吸收热量，也就不能维持沸腾状态，所以此时水的沸腾停止(4)在此实验中，收集多组数据是为了得到可靠的