小学二年级的班主任总结范文（15篇）.docx

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1、小学二年级的班主任总结范文（15篇）小学二年级的班主任总结范文（精选15篇）小学二年级的班主任总结范文 篇1刚接手二年级的时候压力挺大，不为别的，只为他们以前的 班主任太优秀，深得家长和孩子们的敬重，而我，作为一个刚走 上工作岗位不久的“新人”，能否担起这份重担？所以，当时是 颇有些顾虑的。好在，经过一学期的努力，在学校领导的鼓励、 各位同仁的帮助下，我终于不辱使命，也不负前任，把二年级的 工作做得风声水起，深受学校领导同事、家长、学生的好评，现 总结如下。一、通过孩子们的前任班主任了解全班每个孩子的情况。这是我开展工作的开端。要搞好一个班集体，首先要了解各 个孩子的具体情况，才能因材施教。二

2、、班干部的选拔和培养班干部是班主任的左膀右臂，是为班主任分忧解难的一大主 力军，班级工作要搞活，班主任必须得借助班干部的力量。所以， 在第一次班会课上，我采取学生提名再投票表决的方式，选出了 孩子们心目中的班干部，接着，就班干部的职责作了详细的、明 确的分工。同时，我告诉这些小干部们，他们是全班同学心目中 知识，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方 法增强上课技能。为提高教学质量，我尽量使讲解清晰化，条理 化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意 赅，深入浅出。其次是开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。 基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，

3、 效果好。寓教于乐。第三运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信 心。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬 的语言鼓励学生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你真聪明！你们 小组合作得很好等等，大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚 力，让学生学得轻松，学得愉快；现在学生普遍对数学课感兴趣， 参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的 延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第 二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级 学生遗忘快，不会复习的特点。3、批改作业：批改作业时，我只点出错题，不指明错处，让 学生自己查找错

4、误，不同的练习错误，进行面批，指出个性问题， 集体订正共性问题，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给 满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好 效果。由于我担任两个班的数学，作业数量较多，每天放学后都要多花一小时来批阅作业，尽管很累，但我从不松懈。对学生依 然认真负责。二、做好课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，在课后，我为不 同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。一年级学 生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业， 有的学生抄袭作业。针对这种问题，在后进生的转化上，我对后 进生努

5、力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或 帮助整理衣服。从赞美着手，只要他们有一点点进步，我都会给 予肯定和赞扬，好多学生都是在表扬声中渐渐喜欢学数学的。还 有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。再通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务， 也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力的一 部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 并认真细致地做好查漏补缺工作。把他们以前学习的知识断层补 充完整，这样，他们就会学得轻松，进

6、步也快，兴趣和求知欲也 会随之增加。付出就有回报，在我的耐心辅导下有四名后进生考 出了优异的成绩，值得欣慰。三、博采众长，提高教学水平四、一份耕耘，一份收获本学期，我积极参与课改研讨，认真阅读教科研论文并结合 自己的教学体验，撰写的论文在凉州教育上发表，虽说不足 挂齿但也是自己的一点劳动成果。经过一个学期的努力，我所带 的两个班级在期末考试中成绩乐观，均高于年级平均成绩，优良 率为86%,无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。小学二年级的班主任总结范文篇5一、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行对于二年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，所以培 养孩子读书兴趣、引导孩子自觉主动

7、读书是开展阅读的关键。针 对这一系列的难题，我扎扎实实定好班级读书计划。二、选择适合孩子的图书学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片， 喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古 诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此，我们在学校召开的 家长会上，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下三点：1、最好是注音读物。2、所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明，孩子喜欢的图片。3、孩子感兴趣的书。三、教给阅读方法教给学生略读、选读、跳读、速读这四种读书方法，指导学 生在实际情况下灵活地运用。四、丰富班级读书活动我班利用语文课、班会课等时间向全班同学推荐自己所读的 这本好书；围绕

8、读书节开展讲故事比赛、读书之星评选、古诗词 诵读竞赛等主题活动；学生兴趣浓厚，语言表达得到提高了，见 识也广了。五、课内延伸课外努力在平时的语文教学中渗透课外阅读。每教学完一课就布 置相应的课外阅读任务，六、收获经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。学生 还能积极地参加班级组织的演讲比赛、背书比赛等。开展半个多 学期来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度 上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了 “快乐阅 读阅读快乐”的活动目的。我们将这一活动继续开展下去，让孩 子们从课外阅读中受益。孩子们通过大量的阅读，会逐步学会自 学，想象、思维、表达等各方面能力也会得到不

9、同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中 的一大乐事。小学二年级的班主任总结范文篇6统计是在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体 验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识条形统计图 （一格表示2个单位）和统计表。通过这些教学内容，使学生了 解统计的意义和作用。本课教材与上一册的教材比，最大的变化 就是随着统计数据的增大，条形统计图的每格代表2个单位或多 个单位。教学一开始，以小朋友非常感兴趣的“喜羊羊与灰太郎”引 入，新颖、有趣，使学生在开课阶段情绪就处于十分活跃的状态。 要想知道四个卡通人物中，喜欢哪一个的人数最多，用什么方法 能知道？这一问题情境

10、的创设调动了学生的内在知道冲突，诱发 了学生探索热情，使学生体会到统计的必要性，统计与生活密不 可分。第二，实践活动。全班参与收集过程，强调语言完善。 如何记录调查得到的数据？学生就记录的符号有打、画、画“”、画“正”字等等，学生一致认为用画“正” 字的方法比较简便，全班一起用这种方法记录。引出统计图后， 发现“一格表示1格子不够的问题，共同探讨出“一格表示2”的方法，从而解决了这一课时的重点。从准备试讲到比赛我收获颇多，同时也认识到自身在课堂教 学方面的诸多不足：1、让每个孩子经历收集过程中，我忽视了督 促在黑板上记录的孩子，导致统计的总人数和班上的总人数不吻 合。2、在学生画统计图的时候，

11、花的时间太长，导致拖堂。3、分 析统计图之后，应对孩子加以追问。例如：统计全班喜欢的体育 运动，最后问“看到这幅统计图，你想对学校提什么建议？ ”有 的孩子可能会说，或都引导他说：“喜欢游泳的小朋友这么多， 我想建议学校开设一个游泳兴趣班，使这些小朋友的兴趣得到更 好的发展。”这样一问，又可以给这节课增添一点点色彩了。总之，在小学阶段就要重视对学生统计观念的培养。引导他 们真正投入到统计的全过程，体会到数学为生活服务，从而实现 “人人学有用的数学”。整堂课肯定还存在许多的不足，在以后的教学中我会慢慢地 改正。通过这样的磨炼过程，让我的课堂教学又有了新的进步， 我会继续努力！小学二年级的班主任总

12、结范文篇7本学期我继续担任二（2）班的语文教学。整个班学生成绩较 优，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也 有五六位成绩偏差，作风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下:一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生 养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求 自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作， 尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并 坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教 案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣

13、大纲，抓重 点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根 据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有 舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学 生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情， 能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。 严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重 学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶 差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀

14、率才能升高，班级 才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并 为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。 因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努 力提高合格率和优秀率。5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、 提问效果、课前活动、等等表现都做出公正、准确的评价、登记， 并以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质 按量完成了学校下达的各项教学指标。二、经验和体会：1、严格课堂纪律，切实抓好“两全”、“三齐”、“四无” 的文明课堂纪律建设。培养良好的学科学习风气。2、抓住重难点，

15、运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教 学重点、多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对 课后及练习册的练习作必要的讲解分析。3、适当开展读报、讲故事、朗读等竞赛活动和丰富的第二课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高了其听、说、读、写的 能力。4、建立了学科积分管理制度，强调学生的课前预习，课堂笔 记，课堂提问记分等一系列要求，做到勤检查，及时评估、反馈。5、认真做好备、讲、批、辅、改五个环节，精心组织教学过 程，科学板书，巧妙传授，认真批改，及时反馈。6、搞好学习互助小组，让学生互帮互学，互相监督，以好帮 差，以差促好，以利于大面积提高该科成绩。7、开展课前活动五分钟，做到

16、有计划、有目的、有步骤的提 高学生的口头语言表达能力，并逐步锻炼学生的胆量。让学生能 在课上大胆地举手回答问题，且能用较标准的普通话交际。三、存在不足与今后打算：1、班级发展不平衡，二（2）班的学法指导工作还有待进一 步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养 成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化 教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较 高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。

17、小学二年级的班主任总结范文篇8本学期我升级为二年级的班主任，有了一年的磨合转化，我 和学生之间已建立了深厚的感情，彼此之间有了默契。学生长大 了，懂事了，不管是学习习惯还是其他的行为习惯都有了很大的 进步，作为老师我很欣慰。虽然学生懂事了不少，但是孩子毕竟 孩子，难免约束不住自己。所以我本学期在充分了解学生的基础 上，仍然坚持以人为本，促教助学，并时刻提醒学生做课堂的主 人，发挥他们的内在潜能。现将本期我的工作总结如下：首先，一如既往抓好常规教育工作。开学初期，给学生言明 他们已经长大了，必须逐渐进入到理事、求知的时期，必须改掉 以前的好多坏习惯，树立新思想。养成自己的事情自己做，不依 赖他人

18、；文明礼貌，乐于助人，努力做优秀的学生等。我一直尽 自身最大的努力去引导他们，教育他们向优秀迈进。其次，课堂习惯的培养。对于低年级的孩子，课堂习惯的培 养一直是班主任工作中的重中之重，也可以说是检验班主任工作 成败的关键。在课堂上我采取多表扬、多鼓励的方法，激发孩子 们的学习兴趣与上进心。对于听讲认真发言积极的学生，让大家 鼓掌以示奖励，让学生得到极大的满足感，从而增强他们的自信 心。并且在课堂教学中不忽略任何一分子，让每个人都参与其中的佼佼者，是他们的代表，同时，也是为全班同学服务的。在日 常工作中，我还教给他们组织各种活动、解决各种班级事务的方 法。如此一来，既锻炼了这些孩子的组织协调能力

19、，也减轻了我 自己的压力。三、搞好家校联系我深知，要做好班主任工作，绝不能孤军作战，而要与家长 经常保持联系，与其一起帮助孩子的成长。为此，我花了很多心 思。于我校地处偏远山区，孩子们住的地方都分散在山里，而且， 大部分孩子的父母都在外打工，孩子都爷爷奶奶外公外婆甚至他 人代管，组织召开家长会既达不到预期的目的也不太现实。所以， 开学的第一天，我就把我的联系电话写在黑板上，并嘱咐学生一 定要把我的电话号码告诉家长，并请家长与我联系，此举收到了 良好的效果。家长们经常通过电话向我了解孩子的学习情况，而 我也及时地把孩子的各方面情况通报给家长。另外，我还抽出时 间做家访。我班有31个学生，山里的路

20、虽崎岖坎坷且漫长，我仍 不辞辛劳地走访了 25个孩子的家。走在山间的羊肠小道上，和孩 子一起说说心里话，了解了解他们的真实想法，再和家长聊聊， 让他们全面地了解孩子的情况，一起探讨帮助孩子们成长的好的 方法。并且，我把这些家访情况做了详细的记录，过段时间我会 把这些记录翻看一下，并作作对比，看看我曾经走访的学生有哪享受成功的乐趣。另外，生活中多给孩子母亲般的关爱。孩子们都还小，在家 里享受的是小皇帝小公主的待遇，有父母宠着爱着，在学校的所 有依靠就是老师。所以作为老师的我，除了要引导学生养成良好 习惯，还要用我的细心去关注每一个孩子，给他们家一般的温暖， 让他们感受到老师如父母般的爱。从而对学

21、校产生依赖，对老师 产生依赖。要给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更 新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，我必须不断给自己 充电。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质 的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永 远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学 上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见， 学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别 人的优点，克服自己的不足。半学期的努力，半学期的付出。无论怎样辛苦，我都会继续 努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相 伴。我将本着“勤学、善思、实

22、干”的准则，一如既往，再接再 厉，把工作搞得更好。小学二年级的班主任总结范文篇9本学年我担任二年级心理健康这一门课程的教学，大部分学 生学习兴趣较浓厚。学生健康教育是学校工作不可缺少的重要部 分之一，是确保学生健康成长的重要环节。本学年健康工作情况 如下：1、开展了多种形式的健康教育宣传活动在健康教育的活动中我所采取的形式是多样的，根据上有关 部门的要求、不同的季节、不同的宣传日、等进行宣传活动，我 们的具体做法是：利用上课、板报进行宣传教育。利用两种宣传阵地是健康教育必不可少的，根据学生的年龄 特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣传的目的，让学生 在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防

23、疾病的能力。在广 播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎，秋冬预防流感腮 腺炎、水痘等疾病。2、上好健康教育课每一节课我争取做到了认真备课，上好每一节课。并以学生 为主体的素质教学，把上课、宣传、活动等内容融为一体，做到 学生有笔记，有教材，使健康教育能从多层次，多角度，宽领域， 面向学生进行教育。小学二年级的班主任总结范文篇10我叫，今年8岁了。我个子中等，脸圆圆的，皮肤有些黑, 头发乌黑发亮，黑黑的眉毛下面长着一双黑黝黝的眼睛，单眼皮, 小巧高挺的鼻子，圆而厚的嘴巴。这就是憨憨的我。我喜欢学数学，在班里是数学尖子。数学老师提问的时候， 我每次都回答正确。数学考试的时候，我每次附加题都能

24、做正确。 每次写作业正确率也很高。我也喜欢玩电脑，因为在我五岁的时 候，舅舅教我在电脑上画画和视频。我还学会了在电脑上下军旗、 围棋、五子棋、跳棋、象棋、飞行棋，玩斯诺克等。我还会在电脑 上查资料、写日记，以后我还要学习做文件、写博客。我还喜欢 运动，在学校里我经常打篮球、跳大绳，在小区里我经常和姥姥、 姥爷打羽毛球和乒乓球，自己滑轮滑，我还在课余时间里学习了 武术。我的性格开朗活泼。在学校里爱乐于助人，团结一心，关心 班集体，热爱劳动。在家里是家人的开心果、小宝贝。在小区里 是老人面前有礼貌的好孩子。听完了我的介绍，感觉怎么样啊？一定想跟我交朋友吧！小学二年级的班主任总结范文篇11素质教育要

25、求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文 化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特 长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本 形式。因此，作为“班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所 承担的历史重任。我所带二年级（5）班的基本情况：一共有59个学生，男生 34名，女生25名。其中，有二名特殊学生，六名顽皮好动学生。 那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的 体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主 任要善于接近孩子，体贴和关心学

26、生，和他们进行亲密的思想交 流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利 开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，的 途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在， 了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生 的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活 环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的 文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜”，既认定你 是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果

27、。二、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。 小班干部对班集体有着以点带面”和“以面带面”的作用，我称他 们是班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍, 班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部 队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养： 其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班 干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方 法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进 步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用， 亦即“以点

28、带面”。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮 捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体 活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响 到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求 的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单 项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必 使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力， 形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活

29、而不乱，严而不死”的 良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情 况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标， 让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么， 避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的 动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人 都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。当然，作为一名老师，教学效果的还坏才直接关系到学生、 学校、家长的认可，在教学中，通过奖罚分明的措施，让他们掀 起激烈的、持久的竞争活动。值得

30、强调的是：这里的“互助”、 “友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为 了取得共同的、更大的进步。同时也使学生“学会生存，学会学 习，学会关心，学会做事，学会生活”。小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断 完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色 而游刃有余的。体验过，你才明白：班主任工作虽然是辛苦而高 尚的，但苦中有乐，乐在其中。总的来说，在本学期的班级工作中，还有一些工作做得不够 好，但我会尽自己所能，在处理好班级和教学内容的同时，兼顾 学院班级的工作，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别

31、， 形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在实践中更深 入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不 断跃上台阶。小学二年级的班主任总结范文篇12本学年，我们的德育工作牢固把握德育在素质教育中的灵魂 地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生 年龄与身心特点，以弘扬和培育民族精神为核心，以基本文明行 为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩 固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上 一个新台阶。一、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。在全校范围内创设全员育人的氛围，树立人人都是德育工作 者的观念。进一步抓好德育队伍建设，保证德

32、育工作顺利开展。提高师德水准，严格遵守教师职业规范。本学年，我们继续进行 了教育法规、德育文件等的学习和讨论，使全体教师主动适应德 育新形势，真正成为德育管理者，加强自我教育，不断提升思想 觉悟，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。加强德育骨干队伍建设。建立一支高素质的班主任队伍。加 强理论学习，通过各种途径学习先进的经验。班主任保证晨会、 班队、品德与生活三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。 班主任能使用好手册，落实学校各周的教育要点，使学校的各 项德育工作能真正落到实处。另外，我们也加大了检查力度，尤 其是班级常规工作的检查力度，及时批阅、反馈。在学期中和学 期末，组织班主任进

33、行班集体建设和德育工作的经验交流与研讨。重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好 学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等， 将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理 健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。二、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。抓好每个月的主题教育。根据每月主题确定每个月的晨周会 要点，并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生，让学 生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。坚持不懈地开展国旗下讲话活动，每周有一个班级升降国旗,有一个教师作国旗下讲话，老师们认真准备，内容多样，很有针 对性，增强了学生爱国、爱家

34、乡的热情，激发为国而学的信心。大力开展安全教育。我们继续把安全教育和法制教育作为德 育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到了整 个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学 生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不 安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时 乘车同学的护送工作，对早到校、晚离校、中午在校吃坂的学生 加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动开展了节日活动。本学教师节中的教师节、国庆节、中秋节、 元旦，中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班能有意识地开展活动， 组织学生进行了教师节贺卡制作比赛，开展了师恩难忘主题征

35、文 比赛，让学生在活动中接受了教育。我们还组织了主题班队会的观摩活动，许多班级进行了充分 的准备，学生展示了自己，受到了很好的行为习惯的养成教育。继续开展了六个一活动，制定了六个一标兵的评比方案和标 准，各班申报时，注意了材料的收集，使这项工作能顺利开展。我们创新评比方式，及时制定了三好生评比方案和标准，通过评比，学生们知道了三好生的条件，受到潜移默化的教育。三、狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。狠抓养成教育。本学期，结合中小学生守则小学生日常行为规范，培养学生良好的行为习惯。加强少先队工作，形成制 度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组 织，开展了少先队大队干部的竞聘活

36、动。充分调动少先队干部工 作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，参与到值 日检查与监督中来，逐步使队员从要我这样做转变为我应该这样 做，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。继续推行教师护导值日、红领巾值日岗制度，对各班的卫生、 文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，及时公布，每月进 行小结，颁发流动红旗，确保常规工作持之以恒、抓细抓实，使 全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。发挥德育阵地作用。各班黑板报认真出刊，完成相应的期数， 并及时在手册中留下小样。四、三位一体，发挥整合优势。加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合 力，有效提高德育教育效果。办好家长学校，对家

37、庭教育的内容、 方式、方法进行指导，提高家教水平。及时向家长通报学校各方 面的情况，宣传当前教育新理念、新方法，详细介绍我校教育教 学工作的新成绩。请闸北派出所的警官为学生作法制专题讲座，些进步、还有哪些不足，以便于开展下一步的工作。四、抓好德育工作抓德育工作以“攻心”为上，但形式上的教育也是离不开的, 为此，我坚持召开每周一次的主题班会，孩子们在班会上可以就 主题内容自发言，各抒已见。比如，就“冬天到了，我想给地震 灾区的小朋友说。”这一主题，孩子们的发言让我都很是感动。 有个孩子说：“老师，我想告诉灾区的小朋友我希望你们能过 一个温暖的冬天”，有个孩子说：“灾区的小朋友，我希望你 们能过一

38、个好年。”通过这些主题班会，孩子们从各个方面得到 了教育，升华了他们的情感。另外，以我校首届体育艺术节为契机，不仅使孩子们的身体 得到了锻炼，也培养了学生的竞争意识、集体荣誉感和班级凝聚 力。在申报体育项目时，我组织学生进行了一次班级比赛，在各 个项目上都选出了极具实力的选手代表我班参赛，基本上做到了 “人尽其能”。还组织了啦啦队，在比赛过程中为我们的小选手 们呐喊助威，境况孩子们的班级荣誉感。在我校每周一的升旗仪式上，我都要做到身体力行，和孩子 们一起向冉冉升起的国旗行注目礼，和他们一起唱起庄严的国歌。 我只是想做一个孩子们心目中的好榜样，以此对他们起到潜移默 化的作用，培养他们的爱国主义精

39、神。宣讲未成年人保护法，提高学生的自我保护意识。今后工作中要特别注意的问题：进一步抓好德育阵地对学生 进行教育，办好广播站，把学生的卫生习惯和文明习惯的培养提 高到更加重要的地位，通过扎实地开展各种主题教育活动，培养 学生爱集体、爱学校、爱家乡、尊敬师长、友爱他人的情感，养成 热爱学习、举止文明的习惯。小学二年级的班主任总结范文篇13在平均分这节课的教学过程中，我结合学生的生活实际 设计了各种情境，为学生提供了充分的实践机会。学生学得主动， 课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学，我有以下几点认识：1、注重学生对平均分的感受和体验。在教学中，我创设了分糖果的情境，让学生自由地

40、分，学生 汇报，老师板书展示出了好几种不同的分法。为了从中引出平均 分，我提了一个问题：你们最喜欢哪种分法呢？为什么？很多学 生马上就把是平均分的分法找出来了。学生说了自己的理由，与 平均分的概念相去不远，我马上用比较规范的语言归纳出了平均 分的概念。然后，让生再次观察黑板上的分法，汇报交流哪些是 平均分，哪些不是平均分。2、注重知识的二次利用。学生经过一次实际操作，对“平均分”有了初步的理解，再 进行“分橘子”，大多数已能独立完成这一任务，学生提出了很 多平均分的方法，需要师生共同探究方法的最优化。在后面的闯 关游戏、巩固练习中，通过让学生说一说，把不是平均分的改成 平均分，通过对比的方法，

41、让学生明确“平均分”与“不是平均 分”的区别，进一步加深学生对“平均分”概念的理解。3、渗透了解决问题策略的多样性。在闯关游戏、巩固练习时，我设计了四关，通过“判一判”、 “填一填”、“画一画”、“圈一圈，分一分，形式多样的习题， 既考查学生对平均分的掌握程度，渗透解决问题策略的多样性， 又培养孩子多方位思考和解决生活中实际问题的能力。总之，本节课我给学生创设了良好的活动空间，让学生充分 经历平均分物的过程，把物体平均分现象展示给学生，把生活和 数学相联系，在学生感受“同样多”的基础上概括出“平均分” 的概念，明确“平均分”的含义，并在头脑中初步形成“平均分” 的表象，为认识“除法”积累丰富的

42、感性认识。在此基础上认识 除法，才能收到水到渠成、事半功倍的效果。小学二年级的班主任总结范文篇14我在教育教学过程中采用的是“面向全体学生，提高整体水平”现将本学期的陪优辅差工作总结如下:、让每个学生的闪光点得到展示每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用 发展的.眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点, 施以恰如其分的鼓励性评价，积极与家长联系，取得家长的支持。 使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学情绪抑制 在一个最低点上。二、为学生制造丰富的实践活动一个教师面对40多个学生，难免会顾此失彼，无论在哪个方 面都无法辅导到位，只有发挥集体力量才能事半功倍。因

43、此本学 期我更着重建立同桌帮扶小组，确立学习目标，在平时，让帮扶 小组成员一起学习、互相探讨，相互检查，共同督促，这样，优生 便可以发挥小老师的作用，而学困生在一对一的帮助下，各方面 都能取得很大的进步，半学期结束后，对进步较大或平时配合最 好的帮扶小组给予一定的奖励。双方的积极性也大大提高，同时， 对其它小组也起着激励作用。三、发挥学生榜样的力量我要求自己在课前做好一切准备，课堂上通过充分的实践活 动，使不同的学生得到不同的发展，让学生自主学习，发展动手 操作能力、语言表达能力、逻辑思维能力等，不再为了节约时间， 而省去一些虽然费时但能发挥学生自主学习的活动，一切以学生为中心，有效地提高课堂

44、教学的效益。在培优辅差的过程中，我采取了这样一些措施：1、优生和后进生一视同仁。2、课堂上有意识给他们制造机会，3、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。介绍方法 让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。4、困难生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不 断提高自己的分析推理能力，寻找他们的闪光点，不失时机表扬 他们，提高自信心，转变学习态度，提高积极性。5、鼓励优生多做创新的事情，多钻研课外难题。6、提高学生的学习兴趣，培养学生的爱心。小学二年级的班主任总结范文篇15本学期我继续担任二班的语文老师，现将这一学期以来的 具体情况总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充

45、满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在 新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已 成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂 的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学 生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）、注意新课导入新颖。”兴趣是最好的老师二在教学中，我十分注重培养和激发学 生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一 种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据 不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画 面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣

46、、 设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的 感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、 理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要 引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中， 教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维 的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让 学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发 表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进 一步认识了自然，懂

47、得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知， 体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜 地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。 这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使 学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供 了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境 描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独 到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟

48、。为了使这些精彩 给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语 言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感 内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课 文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在猴 子种果树的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：”学习了 这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择 其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，这样 引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各 自品评中进一步升华认识。三、注重课内外结合美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以 课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生 活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练 形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 ”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。 让学生阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理 解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如