中考英语听力指导.docx

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1、策略点拨2012年中考英语听力指导华夏英语教辅图书工作室供稿目前，中学英语教学除注重学生 基础知识、基本技能的培养外，更要 求侧重培养学生综合运用英语语言的 能力。听力测试作为了解学生从有声 材料中获取语言信息并处理信息能力 的有效办法，已经在近年及以后的中 考中占有重要的位置。因此，我们在复习的过程中，有 必要对全国各地听力测试的内容、题 型做一定的了解与剖析，对未来的命 题走向进行一次客观地预测，同时对 平时的答题技巧予以提醒，这样才会 使我们在做中考的听力题时胸有成 竹、从容应战。高频考点各地中考的听力内容多为学生所 熟悉的话题，如问路、邀请、看病、 约会、购物、天气、学校生活、兴趣 爱

2、好及生日聚会等，问题主要集中在 回答时间、地点、人物、职业、颜色、 疾病、年龄、电话号码等方面。测试 内容大致可分为：时间和数码、地点 和动向、价格和数量、人物和事件、 情景和背景等。常考题型中考听力试题在形式上最近几年 没有太大变化。主要涵盖了下列题型: 单词、短语、数字、句子听辨题，句 子理解题，交际应答题，对话选择题, 短文理解题、信息笔录题等。一、单句辨音类本题型不但考查同学们的辨音能 力，也考查我们通过听句子捕捉关键 信息的能力。所给的三个选项的读音 都比较接近，内容大多涉及时间、地 点、人物名称，数字和一些关键动词 或短语等。做好这类题首先要听准句中的 每一个单词或短语，然后从备选

3、项中 选出所听到的单词或词组。一般只要 掌握好单词或词组的读音或词义，就 能比较顺利地选择出正确的选项。但 是遇到同音词或词组时，就需要整体 分析句意后才可以确定选项。当试卷 上出现含有阿拉伯数字的选项时，应 注意从表示数量、时刻、年月日、编 号、电话号码等数词的英文读法方面 加以考虑。二、单句理解类1 .听句子，选择图片。听一个或几个英语句子，然后选 择和句子所叙述内容相匹配的图片， 这是比较单一的考查形式，也有的考 题提供多幅图片供选择，其中还有几 个画面内容比较接近。其主要目的在 于通过听句子录音，来考查同学们对 图画的描述能力、观察能力，以及图 文转换能力。做这类题前首先要认真观察所

4、给的选项图片，仔细理解图片的类别、 表达的内容和深层的内涵，根据图画 内容预测一下录音内容。然后在听清 录音句子所表达的信息后，确定正确 选项。选出答案后，在听第二遍时应 注意校对自己把握不大的地方。2 .听句子，选择信息。该题型的特点属于单句理解题 中较难的一类，注重考查对全句意思 的理解。它要求我们在听完一个句子 的录音后，从试题所给的几个备选项 中找出与所听到的句子意思相近的句 子来。这种题型不仅考查句义的理解 能力，还考查了对词法、句法的活用 能力。要做好选择与所听到的句子意 思相近的句子这类试题，我们要有扎 实的语言基本功和敏锐的思维能力和 有关同义替换与转换的知识，掌握词 语释义、

5、句子释义和同义句型转换的 方法，如：简单句与复合句的转换， 简单句与并列句的转换，并列句与复 合句的转换，感叹句与陈述句的转换 等。做题前要快速浏览所给的选项， 掌握其意思，录音播放时认真听清句 子的意思，然后再对所给的选项做出 正确的判断。三、交际应答类这种题型主要是考查同学们对日 常交际知识和交际用语的掌握情况。 其形式是听上句（疑问句，但有时也 用陈述句、祈使句或感叹句等），要求 根据一定的情景或某些固定说法选择 可以作为听力句子的应答用语。提前浏览选项，掌握其大意。在 听录音时除注意听清句子的意思外， 也要注意对话出现的场景，从语调、疑问词等隐含的提示来判断回答的内 容，回答的内容要与

6、听力句的人称、 时态保持一致。这就要求我们在平时 就应具有对某些句子的使用场合及习 惯用法做出熟练反应的能力。四、对话选择类1 .听对话，选择图片。这种题型主要考查学生对所听对 话及图片信息的理解能力。该题为听 一至三个话轮小对话，并且根据对话 内容在小对话之后或卷面的图片前设 置一个问题，要求根据这个问题选择 图片。做此类题时，在听录音前最好先 阅读快速浏览所给的每组图片，掌握 图片的大体内容，带着问题去听录音。 听录音时，要紧紧围绕话题情境，捕 捉其与图片有关的重点内容、具体信 息。信息较复杂时，务必要做好简要 的记录。2 .听对话，选择答案。这是考查对所听对话及相关信息 理解能力的一个题

7、型。这类题目主要 是让考生听一组小对话或长对话，在 听完对话后，接着从第三者的角度根 据对话的内容提出问题，要求我们在 领会谈话要旨的基础上，从备选项中 挑选能回答所听到问句的正确答案、 或是让考生辨别说话人的职业或者两 人之间的关系以及推断谈话发生的场 合、地点等，有时还可能问及对话人 的观点、态度等问题。在解答本题之前，我们最好先快 速阅读卷面的备选项目，理解其内容 大意，便于带着问题去听录音。在录 音播放时，要紧紧围绕话题情境，捕 捉与问题有关的主要内容和具体信 息。通过对特定情景用语的分析，就 可将问题的内容基本推测出来。3 .听对话，匹配选项。这类题型是听对话理解题。命题 思路是给出

8、7个选择项（其中有两个 干扰项），要求根据所听到的对话内容 从备选项中选择5个正确的选项。所 选中的选项要和前边的词在意思上相 匹配。在听录音时，首先要整体把握所 听到的对话录音内容，然后再细心体 会其中的某些细节问题，最后再通过 全句理解的方式确定正确的答案。五、短文理解类1 .听短文，选择填空。根据所听短文，选择正确的选项 完成句子。这类短文理解中，大多数 题目的答案是根据听力材料中的重要 信息和细节直接设计的，短文材料的 内容要比对话材料更多、更深、更广, 除了一些人名、地名、日期、数字之 外，还有事件发生的地点、时间及原 因，或是行为发生的方式、方法、条 件和结果等。在听短文时，需要我

9、们做到边听 边记，不能光凭大脑记忆，一听而过, 而要养成听音过程中边听边手记的习 惯，这样做有助于解决每一个小题， 在选择时才更有把握。2 .听短文，判断正误。这类题型是通过听一段自白，然 后判断句子的正误。对这样的题型， 短文的理解相对来说是比较难的，但 就题目本身的难度上要求不会很高， 答案的选择也只有T, F两种，每篇文 章都有听两次的机会。针对这样的题型，还是主抓细节。 因为在所给的5道题目里，基本上有 4个题都是细节题，只有1题会涉及 到理解判断层面。所以应该好好把握 听两遍的机会，体会题干句子细节与 听力原文中的细微差别，同时自己也 要能够总结出短文的主导观念，再结 合一些关键词的

10、把握，用这样的思路 解题，会事半功倍。3 .听短文，选择答案。听一段短文，选择问题的正确答 案。这类题是比较难的一种短文理解 题型，要求我们不但要听懂录音短文, 还要正确地理解书面上给的问题，然 后才可以判断出正确的答案。做这类题时，听录音前要尽快浏 览书面问题的内容，做到心中有数， 然后带着问题去听短文或对话的录 音。在听录音时，要把侧重点放在听 取时间、地点、人物、价钱、数量、 原因、目的、结果等，有时还要对所 听到的信息做加工处理，如：数字运 算、时间顺序、比较筛选、同义转换、 因果关系等。在此基础上，再做出选 择答案的决定。六、信息笔录型1 .听短文（对话），填写信息。本题型是听取短文

11、或对话录音 后，在综合短文内容的基础上而填写 信息表格。既注重考查同学们接受信 息的能力，也考查综合处理信息的能 力，要求考生既要听得懂又要写得出, 还要反应快。所填写的内容一般不涉 及语法，只是突出信息的捕捉。做这类题型时，要首先浏览表格 信息，粗略判断一下该空白处所缺单 词的词性、类别等，听录音时要在预 览表格的基础上，重点捕捉那些关键 性的细节问题和数字等，然后再做出 填写单词的决定。2 .听短文（对话），补填单词。本题属于听写题，要求同学们根 据所听到的短文内容，在空白处填入 适当的词，用英语把所听到的内容准 确而完整地表达出来。有的听写题要 求考生听写一个完整的句子（对话和 短文）。

12、这类试题考查考生听力理解和 书面表达的能力，较好地反映应试者 听音辨音、听音理解及书写的技能。对于听写填空题，在听音前应先 浏览试题所给的书面材料，要跳过空 格、通读全文，在把握短文大意的基 础上，预测每个空格所应填入的词。 听音时要集中注意力听懂短文的大 意，注意听与空格相对应的关键词， 一旦听清音、义，应留下适当的记号 以作提示。第二遍听音时要根据听音 内容和语速，快速写下有关内容。3 .听短文（对话），选择信息。本题型也是听取短文或对话录音 后，综合短文内容选择选项完成信息 表格，难度相对要小些。因为表格当 中所要填写的信息已经在后边给出了 备选项目，只要听清短文内容，理解 选项的意思，

13、就很容易选出答案了。做这类题型时，听音前不但要浏 览表格信息，还要弄清各个选项的大 概意思，听录音时根据事前的浏览情 况有所侧重地筛选信息，然后再对所 给的选项做出正确的判断。应试技巧“听力能力测试有心理、瞬时、信 息三个方面的效应，决定听力能力高 低的关键在于能否尽快理解所听材料 的内在联系，领会其大意，抓住其重 点。”王老师说，听力理解的语言材料 有别于阅读材料，语言结构不如书面 语言严谨，较接近我们日常生活中的 口语表达，有犹豫、停顿、重复、思 考、重音、略音、拖长音、被打断、 语序颠倒等现象，句子简短，但内涵 信息多。同学们回答听力试题时，除 了听力涉及内容外，要特别注意说话 人的语音

14、、语气、语调等方面包含的 信息。对待听力测试也有一些技巧，注 意这些技巧上的问题，可以使得同学 们考试时心态更良好，答题更娴熟。一般说来，听力在考试技巧上要 注意以下几个方面： 一、稳定情绪，集中精力。心理素质的好坏直接影响到听力 的理解。同学们应有一个良好的精神 状态，在听时必须镇定自信、头脑清 醒，沉着不乱，全神贯注，凝神谛听，以积极向上的心 理准备，尽快进入答题状态。二、审清题意，预测内容。如果自己对题目了如指掌，答题 时就会从容不迫，有的放矢，不会因 来不及读题而错过答题。因此，同学 们应尽量利用“试卷分发”到“播放试 音乐曲和试音材料”之间的时间，及 时、迅速地阅读题目（题干和选项）

15、， 根据题目中所包含的信息来比较推测 对话的内容，带着问题去听，有重点 地去听。三、捕捉信息，快速记录。听录音时做好笔记，有助于记住 所听内容。特别可防止对人名、地名、 数字等听过即忘的现象，有时即使听 力理解的能力很强，不做笔记也难以 记住长段对话或passage中的全部细 节，或对需推理、运算的结果来不及 做出反应。笔记还可以抓住人物 (who) 事件(what)、时间(when)、地 点(where)、原因(why)、方式(how)、 程度(howoften/soon)等信息,同学们可 以按自己的方式来记这些内容，可以 记关键词或可运用符号记录。尤其是 审题阶段或预测确定的那些和听力问

16、题相关的主题词，更要特别留意，加 强捕捉这些关键信息。四、抓住重点，果断答题。答题时切不可因为一个词听不 清，就停下来琢磨一阵，这样，等反 应过来时，录音的播放已经过了好几 句，弄得顾此失彼。同学们应知道听 力测试的“时效”性，听力测试不像笔 试那样，有较长的时间去思考某一个 问题，或者有选择地先易后难，只要 录音一开始，考生只能按部就班地跟 着录音往下听，千万不可为一个难题 冥思苦想，而要果断地放过去，集中 精力应付下一题。五、分析推理，优化信息。测试时，并非所有的听力材料中 的每个词、句子都能被自己听懂，这 时同学们就要根据上下文或根据信息 的前后联系来推理、分析、修正、判 断、猜测词义或问题的答案。（工作室网址：邮箱：jpyhgx）