24春国家开放大学《统计学原理》形成性考核1-3参考答案.docx

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1、国家开放大学统计学原理形成性考核1-3参考答案形成性考核1一、选择题（17道题，每小题4分，总共68分）1.以下关于统计含义的描述不正确的是（）。A.统计思维与数据思维是有区别的B.统计是围绕数据展开研究的C.统计研究的是确定性关系D.统计的应用场景丰富2.以产品的等级来衡量某种产品质量的好坏，则产品等级作为一种变量属于（）。A.时间变量B.数值变量C.分类变量D.连续变量3.在下列分组中，按照取值大小分组的是（）。A.班级学生按照性别分组B.鸢尾花按照叶片形状分组C.家庭按照年消费水平分组D.人口按照受教育程度分组4.按照连续变量的定义，（）一定不属于连续变量。A.分类变量B.数值变量C.实

2、数变量D.可积变量5.下列变量中，（）属于连续变量。A.运动员获得的奖牌数B.雇员的年收入C.病人的常住地D.单位时间内浏览店铺的顾客数6.下列变量中，（）属于数值变量且属于离散变量。A.资产的类别B.产量C.销售额D.净利润7.假设某地区有800家工业企业，要研究这些企业的产品生产情况，个体是（）。A.800家工业企业B.每个工业企业C.全部工业产品D.每一件工业产品8.下列属于时间序列数据的是（）。A.股票的每日收盘价B.2021年不同地区的GDPC.全国70个城市的新房价格D.2010-2021年所有直辖市的GDP数据9.假设你是一家公司的数据分析员，下列数据来源中属于一手数据的是（）。

3、A.其他公司提供的经营数据B.统计年鉴数据C.市场调查公司提供的数据D.在公司内部通过调查得到的数据10.工厂对生产的一批零件进行检查，通常采用（）。A.普查B.重点调查C.典型调查D.随机抽样调查11.（）描述了变量在不同观测值或不同观测值区间上出现的频数或频率。A.分布B.分布特征C.总体D.个体12.（）是满足特定目标的所有观测对象或要素的集合。A.个体B.分布特征C.样本D.总体13.在制作统计分布表时，将各组的频数与个体总数的比值称为（）。A.频数B.频率C.众数D.样本数14.按照获取数据的途径不同，统计数据分为（）。A.观测数据B.时间序列数据C.实验数据D.面板数据15.下列调

4、查方法中，属于概率抽样的是（）。A.简单随机抽样B.分层抽样C.方便抽样D.等距抽样16.下列属于数据分析方法的是（）。A.回归分析B.时间序列分析C.指数分析D.对比分析17.数据审核关注的主要问题包括（）。A.异常值B.缺失值C.逻辑错误D.重复值二、综合应用题（1道题，包含8小题，每小题4分，总分32分）18.一家小微企业共有20位员工，员工的年龄数据如下。31 30 27 36 27 32 26 32 30 2421 28 37 30 30 24 29 31 27 31请结合数据和所学知识回答下列问题：综合题（32分）（1）员工年龄的变量类型是（）。A.数值变量B.分类变量C.离散变量

5、D.属性变量（2）在制作员工年龄统计分布表时，第一步是（）。A.计算频数B.根据变量的观测值进行分组C.计算频率D.整理表格（3）在根据变量观测值进行分组时，第一步是（）。A.计算组距B.确定组限C.找到最大值和最小值D.确定组数（4）在Excel中，制作统计分布表用到的主要功能是（）。A.数据透视表B.排序和筛选C.分类汇总D.数据分析（5）请使用Excel制作员工年龄变量的频率分布表（设置组距是4）。根据结果可知，占比最多的年龄组是（）。A.29-32岁B.33-36岁C.37-40岁D.41-44岁（6）请使用Excel制作员工年龄变量的频率分布表（设置组距是4）。根据结果可知，占比最少

6、的年龄组是（）。A.29-32岁B.33-36岁C.37-40岁D.41-44岁（7）请使用Excel制作员工年龄变量的频率分布表（设置组距是4）。根据结果可知，年龄小于等于40岁的占比是（）。A.0.35B.0.6C.0.72D.0.8（8）请使用Excel制作员工年龄变量的频率分布表（设置组距是4）。根据结果可知，年龄小于33岁的占比是（）。A.0.23B.0.12C.0.25D.0.6形成性考核2一、选择题（16道题，每道题4分，总共64分）1.在柱形图中，使用（）代表每个类别对应的数值（频数、频率或其他数值结果）。A.颜色B.面积C.高度D.宽度2.在饼图中，使用圆内扇形（）表示数值大

7、小。A.面积B.颜色C.半径D.弧度3.散点图是描述（）变量之间关系的图形。A.一个B.两个C.三个D.四个4.现在有关于两支球队的几项关键数据，为了横向对比两支球队的表现，适合采取的数据可视化方法是（）。A.气泡图B.直方图C.散点图D.雷达图5.在热力图中，用来反映变量取值变化规律的特征是（）。A.颜色B.大小C.形状D.线条类型6.当数据中存在异常值时，不适合用于度量变量分布特征的指标是（）。A.众数B.中位数C.均值D.四分位数7.已知总体容量为N，抽取了一个样本量是n的样本，则在样本方差的计算公式中，分母是（）。A.n-1B.NC.nD.N-18.变异系数的计算结果是一个（）。A.相

8、对数B.绝对数C.平均数D.正数9.对于右偏分布而言，在箱线图中，中位数更靠近（）的位置。A.上四分位数B.下四分位数C.中间D.最大值10.对于对称分布而言，直方图的形状呈现（）特征。A.平缓B.右偏C.对称D.左偏11.度量事件发生可能性的测量指标是（）。A.随机变量B.随机试验C.概率D.事件12.在正态分布中，共有（）参数。A.2B.1C.3D.413.假设z服从标准正态分布，请利用Excel或查表方式计算，P（Z0.3），计算结果是（）。A.0.1B.0.24C.0.38D.0.6214.假设z服从标准正态分布，请利用Excel或查表方式计算，P（Z?）=0.38，求解得到?的结果是

9、（）。A.-1.3B.-0.3C.0.3D.1.315.点估计方法背后的理论依据是（）。A.大数定律B.中心极限定理C.中值定理D.拉格朗日定理16.在假设检验中，显著性水平实质上代表的是（）。A.置信水平B.估计的准确率C.犯第一类错误的概率D.犯第二类错误的概率二、综合应用题（1道题，包含12小题，每小题3分，总分36分）17.为了解学习者在线学习情况，课题研究组从某校本科生和专科生中分别各随机抽取了1000人，调查每日在线学习时长（分钟）。根据调查数据计算度量指标，结果如下表所示：综合题（36分）（1）本次搜集数据的抽样方法是（）。A.简单随机抽样B.分层抽样C.整群抽样D.雪球抽样（2

10、）描述学习者每日学习时长分布的数据可视化方法是（）。A.雷达图B.散点图C.直方图D.饼图（3）下列数据可视化方法中，适合描述本科生每日平均学习时长与专科生每日平均学习时长对比的是（）。A.柱形图B.散点图C.气泡图D.直方图（4）下列数据可视化方法中，适合用于对比分析本科生与专科生多个相关指标的是（）。A.柱形图B.直方图C.气泡图D.雷达图（5）在Excel中，计算样本方差的函数是（）。A.AVERAGE函数B.MEDIAN函数C.VAR.S函数D.MODE.SNGL函数（6）根据偏度的计算结果可知，本科生组与专科生组的分布形状分别属于（）。A.严重右偏分布；轻微右偏分布B.轻微左偏分布；

11、严重左偏分布C.轻微右偏分布；严重右偏分布D.轻微左偏分布；中等左偏分布（7）在95%置信水平下，计算专科生组关于总体均值的置信区间，结果是（）。A.1201.963.5181000B.1501.962.9241000C.1201.96111.2431000D.1501.9692.4661000（8）有研究显示，该校本科生的平均在线学习时长等于200分钟。现在需要使用假设检验方法基于样本数据验证这一结论是否正确，假设检验的拒绝域在（）。A.抽样分布的左侧B.抽样分布的右侧C.抽样分布的两侧D.抽样分布的中间（9）有研究显示，该校本科生的平均在线学习时长为200分钟。现在需要使用假设检验方法基于

12、样本数据验证这一结论是否正确，适合的检验统计量是（）。A.Z统计量B.t统计量C.F统计量D.卡方统计量（10）在Excel中进行假设检验的计算时，计算临界值会用到的函数是（）。A.CONFIDENCE.NORM函数B.CONFIDENCE.T函数C.NORM.S.INV函数D.NORM.S.DIST函数（11）在Excel中求解本科生组和专科生组区间估计结果时，用于计算估计误差的函数是（）。A.CONFIDENCE.NORM函数B.CONFIDENCE.T函数C.NORM.S.INV函数D.NORM.S.DIST函数（12）在Excel中进行假设检验的计算时，计算P值会用到的函数是（）。A.

13、CONFIDENCE.NORM函数B.CONFIDENCE.T函数C.NORM.S.INV函数D.NORM.S.DIST函数形成性考核3一、选择题（8道题，每道题4分，总共32分）1.下列属于结构相对数的是（）。A.恩格尔系数B.人均消费水平C.CPI的环比增长量D.人口性别比2.下列属于比例相对数的是（）。A.人均GDPB.人口性别比C.运输量定基增长率D.耐用消费品支出占比3.通过将同类现象在同一时间、不同空间的指标数值进行对比，来分析不同空间之间的不平衡性的对比分析方法是（）。A.动态对比分析B.空间比较分析C.强度对比分析D.比例对比分析4.一家企业2023年计划生产商品1000件，实

14、际完成500件，按照计划完成度相对数的计算公式可得，产量的计划完成相对数是（）。A.0.33B.0.25C.0.5D.0.755.线性相关系数的取值范围是（）。A.-1,1B.-1,0C.0,1D.-2,26.如果两个变量的线性相关系数计算结果是0.7，则说明二者之间可能存在（）。A.线性负相关B.线性正相关C.不相关D.完全线性正相关7.下列属于时点时间序列的是（）。A.年末总资产B.第一季度营业收入C.年净资产收益率D.人均GDP8.平稳时间序列只包含（）成分。A.不规则性B.趋势C.周期性D.季节性二、综合应用题（3道题，包含17小题，每小题4分，总分68分）9.已知某商场三种商品的销售

15、资料，如下表所示，请根据表中信息回答问题。综合题（20分）（1）拉氏销售量指数属于（）。A.数量指标指数B.质量指标指数C.个体指数D.平均指数（2）帕氏价格指数属于（）。A.数量指标指数B.质量指标指数C.个体指数D.平均指数（3）在表格中，计算【1】位置上数值的方式包括（）。A.600*12B.28700-18000-3500C.600*10D.18000-3500（4）根据表格数据计算帕氏销售量指数，计算公式正确的是（）。A.40600/34200B.34200/28700C.32500/28700D.40600/32500（5）根据平均指数与综合指数的关系，与报告期总值加权的销售量调和

16、平均指数结果一致的是（）。A.拉氏价格指数B.拉氏销售量指数C.帕氏价格指数D.帕氏销售量指数10.表1给出了一组消费性支出和可支配收入的数据。为了探究两个变量之间的联系，基于Excel工具，使用相关分析、回归分析等方法展开研究，结果如图1所示。表1原始数据图1相关分析与回归分析的Excel结果综合题（24分）（1）从散点图中，可以得到的初步结论是（）。A.消费性支出和可支配收入之间的关系几乎呈现线性特征B.消费性支出和可支配收入之间的关系呈现二次函数特征C.消费性支出和可支配收入之间不存在明确的关系特征D.消费性支出和可支配收入之间的关系呈现三次函数特征（2）相关分析结果的含义是（）。A.消

17、费性支出和可支配收入之间存在高度线性负相关关系B.消费性支出和可支配收入之间存在低度线性正相关关系C.消费性支出和可支配收入之间存在高度线性正相关关系D.消费性支出和可支配收入之间存在不存在线性相关关系（3）从回归分析的Excel输出结果看，模型拟合优度检验中R平方的值是（）。A.0.9989B.0.9979C.0.9977D.0.0021（4）从回归分析的Excel输出结果看，F检验的P值远远小于0，说明模型的显著性检验结论是（）。A.两个变量之间的线性关系不显著B.两个变量之间的线性关系显著C.两个变量之间的非线性关系显著D.两个变量之间的无明显关系（5）根据回归分析结果，可以写出最终估计

18、得到的一元线性回归方程的表达式是（）。A.y =54+0.53xB.y =0.53+54xC.y =-54+0.53xD.y =54-0.53x（6）回归系数b的估计值的含义是（）。A.每增加2元的可支配收入，消费性支出平均增加0.53元B.每增加1元的消费性支出，可支配收入平均增加0.53元C.每增加2元的消费性支出，可支配收入平均增加0.53元D.每增加1元的可支配收入，消费性支出平均增加0.53元11.现有数据如下表所示，请结合数据回答下列问题：综合题（24分）（1）现在需要使用数据可视化方法描述2015-2020年年末人口数变化情况，请选择适合的数据可视化方法（）。A.散点图B.折线图

19、C.直方图D.饼图（2）现在需要使用数据可视化方法描述年末人口数与最终消费之间的关系，请选择适合的数据可视化方法（）。A.散点图B.折线图C.直方图D.饼图（3）计算2015-2020年最终消费序列平均发展水平的公式是（）。A.2015-2020年最终消费数值的加权平均数B.2016-2020年最终消费数值的加权平均数C.2016-2020年最终消费数值的算术平均数D.2015-2020年最终消费数值的算术平均数（4）以2015年为基期，年末人口数2017年的环比发展速度等于（）。A.140011/138326-1B.140011/139232C.140011/138326D.140011/139232-1（5）2015-2020年最终消费的平均发展速度为（）。A.5556986371921B.5556986371921-1C.6556986371921D.6556986371921-1（6）在使用Excel计算定基发展速度时，会用到绝对引用符号，表示正确的是（）。A.$B.#C.%D.&