小学语文部编版二年级下册第七单元习作《学写提问诗》教学课件.pptx

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1、写提问诗写提问诗学会把问题变成诗学会把问题变成诗习作公告栏习作公告栏大自然真是奇妙啊！你的心中是不是藏着很多对大自然的“问号”？把它们写下来吧！写完后可以做成卡片，问问小伙伴知不知道答案。审题指导审题指导1.写作要求：观察大自然，提出问题。2.写作对象：大自然。3.写话重点：选择恰当的疑问词，写得有趣味。4.注意事项：在观察的基础上提出自己的问题。名师直播课名师直播课 对于神奇的大自然，你心中是不是积累了许多的“问号”呢？怎样才能更好地表达你的问题呢？我们来看一下吧。用眼睛看西红杮用嘴巴尝西瓜用手摸树皮用鼻子闻花香把耳朵凑近海螺，听海浪声名师直播课名师直播课一、多感官，细观察一、多感官，细观察

2、 大自然蕴藏着无穷的奥密，只有仔细观察，才能提出有趣的问题。这就需要你运用“眼看”“耳听”“鼻闻”“口尝”“手摸”等多种观察方法。名师直播课名师直播课二、疑问词，巧运用二、疑问词，巧运用 当我们心中有问题的时候，就会冒出一个个疑问词。读读这张表格中的疑问词和疑问句，你还能继续补充吗？名师直播课名师直播课三、借修辞，添趣味三、借修辞，添趣味 我们来看一下下面这两个例句：1.为什么蝴蝶喜欢在花丛中飞？2.为什么蝴蝶喜欢在花丛中翩翩起舞？第二个问句中，蝴蝶就像花仙子一样，不仅是在花丛中飞，更是在舞蹈，多生动呀！我们可以运用比喻或拟人等修辞手法，让我们笔下的问句变得生动有趣。名师直播课名师直播课 听到这里，老师相信你一定学会了如何提出有趣的问题，那就把你对大自然的疑问写出来吧。在动笔之前，可以先对照着下面这张图，想一想，填一填。佳作赏析区佳作赏析区我的提问小作者从多个角度观察花朵，以一首问题诗的形式提出了自己的疑问，语言生动活泼。小作者从多个角度观察花朵，以一首问题诗的形式提出了自己的疑问，语言生动活泼。为什么花仙子的衣服是五颜六色的呢？花的香味为什么各不相同呢？花是唱着歌开放的吗？花蜜是甜的，这是为什么呀？哪些花不友好，带刺不能碰呢？花是怎样长出皱纹，一点点凋零的呢？