《渔父》学案(苏教版高二必修) 教案教学设计.docx

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1、渔父学案（苏教版高二必修）教案教学设计渔父学案盐城市田家炳中学顾杨梅学习目标1 .理解文中“见、举”等文言词语。2 .熟悉屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的宏大人格。3 .体会屈原和渔父在表达各自的人生哲学时所运用的方法及其 好处。学习资料【屈原生平】屈原名平，字原，是战国时期的一位宏大的诗人、思想家、政治 家。他出身贵族，学问渊博，有政治和外交才能。他曾得到楚怀王信 任，担当地位相当高的“左徒”的官职，参加国家的政令起草和外交 等工作，但由于上官大夫的诽谤而被楚怀王疏远。屈原鉴于在秦国威 逼下的楚国的危机，主见改良内政，联合齐国以求自存。但是，当权者靳尚和怀王的宠姬郑袖受了秦国使者张仪的贿赂, 阻

2、挡怀王接受屈原的正确意见，和齐国绝交了。怀王甚至被秦国诱去 做了三年的俘虏，囚死在秦国。楚怀王死后，顷襄王即位，他比他的父亲还要糊涂，在令尹子兰 和上官大夫的挑拨和诋毁下，屈原被流放在外二十多年。六十二岁时, 他看到楚国的前途已经无望，毅然于公元前278年农历五月初五日， 跳进汩罗江自杀了。屈原的一生是一个悲剧，他的政治抱负虽然失败 了，但作为宏大的爱国主义者和宏大的诗人却赢得了人民的普遍怜悯 和尊敬。每年的农历五月初五日端午节，全中国各地划龙船,吃粽子， 就是用来纪念屈原的。【名句回顾】路漫漫其修远兮，。（屈原离骚）,哀民生之多艰。（屈原离骚）亦余心之所善兮，。（屈原离骚）,来吾道夫先路也。

3、（屈原离骚）学习过程一、预习要求1 .结合解释、工具书疏通文意。2 .体会人物情感，激情诵读、背诵全文。3 .完成作业与单元评估中渔父的预习抽查题目。二、思索回答1 .本文塑造了屈原怎样一个形象？显示了屈原怎样的人格？试结合文中的相关语句回答。在塑造屈原形象时，除了写他的语言，还写了他的行为、外貌， 试从文中找出，并说明其作用。2 .本文在塑造屈原的同时，还塑造了渔父这一形象，那么渔父 是怎样一位形象？塑造这一形象有何意义？试结合文中的相关语句 回答。3 .屈原和渔父在表达各自的人生哲学时运用了怎样的方法？有 什么好处？4 .争论屈原和渔父分别体现儒家和道家两个派别的处世主见(入世出 世)，你怎样看待他们的处世态度？5 .小结三、表演尝试下面的空格处加上一个修饰语，精确表达出说话者的情感：(1)第一段：渔父见而()问之日(2)第一段：屈原()曰(3)其次段：渔父()曰(4)第三段：屈原()曰 (5)第四段：乃()歌曰四、作业布置1 .背诵全文。2 .整理本文的文言学问（古今词、活用字、特别句式）。渔父学案（苏教版高二必修）教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。