《望岳》(苏教版八年级必修教案设计).docx

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1、望岳（苏教版八年级必修教案设计）一、学习目标1、围绕“望”，表现泰山的雄伟高大、遮天蔽日的形象。2、名句蕴含的人生哲理。3、青年杜甫的豪情。二、教学过程（一）导语柳宗元带我们领会了小石潭的凄寒幽静，吴功正带我们观赏了阿 里山的静谧奇妙，马信德带我们巡游了威尼斯的瑰丽奇怪。今日我们 再请古代的一位诗人带我们去一个地方。板书：望岳唐杜甫（二）围绕“望”，理解泰山的雄伟高大、遮天蔽日的形象。1、去哪里呀？你从何得知？泰山。从“岳” “岱宗” “齐鲁” 得知补充资料：东岳、西岳、南岳、北岳、中岳望岳历来被誉为歌咏泰山的名篇，被后人誉为“绝唱”，并 刻石为碑，立在山麓。2、泰山景色如何呢？我们一起透过杜

2、甫的一个动作“望”来观 赏泰山的景色。请同学们先一起大声朗读诗歌，思索杜甫从第一句实 际上始终望到哪里。(1)描绘泰山景色。也即首联、颔联、颈联。(2)想象登顶感受和望到的景象。3、杜甫实际上望到了哪些景象？请同学们任选一联说一说。(1)首联：望到了泰山绵延不绝、树木葱郁的景象。这是远望。“青未了”(2)望到了泰山既奇妙秀丽又雄伟高大的景象。这是近望。“钟”：聚集，宠爱、钟爱，既写出奇妙秀丽，又写出诗人的宠 爱赞美之情。“割”：阴暗对比之明显，阳光像一把刀一样有力地把阴暗隔开, 突出泰山的雄伟高大。(3)望到了云涌云翻的壮阔景象和鸟儿归巢的傍晚景象。这是 细望。“层云生而荡胸，鸟儿归而入眼”(

3、三)名句赏析1、泰山如此绵延不尽，如此奇妙秀丽，如此雄伟高大，杜甫看 了心潮澎湃，他情不自禁地产生了一个愿望。杜甫的愿望是什么？我还没有登上山顶景色就如此奇妙漂亮了，假如我登上了最高峰 呢？ 一览众山小。2、请你想象登上最高峰“一览众山小”的景象和感受。3、登上绝顶眼界变宽了，心胸开阔了，登上绝顶才能观赏到绝 美的风景，这是身在低处的人永久无法体验到的。所以孔子登上了东 山就认为鲁国很小，登上泰山胸怀竟然博大得认为天下都很小。林则 徐更说过“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”。4、这句话中蕴含了怎样的人生启示？它告知我们：不怕困难，勇攀高峰，不但望得远，而且可以雄视 一切，包举天下。它鼓舞人们树

4、雄心立壮志，不怕困难，坚持究竟就 肯定能获得更大成功。（四）了解青年杜甫1、从这首诗中我们可以望到一个什么样的杜甫？豪情勃发，壮志凌云，乐观向上，满怀建功立业，意气风发，信 念满怀2、“读书破万卷，下笔如有神。赋料杨雄敌，诗看子建亲。自 谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。一杜甫奉赠韦 左丞丈二十二韵”青年的杜甫生活在唐代社会进展到最富庶的时期，他家境优越, 诗才横溢，因此意气风发，信念满怀，渴望着建功立业。3、过了二十年左右，47岁的杜甫在首都长安又看到了另一番景 象。破败，荒芜，萧条4、我们望到了一个什么样的中年杜甫？愁苦，焦虑忧国忧民，流泪的，感伤的，饱经风霜的。5、国家的苦难，人生的坎坷，生活的艰苦可以磨掉杜甫的意气 风发，磨掉杜甫的骄狂，使他的诗歌风格由雄豪而变沉郁，却始终磨 不掉青年时期立下的志向，磨不掉他忧国忧民的博大胸襟，乃至困顿 至极的他竟然能发出访人震撼的呼喊这就是被后人尊奉为诗中圣人的杜甫。板书望岳首联：绵延不绝、树木葱郁远望描绘泰山景色颔联：奇妙秀丽、雄伟高大近望颈联：云涌云翻、鸟儿归巢细望想象登顶感受尾联：一览众山小豪情勃发、壮志满怀的青年杜甫雄豪满头白发、忧愁感伤、饱经风霜、忧国忧民的中年杜甫沉郁望岳（苏教版八年级必修教案设计）文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。